学前教育科学研究方法/21世纪学前教师教育系列教材

作者: 何慧华著 , 朱家雄编

出版社: 中国人民大学出版社

出版时间: 2019-05

版次: 1

ISBN: 9787300266367

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 162页

字数: 245千字

正文语种: 简体中文

丛书: 21世纪学前教师教育系列教材

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>法律

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　　《学前教育科学研究方法/21世纪学前教师教育系列教材》旨在按照教育科学研究进行的逻辑顺序，指引学生完整体验科学研究的过程，为此，其介绍了科学研究的基本概念和进行科学研究的伦理道德规范，并详尽阐述各个研究步骤：如何明确研究问题、拟定研究计划，采用何种具体方法和步骤搜集数据、分析数据并得出结论，如何撰写学术论文等。
　　《学前教育科学研究方法/21世纪学前教师教育系列教材》注重读者反思能力的培养，对学术论文撰写给出了切实、有效的指引，不仅适合学前教育专业师生作为教材使用，也适合从事学前教育事业的工作者阅读。何慧华，上海师范大学教育学院学前教育系副教授。研究专业：儿童发展与亲子关系。讲授课程：《学前教育科研方法》《学前儿童行为观察与评估》等。已主编《0-3岁婴幼儿保育与教育》等教材。
目录

第一章  教育研究：用科学方法改善教育实践
第一节  教育研究的本质
第二节  教育研究的范式与路径
第三节  学前教育研究
第四节  教育研究一般过程概览

第二章  学前教育研究的伦理问题
第一节  学前教育研究的伦理准则
第二节  科学研究的职业伦理

第三章  阶段一：明确研究问题
第一节  步骤1：形成研究问题
第二节  步骤2：进行文献综述

第四章  阶段二：拟定研究计划
第一节  步骤3：确定研究对象
第二节  步骤4：明确研究假设与研究变量
第三节  步骤5：进行研究设计

第五章  阶段三：实施研究计划，搜集数据
第一节  步骤6：搜集数据
第二节  问卷法
第三节  访谈法
第四节  观察法
第五节  量表测量法
第六节  内容分析法

第六章  阶段四：分析数据，得出结论(步骤7)
第一节  量性数据分析
第二节  质性数据分析

第七章  阶段五：撰写学术论文(步骤8)
第一节  学位论文的撰写———以研究报告为例
第二节  期刊论文的撰写

参考文献
内容简介:
　　《学前教育科学研究方法/21世纪学前教师教育系列教材》旨在按照教育科学研究进行的逻辑顺序，指引学生完整体验科学研究的过程，为此，其介绍了科学研究的基本概念和进行科学研究的伦理道德规范，并详尽阐述各个研究步骤：如何明确研究问题、拟定研究计划，采用何种具体方法和步骤搜集数据、分析数据并得出结论，如何撰写学术论文等。
　　《学前教育科学研究方法/21世纪学前教师教育系列教材》注重读者反思能力的培养，对学术论文撰写给出了切实、有效的指引，不仅适合学前教育专业师生作为教材使用，也适合从事学前教育事业的工作者阅读。
作者简介:
何慧华，上海师范大学教育学院学前教育系副教授。研究专业：儿童发展与亲子关系。讲授课程：《学前教育科研方法》《学前儿童行为观察与评估》等。已主编《0-3岁婴幼儿保育与教育》等教材。
目录:
目录

第一章  教育研究：用科学方法改善教育实践
第一节  教育研究的本质
第二节  教育研究的范式与路径
第三节  学前教育研究
第四节  教育研究一般过程概览

第二章  学前教育研究的伦理问题
第一节  学前教育研究的伦理准则
第二节  科学研究的职业伦理

第三章  阶段一：明确研究问题
第一节  步骤1：形成研究问题
第二节  步骤2：进行文献综述

第四章  阶段二：拟定研究计划
第一节  步骤3：确定研究对象
第二节  步骤4：明确研究假设与研究变量
第三节  步骤5：进行研究设计

第五章  阶段三：实施研究计划，搜集数据
第一节  步骤6：搜集数据
第二节  问卷法
第三节  访谈法
第四节  观察法
第五节  量表测量法
第六节  内容分析法

第六章  阶段四：分析数据，得出结论(步骤7)
第一节  量性数据分析
第二节  质性数据分析

第七章  阶段五：撰写学术论文(步骤8)
第一节  学位论文的撰写———以研究报告为例
第二节  期刊论文的撰写

参考文献