中国家庭教育蓝皮书（2018—2019）
出版时间:
2020-11
ISBN:
9787553973999
-
本书收录了该年度家庭教育方面重要的学术文章10篇，其涵盖家校共育、家长教育、政策分析和隔代教养等主题；也收录了家庭教育典型案例7篇，既有区域案例，也有学校案例；还定制发布了年度主报告《现代家庭教育的功能演进与价值提升》。它为广大热爱家庭教育事业的同仁汇集了家庭教育重要的学术观点、研究数据和家庭教育实践案例，也将推动我国家庭教育事业持续稳步地发展。 孙云晓：中国青少年研究中心家庭教育首席专家、二级研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，首都师范大学特聘教授。
目 录
年度主报告
张东燕 高书国：现代家庭教育的功能演进与价值提升
―兼论家庭教育现代化/ 2
学术文章
家校共育
朱永新：家校社共育成就幸福童年/ 18
孙云晓 宿金金：儿童友好应成为家校社共育的根本原则/ 28
吴重涵 张 俊：制度化家校合作的国际比较：政策、学校行动与研究支撑/ 37
郁琴芳：Web 2.0 环境下家校合作的新趋势与新策略/ 53
康丽颖：家校共育：相同的责任与一致的行动/ 63
边玉芳 周欣然：家校互动不良的原因分析与对策研究/ 74
罗 爽：有效化解家校危机 共育促进儿童成长/ 86
家长教育
洪 明：新时代家风家训文化的继承与弘扬/ 91
政策分析
晏 红：21 世纪中国家庭教育政策网络分析/ 107
隔代教养
岳 坤：父辈为主、祖辈为辅的教养方式有利于儿童的健康成长
―中国城市家庭教养中的祖辈参与状况调查/ 118
典型案例
区域案例
沈志坚 尹弘敏：共育、共建、共享、共生
―基于学生品格提升的家校社合作共育实践探索/ 150
陈同亮：同心合育，多进共赢，构建教育新生态/ 160
董向清：构建家校协同育人的长效机制
―罗湖区家校协同育人模式的实践探索/ 167
时金林：“新家庭教育实验”构筑家庭、学校、社会“融教育”大格局
―区域整体提升家庭教育实效的创新路径与实践/ 170
孟庆鸿：辽宁法库县全域推进家校社共育工作纪实/ 179
学校案例
彭兰苏：指导弱势家庭发展从焕发家庭成员的个人价值开始/ 185
吕小萍 彭 霞：春风化雨润无声
―渭小“乐朗乐读”读书会读《非暴力沟通·亲子篇》
活动纪实/ 196
年度纪事
中国家庭教育年度纪事（2018 年7 月至2019 年12 月）/ 204
后 记/ 222
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内容简介:
本书收录了该年度家庭教育方面重要的学术文章10篇，其涵盖家校共育、家长教育、政策分析和隔代教养等主题；也收录了家庭教育典型案例7篇，既有区域案例，也有学校案例；还定制发布了年度主报告《现代家庭教育的功能演进与价值提升》。它为广大热爱家庭教育事业的同仁汇集了家庭教育重要的学术观点、研究数据和家庭教育实践案例，也将推动我国家庭教育事业持续稳步地发展。
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作者简介:
孙云晓：中国青少年研究中心家庭教育首席专家、二级研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，首都师范大学特聘教授。
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目录:
目 录
年度主报告
张东燕 高书国：现代家庭教育的功能演进与价值提升
―兼论家庭教育现代化/ 2
学术文章
家校共育
朱永新：家校社共育成就幸福童年/ 18
孙云晓 宿金金：儿童友好应成为家校社共育的根本原则/ 28
吴重涵 张 俊：制度化家校合作的国际比较：政策、学校行动与研究支撑/ 37
郁琴芳：Web 2.0 环境下家校合作的新趋势与新策略/ 53
康丽颖：家校共育：相同的责任与一致的行动/ 63
边玉芳 周欣然：家校互动不良的原因分析与对策研究/ 74
罗 爽：有效化解家校危机 共育促进儿童成长/ 86
家长教育
洪 明：新时代家风家训文化的继承与弘扬/ 91
政策分析
晏 红：21 世纪中国家庭教育政策网络分析/ 107
隔代教养
岳 坤：父辈为主、祖辈为辅的教养方式有利于儿童的健康成长
―中国城市家庭教养中的祖辈参与状况调查/ 118
典型案例
区域案例
沈志坚 尹弘敏：共育、共建、共享、共生
―基于学生品格提升的家校社合作共育实践探索/ 150
陈同亮：同心合育，多进共赢，构建教育新生态/ 160
董向清：构建家校协同育人的长效机制
―罗湖区家校协同育人模式的实践探索/ 167
时金林：“新家庭教育实验”构筑家庭、学校、社会“融教育”大格局
―区域整体提升家庭教育实效的创新路径与实践/ 170
孟庆鸿：辽宁法库县全域推进家校社共育工作纪实/ 179
学校案例
彭兰苏：指导弱势家庭发展从焕发家庭成员的个人价值开始/ 185
吕小萍 彭 霞：春风化雨润无声
―渭小“乐朗乐读”读书会读《非暴力沟通·亲子篇》
活动纪实/ 196
年度纪事
中国家庭教育年度纪事（2018 年7 月至2019 年12 月）/ 204
后 记/ 222
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