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名著导读教学参考书（全三册）徐杰主编高品质名著导读课教案教学教师用书 2023年版天星教育

名著导读教学参考书（全三册）徐杰主编高品质名著导读课教案教学教师用书 2023年版天星教育

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作者: 徐杰

出版社: 汕头大学出版社

出版时间: 2022-09

版次: 1

ISBN: 9787565847752

定价: 118.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教育

3 张插图图片

20人买过

读保尔，悟成长
  章节概览
  保尔被调到边境别列兹多夫镇，紧张地做着苏维埃的建设工作。一年后，保尔被转为正式党员，在工作中他坚决和各种歪风邪气做斗争。列宁去世，促使几十万工人加入布尔什维克党。
  在全俄共产主义青年团第六次代表大会上保尔与丽达重逢。他向丽达检讨自己三年前以“牛虻式”的方式处理感情的荒唐举动，但是丽达告诉他，自己已经结婚了。
  在繁重的工作中，保尔身体越来越差，被迫离开岗位去海滨疗养。在外出工作途中保尔出了车祸，右膝盖压碎了。因为体内的炎症，保尔面临着瘫痪的危险。出院后他来到达雅家，走时答应会帮她逃出混乱的家庭。不幸的遭遇和沉重的打击接踵而至，身体状况使他多半是整天卧床不起，中央委员会解除了保尔的工作，他收到了抚恤金和残废证。
  创意说明
  本课导读的内容主要展现了保尔思想上进一步的成熟。战火纷飞的年代过去后，经历多次生死考验的保尔以实际行动践行着他的誓言：把自己整个的生命和全部的精力献给世界上最壮丽的事业。在对待革命工作的态度上，在与病痛的斗争中，在对爱情的认识上，保尔都经受住了严峻的考验，并能不断地自我反省，如饥似渴地阅读革命书籍，思想觉悟提高很快，从最初一个穷苦出身的孩子，迅速成长为一名优秀的无产阶级革命战士。
  本节课导读从“工作、病痛、爱情”三条线出发，聚焦保尔的“成长”。通过前后不同人生阶段故事情节的比读，品析人物的言行、情感，探究人物的精神内涵，感受人物的蜕变。主要分为三个环节：一、化长为短，梳理情节。通过章回体目录填空，检查学生的初步阅读情况，梳理出这几章内容的重点。二、精读，品析人物成长。分为三个板块：在如火如荼的工作中成长，在与病痛的抗争中成长，在爱情的道路上成长。课中活动以读一读、写一写、议一议、说一说等形式展开，名著阅读课的目的依然是提升学生听、说、读、写的综合能力。三、读保尔，悟成长。阅读名著可以滋养学生的精神世界，请学生谈谈自己对成长的领悟是很有必要的。
  活动设计
  一、化长为短，梳理情节
  请同学们回忆情节，给下列章回体目录填空。
  第4章：忙忙碌碌，一刻不停。
  第 5 章：党内斗争明辨是非，去世入党。
  第 6 章：重逢互诉衷肠，过度工作无奈疗养。
  第 7 章：不惧唯恐，结识棋友初遇。
  谈发现：这四章内容主要讲述保尔的工作、情感、病痛，重点从这三方面发现保尔的成长。
  二、精读，品析人物成长
  （一）在如火如荼的工作中成长
  1. 读一读，关注句式特点。
  改选苏维埃、剿匪、开展文化活动、缉私、加强军队中的党的工作和共青团的工作……经常从清早一直忙到深夜。（299 页）
  品析：短句的节奏感生动表现人物紧张忙碌的工作状态。长短句相结合的概述，并以时间为轴，展现了一个在边境日夜操劳、忘我工作的保尔。
  2. 写一写：圈点批注第 299—301 页的特写镜头，说说你从中看到了一个的保尔。
  交流：有对保尔的动作、心理和语言的直接描写，还有环境描写及村民仓皇逃窜的侧面衬托，展现了一个刚毅顽强、勇猛果敢的保尔。
  3. 议一议：阅读下列三个语段，说说保尔思想上有了怎样的成长变化。
  一阵沉默。茨韦塔耶夫那种尖刻的语气使大家都很不愉快。保尔没有立刻答话……不过，这骂人的毛病我也一定要彻底改掉的。（294 页）
  明确：保尔变得冷静、成熟，他认为“人应当支配习惯，而不能受习惯支配”，对自我的挑战展现他坚定顽强的信念。“为了茨韦塔耶夫”表现出保尔对同志的宽容和关怀。
