高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础

作者: 冯林编

出版社: 高等教育出版社

出版时间: 2017-02

版次: 1

ISBN: 9787040465266

定价: 39.60

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 353页

字数: 540千字

正文语种: 简体中文

丛书: 高等学校创新创业系列

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》是教育部高等学校创新方法教学指导分委员会承担的科技部创新方法工作专项“大学生创新创业方法训练体系构建与应用示范”（2015IM040200）项目的系列成果之一。全书共分四部分：导论（第1章）、创新思维（第2至5章）、创新方法（第6至12章）、设计思维（第13、14章）。
　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》从创新思维、创新方法和设计思维入手，引入了大量应用案例，详细介绍了创新思维与批判性思维、形象思维与方向性思维的基本知识和实践应用，重点阐述了图解思维法、团体创新方法、设问型创新方法、类比型创新方法、列举型创新方法、组分型创新方法和TRIZ等创新方法的基本理论和实践应用，特别引入了设计思维的基本知识和新理念。全书既注重基础理论的阐述，又注重一般知识的介绍，有助于读者突破思维定势，培养创新思维能力和批判性思维能力，训练创新方法应用实践能力，拓展设计思维视野。
　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》配套大量数字化教学资源，包括主要知识点的教学视频、扩展阅读、思考与练习等内容，具有较强的实用性。
　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》作者主讲的在线开放课程“大学生创新基础”“创造性思维与创新方法”已分别在“中国大学MOOC”和“智慧树”等在线课程平台开课，读者可登录上述网站浏览相关课程内容。
　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》可作为高等学校学生创新创业教育通识或基础课程的教学用书和参考用书，也可作为有志于创新创业或关心创新创业的各界人士的参考书。　　冯林，教授，博士，博士生导师，大连理工大学创新实验学院院长，教育部创新方法教学指导分委员会副主任委员，教育部新世纪人才，中国创造学会常务理事，辽宁省教学名师，先后获得国家教学成果一等奖三项，省部级教学成果十余项，宝钢教育基金教师特等奖等多项奖励。主要从事创新创业教育、机器学习、数据挖掘、嵌入式系统等教学、科学研究和产品转化等工作，承担国家教育教学改革项目、国家自然科学基金等各类教学科研项目20余项，出版专著教材5部，发表学术论文100余篇。第一章绪论
第一节新时期的创新创业教育
第二节创意、创造、创新与创业
第三节创新方法及其演化
第四节创新能力开发与测评

