二语交际韵律研究：以中国学生英语言语行为程式韵律特征为例

作者: 张燕著

出版社: 南京大学出版社

出版时间: 2018-06

版次: 1

ISBN: 9787305203077

定价: 49.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 243页

分类: 社会文化

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《二语交际韵律研究：以中国学生英语言语行为程式韵律特征为例》是二语语音语用界面研究方面的专著，以中国英语学习者言语行为程式韵律特征为例，分析二语学习者交际韵律习得情况及其影响因素。作者采用定量和定性相结合的研究方法，对受试者进行情景会话、韵律感知测试、英汉口头语篇补全、韵律感知访谈、反思性访谈等实验。本研究从理论上证明韵律是重要的语用资源，证实二语韵律迁移现象真实存在；在实践上，发现二语交际韵律学习的重点和难点，提出二语交际韵律教学改进策略。张燕，2003年毕业于南京大学并留校任教，2016年获博士学位。研究领域为二语习得以及语音语用界面研究，已在《中国外语》《外语与外语教学》《外语电化教学》等核心期刊发表系列论文，主持省教育厅项目一项，参与国家社科基金项目一项。2014年获“外教社杯”全国外语教学大赛江苏省一等奖，2016、2017、2018年获“外研社杯”和“21世纪杯”全国演讲大赛全国指导一等奖。前言
第一章绪论
1．1 研究必要性
1．1．1 研究动机
1．1．2 研究背景
1．1．3 研究必要性
1．2 研究总体框架
1．2．1 研究特色
1．2．2 研究结构

第二章文献综述
2．1 关键术语界定
2．1．1 韵律
2．1．2 言语行为程式
2．2 相关研究回顾
2．2．1 二语韵律研究
2．2．2 二语言语行为程式研究
2．2．3 韵律语用界面研究
2．2．4 以往研究评述
2．2．5 本研究的改进
2．3 理论框架
2．3．1 言语行为面子观
2．3．2 韵律的交际观
2．4 分析框架
2．4．1 言语行为程式选
2．4．2 韵律特征分析

第三章研究设计
3．1 研究问题
3．2 研究受试
3．3 研究工具
3．3．1 数据收集工具
3．3．2 数据分析工具
3．4 数据收集
3．4．1 定量研究数据收集
3．4．2 定性研究数据收集
3．5 数据分析
3．5．1 产出数据分析
3．5．2 感知数据分析
3．5．3 数据汇总及影响因素分析
3．6 本章小结

第四章二语言语行为程式韵律产出特征
4．1 请求程式韵律产出特征
4．1．1 请求程式重音特征
4．1．2 请求程式边界调特征
4．2 道歉程式韵律产出特征
4．2．1 道歉程式重音特征
4．2．2 道歉程式边界调特征
4．3 致谢程式韵律产出特征
4．3．1 致谢程式重音特征
4．3．2 致谢程式边界调特征
4．4 本章小结

第五章二语言语行为程式韵律感知特征
5．1 “Can you x？”韵律感知特征
5．1．1 “Can you X？”韵律特征选择
5．1．2 “Can you X？”韵律感知访谈
5．1．3 “Can you X？”言语行为类别判断
5．2 “I\'m（so）sorry．”韵律感知特征q
5．2．1 “I’m（so）sorry．”韵律特征选择
5．2．2 “I’m（so）sorry．”韵律感知访谈
5．2．3 “I’m sorry．”言语行为类别判断
5．3 “Thank you（very much）．”韵律感知特征
5．3．1 “Thank you（very much）．”韵律特征选择
5．3．2 “Thank you（very much）．”韵律感知访谈
5．3．3 “Thank you．”言语行为类别判断
5．4 本章小结

第六章二语言语行为程式韵律总体特征
6．1 言语行为程式韵律感知与产出特征汇总
6．1．1 韵律感知与产出情况对比
6．1．2 韵律感知与产出特征匹配
6．2 言语行为程式重音与边界调特征汇总
6．2．1 重音与边界调习得情况对比
6．2．2 重音与边界调特征匹配
6．3 不同言语行为程式韵律习得情况对比
6．4 不同语境韵律习得情况对比
6．5 本章小结

第七章二语言语行为程式韵律特征影响因素
7．1 二语韵律知识
7．2 母语韵律影响
7．3 注意力分配
7．4 个体差异
7．5 二语交际韵律及其影响因素模型

第八章结论
8．1 本研究的主要发现
8．1．1 二语言语行为程式韵律产出特征
8．1．2 二语言语行为程式韵律感知特征
8．1．3 二语言语行为程式韵律总体特征
8．1．4 二语言语行为程式韵律特征影响因素
8．2 本研究的意义
8．2．1 理论意义
8．2．2 方法论意义
8．2．3 实践意义
8．3 本研究的局限性，
8．4 对未来研究的建议
参考文献