  柯察金仿佛被人抽了一鞭……忍着关节的剧痛，向队伍的右翼走去。（315 页）
  明确：保尔从一个任性的普通战士成长为坚忍、成熟、有责任心、顾全大局的政委。
  法庭主席要柯察金讲述冲突的经过。保尔平心静气地开始叙述……“……我永远也不会与这种现象妥协……”（353 页）
  明确：一个正直、善于反省、对革命事业无限忠诚的保尔，他对党内出现的歪风邪气深感痛心，坚定地维护党的纯洁性。
  小结：读了以上三段文字，对比前面童年保尔、战争时期的少年保尔，你发现青年保尔有了哪些成长变化？
  明确：
  童年保尔：幼稚冲动，叛逆反抗；
  少年保尔：率性而为，缺乏纪律观念；
  青年保尔：成熟理性，顾全大局，善于反省。
  （二）在与病痛的抗争中成长
  说一说：保尔接连遭遇哪些病痛的打击？他是怎样的态度？
  交流：
  第 4 章：急性风湿病——气愤地拒绝接受抚恤金。
  第 7 章：车祸右腿膝盖受伤——勇敢地接受手术。
  第 7 章：病情恶化，卧床静养——竭力不让周围的人察觉他的痛苦。
  第 7 章：病情严重，不能动弹——竭力要求工作，害怕离队。
  小结：保尔经历数次生死考验，他比一般人更深刻地领悟到生命的宝贵、活着的价值。他无惧病痛，但唯恐脱离革命队伍，无奈身体的创伤已无法弥补。
  后来被迫离队的保尔经历了怎样深刻的反省？请大家课后继续阅读最后两章，看保尔如何冲破“铁环”。
  （三）在爱情的道路上成长
  比较分析：保尔离开冬妮亚和丽达的不同原因。后来遇到达雅，保尔又是怎样的态度？
  三、读保尔，悟成长
  总结：一个人的成长与哪些经历是息息相关的？请用一个词表达自己对于成长的领悟。
  预设：信念、责任、挫折、坚强、自省、遗憾……
  课堂实录
  一、化长为短，梳理情节
  师：今天我们一起阅读《钢铁是怎样炼成的》的第二部第 4—7 章，老师对这4 个章节的内容以章回体小说目录的形式提炼了小标题，请同学们回忆并填写完整。
  （屏幕显示）
  第4章：忙忙碌碌，一刻不停。
  第 5 章：党内斗争明辨是非，去世入党。
  第 6 章：重逢互诉衷肠，过度工作无奈疗养。
  第 7 章：不惧唯恐，结识棋友初遇。
  师：第 4 章保尔来到边境担任哪些职务？做了哪些工作？
  生：保尔担任军训营政委，还兼任共青团区委会的代理书记。
  生：建立共青团组织，开展文化活动，还有剿匪。
  生：还有缉私。
  生：还参加了一个军训的演习，担任边境各村庆祝十月革命委员会主席。
  师：第 5 章的情节填空，谁来抢答？
  生：是列宁去世，促使一大批工人入党。
  师：这一章节我们可以感受到伟人对一个时代的巨大影响，列宁去世后，一大批像保尔这样的布尔什维克成长起来了。
  师：第 6 章保尔与哪位好友重逢，互诉衷肠？
  生：丽达。
  师：第 7 章保尔结识的一位棋友叫什么名字？与哪位女性初次相识？提醒一下：这位女性是他生命中遇到的第三位非常重要的女性。
  生：棋友好像叫列杰涅夫，这位女性是达雅。
  师：保尔与列杰涅夫下棋谁输谁赢？
  生：列杰涅夫赢了。
  师：保尔输棋后说的一句话，让老师印象深刻，你们谁有印象？
  生：保尔说“我向来都坚持战斗到最后一卒”。
  师：对，这句话让列杰涅夫非常赞赏，也只有他明白保尔这句话的含意，所以列杰涅夫虽然让保尔丢了“冠军”，却成了保尔最亲近、最敬重的一个人。好，现在来思考一下前面的填空：保尔不惧怕什么，唯恐什么？
  生：应该是疾病对他的困扰，他不惧怕病痛，但是唯恐脱离革命队伍，对吧？
  师：看来同学们都读得很仔细。《钢铁是怎样炼成的》这本书只有章节数，没有章节名，我们可以尝试用章回体形式拟写章节标题，这样便于对整本小说情节的发展有更加清晰的认识。
  （屏幕显示）
  第4章：政委书记忙忙碌碌，剿匪演习一刻不停。
  第 5 章：党内斗争明辨是非，列宁去世工人入党。
  第 6 章：重逢丽达互诉衷肠，过度工作无奈疗养。
  第 7 章：不惧病痛唯恐掉队，结识棋友初遇达雅。
  师：从小标题发现这四章主要讲了保尔忙碌的工作、身体上的病痛，以及与丽达、达雅的情感。这时的保尔与之前相比最大的不同是长大了，更成熟了。大家来看看，哪些方面昭示了保尔的成长？
  二、精读，品析人物成长
  （一）在如火如荼的工作中成长