第二章创新思维与思维定势突破
第一节创新思维及其特征
第二节创新思维过程
第三节思维定势及其类型
第四节思维定势的突破

第三章逻辑与批判性思维
第一节逻辑思维
第二节逻辑思维方法
第三节批判性思维
第四节批判性思维与科学创新

第四章形象思维
第一节形象思维及其特征
第二节想象思维
第三节联想思维
第四节直觉思维
第五节灵感思维

第五章方向性思维
第一节发散思维与收敛思维
第二节横向思维与纵向思维
第三节两面神思维：正向与逆向互补

第六章图解思维法
第一节图解思维法简介
第二节思维导图
第三节思维导图的绘制
第四节思维导图的应用
第五节思维导图赏析

第七章团体创新方法
第一节头脑风暴法
第二节头脑风暴法的类型

第八章设问型创新方法
第一节典型方法——奥斯本检核表法
第二节引申方法——和田十二法等

第九章类比型创新方法
第一节典型方法——综摄法
第二节引申方法——模拟法等

第十章列举型创新方法
第一节典型方法——属性列举法
第二节引申方法——缺点列举法等

第十一章组分型创新方法
第一节典型方法——形态分析法
第二节引申方法——信息交合法等

第十二章创新的程序化方法——TRIZ入门
第一节 TRIZ起源
第二节 TRIZ理论的基本思想
第三节 40个发明创新原理
第四节 TRIZ原理的应用案例分析

第十三章创新设计思维
第一节创新设计思维的概念
第二节创新设计思维的核心流程
第三节创新设计思维案例

第十四章创新工具
第一节创新工具的概念
第二节典型的创新工具
第三节创新工具在团队中的应用

参考文献
内容简介:
　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》是教育部高等学校创新方法教学指导分委员会承担的科技部创新方法工作专项“大学生创新创业方法训练体系构建与应用示范”（2015IM040200）项目的系列成果之一。全书共分四部分：导论（第1章）、创新思维（第2至5章）、创新方法（第6至12章）、设计思维（第13、14章）。
　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》从创新思维、创新方法和设计思维入手，引入了大量应用案例，详细介绍了创新思维与批判性思维、形象思维与方向性思维的基本知识和实践应用，重点阐述了图解思维法、团体创新方法、设问型创新方法、类比型创新方法、列举型创新方法、组分型创新方法和TRIZ等创新方法的基本理论和实践应用，特别引入了设计思维的基本知识和新理念。全书既注重基础理论的阐述，又注重一般知识的介绍，有助于读者突破思维定势，培养创新思维能力和批判性思维能力，训练创新方法应用实践能力，拓展设计思维视野。
　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》配套大量数字化教学资源，包括主要知识点的教学视频、扩展阅读、思考与练习等内容，具有较强的实用性。
　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》作者主讲的在线开放课程“大学生创新基础”“创造性思维与创新方法”已分别在“中国大学MOOC”和“智慧树”等在线课程平台开课，读者可登录上述网站浏览相关课程内容。
　　《高等学校创新创业系列 iCourse教材：大学生创新基础》可作为高等学校学生创新创业教育通识或基础课程的教学用书和参考用书，也可作为有志于创新创业或关心创新创业的各界人士的参考书。
作者简介:
　　冯林，教授，博士，博士生导师，大连理工大学创新实验学院院长，教育部创新方法教学指导分委员会副主任委员，教育部新世纪人才，中国创造学会常务理事，辽宁省教学名师，先后获得国家教学成果一等奖三项，省部级教学成果十余项，宝钢教育基金教师特等奖等多项奖励。主要从事创新创业教育、机器学习、数据挖掘、嵌入式系统等教学、科学研究和产品转化等工作，承担国家教育教学改革项目、国家自然科学基金等各类教学科研项目20余项，出版专著教材5部，发表学术论文100余篇。
目录:
第一章绪论
第一节新时期的创新创业教育
第二节创意、创造、创新与创业
第三节创新方法及其演化
第四节创新能力开发与测评

第二章创新思维与思维定势突破
第一节创新思维及其特征
第二节创新思维过程
第三节思维定势及其类型
第四节思维定势的突破

第三章逻辑与批判性思维
第一节逻辑思维
第二节逻辑思维方法
第三节批判性思维
第四节批判性思维与科学创新

第四章形象思维
第一节形象思维及其特征
第二节想象思维
第三节联想思维
第四节直觉思维
第五节灵感思维

第五章方向性思维
第一节发散思维与收敛思维
第二节横向思维与纵向思维
第三节两面神思维：正向与逆向互补

第六章图解思维法
第一节图解思维法简介
第二节思维导图
第三节思维导图的绘制
第四节思维导图的应用
第五节思维导图赏析

第七章团体创新方法
第一节头脑风暴法
第二节头脑风暴法的类型

第八章设问型创新方法
第一节典型方法——奥斯本检核表法
第二节引申方法——和田十二法等

第九章类比型创新方法
第一节典型方法——综摄法
第二节引申方法——模拟法等

第十章列举型创新方法
第一节典型方法——属性列举法
第二节引申方法——缺点列举法等

第十一章组分型创新方法
第一节典型方法——形态分析法
第二节引申方法——信息交合法等

第十二章创新的程序化方法——TRIZ入门
第一节 TRIZ起源
第二节 TRIZ理论的基本思想
第三节 40个发明创新原理
第四节 TRIZ原理的应用案例分析

第十三章创新设计思维
第一节创新设计思维的概念
第二节创新设计思维的核心流程
第三节创新设计思维案例

第十四章创新工具
第一节创新工具的概念
第二节典型的创新工具
第三节创新工具在团队中的应用

参考文献