附录
附录一计算机情景会话测试软件文本
附录二英语言语行为程式韵律感知测试卷
附录三英语口头语篇补全测试卷
附录四国外韵律语用界面研究现状与启示
附录五韵律对礼貌交际的影响――以二语致谢表达为例
内容简介:
《二语交际韵律研究：以中国学生英语言语行为程式韵律特征为例》是二语语音语用界面研究方面的专著，以中国英语学习者言语行为程式韵律特征为例，分析二语学习者交际韵律习得情况及其影响因素。作者采用定量和定性相结合的研究方法，对受试者进行情景会话、韵律感知测试、英汉口头语篇补全、韵律感知访谈、反思性访谈等实验。本研究从理论上证明韵律是重要的语用资源，证实二语韵律迁移现象真实存在；在实践上，发现二语交际韵律学习的重点和难点，提出二语交际韵律教学改进策略。
作者简介:
张燕，2003年毕业于南京大学并留校任教，2016年获博士学位。研究领域为二语习得以及语音语用界面研究，已在《中国外语》《外语与外语教学》《外语电化教学》等核心期刊发表系列论文，主持省教育厅项目一项，参与国家社科基金项目一项。2014年获“外教社杯”全国外语教学大赛江苏省一等奖，2016、2017、2018年获“外研社杯”和“21世纪杯”全国演讲大赛全国指导一等奖。
目录:
前言
第一章绪论
1．1 研究必要性
1．1．1 研究动机
1．1．2 研究背景
1．1．3 研究必要性
1．2 研究总体框架
1．2．1 研究特色
1．2．2 研究结构

第二章文献综述
2．1 关键术语界定
2．1．1 韵律
2．1．2 言语行为程式
2．2 相关研究回顾
2．2．1 二语韵律研究
2．2．2 二语言语行为程式研究
2．2．3 韵律语用界面研究
2．2．4 以往研究评述
2．2．5 本研究的改进
2．3 理论框架
2．3．1 言语行为面子观
2．3．2 韵律的交际观
2．4 分析框架
2．4．1 言语行为程式选
2．4．2 韵律特征分析

第三章研究设计
3．1 研究问题
3．2 研究受试
3．3 研究工具
3．3．1 数据收集工具
3．3．2 数据分析工具
3．4 数据收集
3．4．1 定量研究数据收集
3．4．2 定性研究数据收集
3．5 数据分析
3．5．1 产出数据分析
3．5．2 感知数据分析
3．5．3 数据汇总及影响因素分析
3．6 本章小结

第四章二语言语行为程式韵律产出特征
4．1 请求程式韵律产出特征
4．1．1 请求程式重音特征
4．1．2 请求程式边界调特征
4．2 道歉程式韵律产出特征
4．2．1 道歉程式重音特征
4．2．2 道歉程式边界调特征
4．3 致谢程式韵律产出特征
4．3．1 致谢程式重音特征
4．3．2 致谢程式边界调特征
4．4 本章小结

第五章二语言语行为程式韵律感知特征
5．1 “Can you x？”韵律感知特征
5．1．1 “Can you X？”韵律特征选择
5．1．2 “Can you X？”韵律感知访谈
5．1．3 “Can you X？”言语行为类别判断
5．2 “I\'m（so）sorry．”韵律感知特征q
5．2．1 “I’m（so）sorry．”韵律特征选择
5．2．2 “I’m（so）sorry．”韵律感知访谈
5．2．3 “I’m sorry．”言语行为类别判断
5．3 “Thank you（very much）．”韵律感知特征
5．3．1 “Thank you（very much）．”韵律特征选择
5．3．2 “Thank you（very much）．”韵律感知访谈
5．3．3 “Thank you．”言语行为类别判断
5．4 本章小结

第六章二语言语行为程式韵律总体特征
6．1 言语行为程式韵律感知与产出特征汇总
6．1．1 韵律感知与产出情况对比
6．1．2 韵律感知与产出特征匹配
6．2 言语行为程式重音与边界调特征汇总
6．2．1 重音与边界调习得情况对比
6．2．2 重音与边界调特征匹配
6．3 不同言语行为程式韵律习得情况对比
6．4 不同语境韵律习得情况对比
6．5 本章小结

第七章二语言语行为程式韵律特征影响因素
7．1 二语韵律知识
7．2 母语韵律影响
7．3 注意力分配
7．4 个体差异
7．5 二语交际韵律及其影响因素模型

第八章结论
8．1 本研究的主要发现
8．1．1 二语言语行为程式韵律产出特征
8．1．2 二语言语行为程式韵律感知特征
8．1．3 二语言语行为程式韵律总体特征
8．1．4 二语言语行为程式韵律特征影响因素
8．2 本研究的意义
8．2．1 理论意义
8．2．2 方法论意义
8．2．3 实践意义
8．3 本研究的局限性，
8．4 对未来研究的建议
参考文献

附录
附录一计算机情景会话测试软件文本
附录二英语言语行为程式韵律感知测试卷
附录三英语口头语篇补全测试卷
附录四国外韵律语用界面研究现状与启示
附录五韵律对礼貌交际的影响――以二语致谢表达为例

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