  师：先请大家读一读下面两段文字，说说句式的特点。
  （屏幕显示）
  改选苏维埃、剿匪、开展文化活动、缉私、加强军队中的党的工作和共青团的工作……经常从清早一直忙到深夜。
  生：（读）这两段以短句为主，简洁明快，节奏感比较强，突出了保尔工作的繁忙。
  生：（读）第一段用短句罗列了他的各种工作，写出了他非常忙碌。第二段写保尔白天跳下马背，一到夜里又跳上马，写出了他时间很紧迫。
  师：短句的节奏感生动表现了保尔紧张忙碌的工作。第二段长短句相结合，以时间为轴，从白天到黑夜，展现了一个在边境日夜操劳、忘我工作的保尔。除了这种概述语段，这一章还有很多生动具体的特写镜头。请同学们浏览第 299—301 页，给大家几分钟时间，在书上圈画批注，说说你看到一个怎样的保尔。
  生：“柯察金飞马冲进正在厮杀的人群，把他们驱散开来。不等他们回过神来，又猛地横冲直撞，再次策马朝野兽般的人群冲去”，从动作描写可以看出保尔的英勇无畏。
  师：保尔用了什么样的方法驱散这群强盗？
  生：用了“以暴制暴”的方法，因为保尔感觉到这群人已经打红了眼，紧急情况下他只有用这野蛮而可怕的方法。
  师：从人们急忙四散逃跑躲避，就能看出保尔的做法是对的，这体现了保尔的什么特点？
  生：当机立断，英勇无畏，非常有气魄。
  生：“马疯狂地飞下斜坡，向草地奔去。‘要是马蹄被东西绊住，它和我都得完蛋。’保尔脑中闪过这样一个念头，但是要想勒住马已不可能，他只好紧紧贴住马的脖子。”从这段心理描写可以看出保尔细心谨慎，很机智。
  生：“保尔对马狠踢一脚，马立刻飞跑起来。保尔喊叫着催马快行，那马飞也似的跑得更欢，赶过了奔跑的人群”，可以看出保尔心情急切，因为两个村子闹出纠纷，他责任心强，不顾自己膝盖的疼痛，急切地要去阻止这场混乱。
  师：还有要补充的吗？
  生：有一段写天气炎热，恶劣的环境对有伤痛在身的保尔来说是一种严峻的考验，他不顾伤痛，展现出他有钢铁般顽强的意志。
  师：很好，你关注到小说的环境描写。保尔单枪匹马平息村内暴动这个特写镜头确实非常生动。
  师：保尔在边境不仅全身心地投入工作，还能不断修正自己的作风。来看这几段文字。
  （屏幕显示）
  一阵沉默。茨韦塔耶夫那种尖刻的语气使大家都很不愉快。保尔没有立刻答话……“不过，这骂人的毛病我也一定要彻底改掉的。”
  师：从这段回忆性插叙能看出保尔的哪些特点？
  生：保尔说“这骂人的毛病我也一定要彻底改掉的”，说的时候有个动作“他慢慢地从口袋内取出烟卷，把它揉得粉碎”，从中可以看出保尔说到做到，意志非常坚定。
  师：要戒掉一个多年的习惯是非常不容易的，保尔用行动向大家证明他的决心。茨韦塔耶夫用尖刻的语气奚落保尔，从保尔的反应可以看出他有怎样的变化？
  生：保尔没有立刻答话，能看出他非常冷静和镇定。
  师：“我这样做既是为自己，多少也是为了茨韦塔耶夫”，从这句话还能看出他什么特点？
  生：他的大度和宽容，对战友的爱护。
  师：他宣布改掉骂人的坏习惯，后来有没有做到呢？
  （屏幕显示）
  柯察金仿佛被人抽了一鞭……忍着关节的剧痛，向队伍的右翼走去。
  师：保尔在腿受伤的情况下奉命参加部队的秋季大演习，被团参谋长严厉责问并要求下马，从这段文字中可以读出保尔哪些心理？
  生：一开始保尔比较生气，愤愤不平，但是他后来强行制止了自己，平静地去面对，不想因为这件小事跟上级发生冲突。
  师：保尔当时为什么能平息内心的矛盾呢？
  生：因为他觉得自己有职位在身，要为属下做个好榜样，他有一种责任意识。
  师：还有其他补充吗？
  生：我觉得保尔意志坚定，一般的人生气时很难克制自己，一定要发泄出来，但是他克制住了。
  师：保尔受侮辱，却能克制自己的不良情绪，同时克服病痛，遵命下马步行，这真正体现他思想觉悟提高了，从一个普通战士成长为坚忍成熟、顾全大局的政委。但在第 6 章中，保尔不仅骂人了，甚至还动手打人了，大家记得吗？
  生：听到法伊洛侮辱女同志，还当众洋洋自得地炫耀自己的流氓行径，保尔在极端愤怒之下打了法伊洛。
  师：如何看待保尔的打人行为呢？
  生：我觉得保尔内心极度愤怒，因为他痛恨法伊洛作为一个党员，居然这样卑鄙无耻。
  师：法伊洛是混进党内的败类，保尔失去冷静、打人，显示出他对这种人是深感痛心和厌恶的。保尔在法庭上的陈述，又让我们发现一个怎样的保尔？
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  法庭主席要柯察金讲述冲突的经过。保尔平心静气地开始叙述……我永远也不会与这种现象妥协。
  生：他在叙述冲突经过时，是平心静气的，我觉得他此时很冷静、理智。
  生：他说“我痛恨自己的行为，虽然实际上他挨打是罪有应得”，看出保尔是一个善于自我反思的人。
  生：保尔非常有正义感，他说“我无法理解，一个革命者，一个共产党人，怎么可以同时又是一个淫棍、一个坏蛋，我永远也不会与这种现象妥协”。
  师：保尔对党内出现的歪风邪气非常痛心，他立场坚定地要维护党的纯洁性。老师还要补充一件事，对酗酒、虚伪、阿谀奉承、排挤好同志、混进团里来的投机分子——拉兹瓦利欣，保尔坚持主张将其开除出团。这些都看出保尔正直、对革命事业无限忠诚。
  师：通过以上分析，与童年时期的保尔、在战场上冲锋陷阵的少年保尔相比，青年保尔有哪些变化呢？
  生：童年保尔容易冲动，如他在遇到冬妮亚时曾跟舒拉打架，那时他不懂克制自己的情绪。青年保尔说“人应当支配习惯，而不能受习惯支配”，他下决心改掉坏习惯，变得更加坚忍成熟。
  生：童年保尔比较幼稚、冲动，他听从谢廖扎的建议，把烟末撒在面团上来报复神父，一时冲动做了不计后果的事。长大后的保尔变得理性，考虑周到。
  生：保尔一直很勇敢，在解决村民斗殴事件时，他还非常巧妙地“以暴制暴”，在遇到一些突如其来的事情时，他懂得如何应对，有临危不乱的智慧。
  师：你既发现保尔英勇的一面，又发现他更加理性、有智慧的一面。
  生：保尔一直疾恶如仇。童年在车站餐馆打工时，对不良风气非常鄙视，一心想要改变，但是没有能力。当他长大后有能力去改变时，他就会义不容辞地去改变。
  师：很好。战争时期的少年保尔呢？还记不记得相关情节？
  生：有一次他擅自做主脱离一个骑兵队，说明少年保尔任性、以自我为中心，但是现在他变得稳重了，能顾全大局。
  师：对，由缺乏纪律观念的少年保尔成长为一个有责任意识的青年保尔，他一直在成长。
  （二）在与病痛的抗争中成长
  师：还有哪些地方可以看到保尔的成长？这一时期保尔遇到了什么困难？
  生：他的身体状况变得不好，遭遇了病痛。
  师：在第 4—7 章中，保尔又接连遭遇哪些病痛的打击？他是怎样的态度呢？请大家交流自己的发现。
  生：保尔得了急性风湿病，气愤地拒绝接受抚恤金。
  师：为什么气愤？你能读出他的内心吗？
  生：因为他热爱革命事业，可惜身体不如从前了，但他不愿承认自己丧失劳动能力，成为国家的负担。
  生：保尔遭遇车祸，右腿膝盖被压碎了。手术的前一天，他没有吃晚饭，我感觉他可能是有一种无奈和绝望的情绪。但是做手术时，他还在开玩笑，可见保尔还是心存乐观的。
  师：保尔勇敢地接受手术，说明他迫切希望重新站起来。
  生：保尔病情恶化，卧床静养时，室友埃布纳对他的评价是“他已喜欢上这个乐观开朗，从不垂头丧气的年轻布尔什维克了”。他们刚在疗养院认识不久，埃布纳却被他的乐观深深打动，这更体现出保尔的人格魅力。生：还有他“竭力不让周围的人察觉他的痛苦”，“经受住了这第一次的打击，就像以前学习拳击时经受住了朱赫来的拳击一样”，我发现保尔已经学会用经验来使自己更加坚强地面对困难。
  生：保尔的一句话让我感动，他说“只有死亡才能使我停止工作”。
  师：你能朗读一下这段话来传达保尔的心声吗？
  生：“阿基姆，难道你真以为生活能把我赶进死胡同，把我压垮吗？只要我的心脏还在跳动……就不能使我离开党。只有死亡才能使我停止工作。你要记住这一点，老兄！”
  师：谁来评价一下他的朗读？
  生：他的语气很响亮，很激动，读出了保尔的不甘心。
  师：是的，你听出保尔怎样的心声？
  生：保尔坚定地认为只有工作才能实现自己的人生价值和人生理想，他始终把党和国家放在第一位，所以他拒绝离开工作岗位。
  师：很好。保尔经历过四次生死考验，他比寻常人更加深刻地领悟到生命的宝贵，更懂得活着的价值。所以他不惧病痛，唯恐掉队。灾祸只能摧毁一个人的肉体，却无法击垮一个人的意志。令人悲伤的是他的身体已无法痊愈，最终被迫离开了队伍。保尔又经历了怎样深刻的反省？他是如何挣脱“铁环”的？请大家课后继续去阅读第 8、9 两章。
  （三）在爱情的道路上成长
  师：还有哪些方面体现了保尔的成长呢？
  生：爱情方面。
  师：怎样体现的？
  生：保尔在面对冬妮亚、丽达和达雅时，感情越来越成熟。
  师：请大家比较分析保尔离开冬妮亚和丽达的不同原因。
  生：保尔跟冬妮亚会分开，是因为两人已经有不同的价值追求。而丽达跟保尔有共同的追求，他们互生好感。后来因为看到她房间里的男人，保尔误会了丽达，经过一番心理挣扎后离开了她。
  师：两人在几年后重逢，保尔有没有清楚地认识到他当初离开丽达的原因是什么？
  生：保尔反思了自己的过错，在牛虻和他的革命浪漫主义的引导下，当初他认为要把国家和革命放第一位，个人私事放第二位，因此错过了这份感情。
  师：对革命事业的忠诚，使他错失一段美好的感情。保尔对牛虻的评价有没有新变化呢？
  生：保尔现在对牛虻的评价是辩证的。
  师：能学会辩证地看待年少时的偶像，这也是保尔的成长。再热爱生活的人也难免会有遗憾，经历遗憾后，保尔遇到达雅是怎样的态度？
  生：他看到达雅的家庭非常混乱，就想帮助达雅脱离那个苦难的家庭。
  师：是的，保尔积极帮助她，用心引领她成长，最终与达雅结为夫妻。
  三、读保尔，悟成长
  师：一个人的成长与哪些经历息息相关？保尔的成长给我们哪些启发？大家用一个词来表达自己对成长的感悟。
  生：蜕变，像毛毛虫经历黑暗的等待蜕变成蝴蝶。
  生：披荆斩棘。
  生：挫折，在挫折中披荆斩棘。
  生：磨炼，百炼成钢。
  生：热爱，热爱生活。
  生：坚忍。
  生：责任。
  师：每个人的成长，既离不开亲人的养育、老师的教诲、朋友的帮助等外部因素，就像大树需要阳光雨露的滋润一样，当然还需要更多内在的动力，比如热爱、坚忍、责任、自省等。成长，永远是生命中最美好的姿态。
  （江阴市夏港中学张丽花）
内容简介:
读保尔，悟成长
  章节概览
  保尔被调到边境别列兹多夫镇，紧张地做着苏维埃的建设工作。一年后，保尔被转为正式党员，在工作中他坚决和各种歪风邪气做斗争。列宁去世，促使几十万工人加入布尔什维克党。
  在全俄共产主义青年团第六次代表大会上保尔与丽达重逢。他向丽达检讨自己三年前以“牛虻式”的方式处理感情的荒唐举动，但是丽达告诉他，自己已经结婚了。
  在繁重的工作中，保尔身体越来越差，被迫离开岗位去海滨疗养。在外出工作途中保尔出了车祸，右膝盖压碎了。因为体内的炎症，保尔面临着瘫痪的危险。出院后他来到达雅家，走时答应会帮她逃出混乱的家庭。不幸的遭遇和沉重的打击接踵而至，身体状况使他多半是整天卧床不起，中央委员会解除了保尔的工作，他收到了抚恤金和残废证。
  创意说明
  本课导读的内容主要展现了保尔思想上进一步的成熟。战火纷飞的年代过去后，经历多次生死考验的保尔以实际行动践行着他的誓言：把自己整个的生命和全部的精力献给世界上最壮丽的事业。在对待革命工作的态度上，在与病痛的斗争中，在对爱情的认识上，保尔都经受住了严峻的考验，并能不断地自我反省，如饥似渴地阅读革命书籍，思想觉悟提高很快，从最初一个穷苦出身的孩子，迅速成长为一名优秀的无产阶级革命战士。
  本节课导读从“工作、病痛、爱情”三条线出发，聚焦保尔的“成长”。通过前后不同人生阶段故事情节的比读，品析人物的言行、情感，探究人物的精神内涵，感受人物的蜕变。主要分为三个环节：一、化长为短，梳理情节。通过章回体目录填空，检查学生的初步阅读情况，梳理出这几章内容的重点。二、精读，品析人物成长。分为三个板块：在如火如荼的工作中成长，在与病痛的抗争中成长，在爱情的道路上成长。课中活动以读一读、写一写、议一议、说一说等形式展开，名著阅读课的目的依然是提升学生听、说、读、写的综合能力。三、读保尔，悟成长。阅读名著可以滋养学生的精神世界，请学生谈谈自己对成长的领悟是很有必要的。
  活动设计
  一、化长为短，梳理情节
  请同学们回忆情节，给下列章回体目录填空。
  第4章：忙忙碌碌，一刻不停。
  第 5 章：党内斗争明辨是非，去世入党。
  第 6 章：重逢互诉衷肠，过度工作无奈疗养。
  第 7 章：不惧唯恐，结识棋友初遇。
  谈发现：这四章内容主要讲述保尔的工作、情感、病痛，重点从这三方面发现保尔的成长。
  二、精读，品析人物成长
  （一）在如火如荼的工作中成长
  1. 读一读，关注句式特点。
  改选苏维埃、剿匪、开展文化活动、缉私、加强军队中的党的工作和共青团的工作……经常从清早一直忙到深夜。（299 页）
  品析：短句的节奏感生动表现人物紧张忙碌的工作状态。长短句相结合的概述，并以时间为轴，展现了一个在边境日夜操劳、忘我工作的保尔。
  2. 写一写：圈点批注第 299—301 页的特写镜头，说说你从中看到了一个的保尔。
  交流：有对保尔的动作、心理和语言的直接描写，还有环境描写及村民仓皇逃窜的侧面衬托，展现了一个刚毅顽强、勇猛果敢的保尔。
  3. 议一议：阅读下列三个语段，说说保尔思想上有了怎样的成长变化。
  一阵沉默。茨韦塔耶夫那种尖刻的语气使大家都很不愉快。保尔没有立刻答话……不过，这骂人的毛病我也一定要彻底改掉的。（294 页）
  明确：保尔变得冷静、成熟，他认为“人应当支配习惯，而不能受习惯支配”，对自我的挑战展现他坚定顽强的信念。“为了茨韦塔耶夫”表现出保尔对同志的宽容和关怀。
  柯察金仿佛被人抽了一鞭……忍着关节的剧痛，向队伍的右翼走去。（315 页）
  明确：保尔从一个任性的普通战士成长为坚忍、成熟、有责任心、顾全大局的政委。
  法庭主席要柯察金讲述冲突的经过。保尔平心静气地开始叙述……“……我永远也不会与这种现象妥协……”（353 页）
  明确：一个正直、善于反省、对革命事业无限忠诚的保尔，他对党内出现的歪风邪气深感痛心，坚定地维护党的纯洁性。
  小结：读了以上三段文字，对比前面童年保尔、战争时期的少年保尔，你发现青年保尔有了哪些成长变化？
  明确：
  童年保尔：幼稚冲动，叛逆反抗；
  少年保尔：率性而为，缺乏纪律观念；
  青年保尔：成熟理性，顾全大局，善于反省。
  （二）在与病痛的抗争中成长
  说一说：保尔接连遭遇哪些病痛的打击？他是怎样的态度？
  交流：
  第 4 章：急性风湿病——气愤地拒绝接受抚恤金。
  第 7 章：车祸右腿膝盖受伤——勇敢地接受手术。
  第 7 章：病情恶化，卧床静养——竭力不让周围的人察觉他的痛苦。
  第 7 章：病情严重，不能动弹——竭力要求工作，害怕离队。
  小结：保尔经历数次生死考验，他比一般人更深刻地领悟到生命的宝贵、活着的价值。他无惧病痛，但唯恐脱离革命队伍，无奈身体的创伤已无法弥补。
  后来被迫离队的保尔经历了怎样深刻的反省？请大家课后继续阅读最后两章，看保尔如何冲破“铁环”。
  （三）在爱情的道路上成长
  比较分析：保尔离开冬妮亚和丽达的不同原因。后来遇到达雅，保尔又是怎样的态度？
  三、读保尔，悟成长
  总结：一个人的成长与哪些经历是息息相关的？请用一个词表达自己对于成长的领悟。
  预设：信念、责任、挫折、坚强、自省、遗憾……
  课堂实录
  一、化长为短，梳理情节
  师：今天我们一起阅读《钢铁是怎样炼成的》的第二部第 4—7 章，老师对这4 个章节的内容以章回体小说目录的形式提炼了小标题，请同学们回忆并填写完整。
  （屏幕显示）
  第4章：忙忙碌碌，一刻不停。
  第 5 章：党内斗争明辨是非，去世入党。
  第 6 章：重逢互诉衷肠，过度工作无奈疗养。
  第 7 章：不惧唯恐，结识棋友初遇。
  师：第 4 章保尔来到边境担任哪些职务？做了哪些工作？
  生：保尔担任军训营政委，还兼任共青团区委会的代理书记。
  生：建立共青团组织，开展文化活动，还有剿匪。
  生：还有缉私。
  生：还参加了一个军训的演习，担任边境各村庆祝十月革命委员会主席。
  师：第 5 章的情节填空，谁来抢答？
  生：是列宁去世，促使一大批工人入党。
  师：这一章节我们可以感受到伟人对一个时代的巨大影响，列宁去世后，一大批像保尔这样的布尔什维克成长起来了。
  师：第 6 章保尔与哪位好友重逢，互诉衷肠？
  生：丽达。
  师：第 7 章保尔结识的一位棋友叫什么名字？与哪位女性初次相识？提醒一下：这位女性是他生命中遇到的第三位非常重要的女性。
  生：棋友好像叫列杰涅夫，这位女性是达雅。
  师：保尔与列杰涅夫下棋谁输谁赢？
  生：列杰涅夫赢了。
  师：保尔输棋后说的一句话，让老师印象深刻，你们谁有印象？
  生：保尔说“我向来都坚持战斗到最后一卒”。
  师：对，这句话让列杰涅夫非常赞赏，也只有他明白保尔这句话的含意，所以列杰涅夫虽然让保尔丢了“冠军”，却成了保尔最亲近、最敬重的一个人。好，现在来思考一下前面的填空：保尔不惧怕什么，唯恐什么？
  生：应该是疾病对他的困扰，他不惧怕病痛，但是唯恐脱离革命队伍，对吧？
  师：看来同学们都读得很仔细。《钢铁是怎样炼成的》这本书只有章节数，没有章节名，我们可以尝试用章回体形式拟写章节标题，这样便于对整本小说情节的发展有更加清晰的认识。
  （屏幕显示）
  第4章：政委书记忙忙碌碌，剿匪演习一刻不停。
  第 5 章：党内斗争明辨是非，列宁去世工人入党。
  第 6 章：重逢丽达互诉衷肠，过度工作无奈疗养。
  第 7 章：不惧病痛唯恐掉队，结识棋友初遇达雅。
  师：从小标题发现这四章主要讲了保尔忙碌的工作、身体上的病痛，以及与丽达、达雅的情感。这时的保尔与之前相比最大的不同是长大了，更成熟了。大家来看看，哪些方面昭示了保尔的成长？
  二、精读，品析人物成长
  （一）在如火如荼的工作中成长
  师：先请大家读一读下面两段文字，说说句式的特点。
  （屏幕显示）
  改选苏维埃、剿匪、开展文化活动、缉私、加强军队中的党的工作和共青团的工作……经常从清早一直忙到深夜。
  生：（读）这两段以短句为主，简洁明快，节奏感比较强，突出了保尔工作的繁忙。
  生：（读）第一段用短句罗列了他的各种工作，写出了他非常忙碌。第二段写保尔白天跳下马背，一到夜里又跳上马，写出了他时间很紧迫。
  师：短句的节奏感生动表现了保尔紧张忙碌的工作。第二段长短句相结合，以时间为轴，从白天到黑夜，展现了一个在边境日夜操劳、忘我工作的保尔。除了这种概述语段，这一章还有很多生动具体的特写镜头。请同学们浏览第 299—301 页，给大家几分钟时间，在书上圈画批注，说说你看到一个怎样的保尔。
  生：“柯察金飞马冲进正在厮杀的人群，把他们驱散开来。不等他们回过神来，又猛地横冲直撞，再次策马朝野兽般的人群冲去”，从动作描写可以看出保尔的英勇无畏。
  师：保尔用了什么样的方法驱散这群强盗？
  生：用了“以暴制暴”的方法，因为保尔感觉到这群人已经打红了眼，紧急情况下他只有用这野蛮而可怕的方法。
  师：从人们急忙四散逃跑躲避，就能看出保尔的做法是对的，这体现了保尔的什么特点？
  生：当机立断，英勇无畏，非常有气魄。
  生：“马疯狂地飞下斜坡，向草地奔去。‘要是马蹄被东西绊住，它和我都得完蛋。’保尔脑中闪过这样一个念头，但是要想勒住马已不可能，他只好紧紧贴住马的脖子。”从这段心理描写可以看出保尔细心谨慎，很机智。
  生：“保尔对马狠踢一脚，马立刻飞跑起来。保尔喊叫着催马快行，那马飞也似的跑得更欢，赶过了奔跑的人群”，可以看出保尔心情急切，因为两个村子闹出纠纷，他责任心强，不顾自己膝盖的疼痛，急切地要去阻止这场混乱。
  师：还有要补充的吗？
  生：有一段写天气炎热，恶劣的环境对有伤痛在身的保尔来说是一种严峻的考验，他不顾伤痛，展现出他有钢铁般顽强的意志。
  师：很好，你关注到小说的环境描写。保尔单枪匹马平息村内暴动这个特写镜头确实非常生动。
  师：保尔在边境不仅全身心地投入工作，还能不断修正自己的作风。来看这几段文字。
  （屏幕显示）
  一阵沉默。茨韦塔耶夫那种尖刻的语气使大家都很不愉快。保尔没有立刻答话……“不过，这骂人的毛病我也一定要彻底改掉的。”
  师：从这段回忆性插叙能看出保尔的哪些特点？
  生：保尔说“这骂人的毛病我也一定要彻底改掉的”，说的时候有个动作“他慢慢地从口袋内取出烟卷，把它揉得粉碎”，从中可以看出保尔说到做到，意志非常坚定。
  师：要戒掉一个多年的习惯是非常不容易的，保尔用行动向大家证明他的决心。茨韦塔耶夫用尖刻的语气奚落保尔，从保尔的反应可以看出他有怎样的变化？
  生：保尔没有立刻答话，能看出他非常冷静和镇定。
  师：“我这样做既是为自己，多少也是为了茨韦塔耶夫”，从这句话还能看出他什么特点？
  生：他的大度和宽容，对战友的爱护。
  师：他宣布改掉骂人的坏习惯，后来有没有做到呢？
  （屏幕显示）
  柯察金仿佛被人抽了一鞭……忍着关节的剧痛，向队伍的右翼走去。
  师：保尔在腿受伤的情况下奉命参加部队的秋季大演习，被团参谋长严厉责问并要求下马，从这段文字中可以读出保尔哪些心理？
  生：一开始保尔比较生气，愤愤不平，但是他后来强行制止了自己，平静地去面对，不想因为这件小事跟上级发生冲突。
  师：保尔当时为什么能平息内心的矛盾呢？
  生：因为他觉得自己有职位在身，要为属下做个好榜样，他有一种责任意识。
  师：还有其他补充吗？
  生：我觉得保尔意志坚定，一般的人生气时很难克制自己，一定要发泄出来，但是他克制住了。
  师：保尔受侮辱，却能克制自己的不良情绪，同时克服病痛，遵命下马步行，这真正体现他思想觉悟提高了，从一个普通战士成长为坚忍成熟、顾全大局的政委。但在第 6 章中，保尔不仅骂人了，甚至还动手打人了，大家记得吗？
  生：听到法伊洛侮辱女同志，还当众洋洋自得地炫耀自己的流氓行径，保尔在极端愤怒之下打了法伊洛。
  师：如何看待保尔的打人行为呢？
  生：我觉得保尔内心极度愤怒，因为他痛恨法伊洛作为一个党员，居然这样卑鄙无耻。
  师：法伊洛是混进党内的败类，保尔失去冷静、打人，显示出他对这种人是深感痛心和厌恶的。保尔在法庭上的陈述，又让我们发现一个怎样的保尔？
  （屏幕显示）
  法庭主席要柯察金讲述冲突的经过。保尔平心静气地开始叙述……我永远也不会与这种现象妥协。
  生：他在叙述冲突经过时，是平心静气的，我觉得他此时很冷静、理智。
  生：他说“我痛恨自己的行为，虽然实际上他挨打是罪有应得”，看出保尔是一个善于自我反思的人。
  生：保尔非常有正义感，他说“我无法理解，一个革命者，一个共产党人，怎么可以同时又是一个淫棍、一个坏蛋，我永远也不会与这种现象妥协”。
  师：保尔对党内出现的歪风邪气非常痛心，他立场坚定地要维护党的纯洁性。老师还要补充一件事，对酗酒、虚伪、阿谀奉承、排挤好同志、混进团里来的投机分子——拉兹瓦利欣，保尔坚持主张将其开除出团。这些都看出保尔正直、对革命事业无限忠诚。
  师：通过以上分析，与童年时期的保尔、在战场上冲锋陷阵的少年保尔相比，青年保尔有哪些变化呢？
  生：童年保尔容易冲动，如他在遇到冬妮亚时曾跟舒拉打架，那时他不懂克制自己的情绪。青年保尔说“人应当支配习惯，而不能受习惯支配”，他下决心改掉坏习惯，变得更加坚忍成熟。
  生：童年保尔比较幼稚、冲动，他听从谢廖扎的建议，把烟末撒在面团上来报复神父，一时冲动做了不计后果的事。长大后的保尔变得理性，考虑周到。
  生：保尔一直很勇敢，在解决村民斗殴事件时，他还非常巧妙地“以暴制暴”，在遇到一些突如其来的事情时，他懂得如何应对，有临危不乱的智慧。
  师：你既发现保尔英勇的一面，又发现他更加理性、有智慧的一面。
  生：保尔一直疾恶如仇。童年在车站餐馆打工时，对不良风气非常鄙视，一心想要改变，但是没有能力。当他长大后有能力去改变时，他就会义不容辞地去改变。
  师：很好。战争时期的少年保尔呢？还记不记得相关情节？
  生：有一次他擅自做主脱离一个骑兵队，说明少年保尔任性、以自我为中心，但是现在他变得稳重了，能顾全大局。
  师：对，由缺乏纪律观念的少年保尔成长为一个有责任意识的青年保尔，他一直在成长。
  （二）在与病痛的抗争中成长
  师：还有哪些地方可以看到保尔的成长？这一时期保尔遇到了什么困难？
  生：他的身体状况变得不好，遭遇了病痛。
  师：在第 4—7 章中，保尔又接连遭遇哪些病痛的打击？他是怎样的态度呢？请大家交流自己的发现。
  生：保尔得了急性风湿病，气愤地拒绝接受抚恤金。
  师：为什么气愤？你能读出他的内心吗？
  生：因为他热爱革命事业，可惜身体不如从前了，但他不愿承认自己丧失劳动能力，成为国家的负担。
  生：保尔遭遇车祸，右腿膝盖被压碎了。手术的前一天，他没有吃晚饭，我感觉他可能是有一种无奈和绝望的情绪。但是做手术时，他还在开玩笑，可见保尔还是心存乐观的。
  师：保尔勇敢地接受手术，说明他迫切希望重新站起来。
  生：保尔病情恶化，卧床静养时，室友埃布纳对他的评价是“他已喜欢上这个乐观开朗，从不垂头丧气的年轻布尔什维克了”。他们刚在疗养院认识不久，埃布纳却被他的乐观深深打动，这更体现出保尔的人格魅力。生：还有他“竭力不让周围的人察觉他的痛苦”，“经受住了这第一次的打击，就像以前学习拳击时经受住了朱赫来的拳击一样”，我发现保尔已经学会用经验来使自己更加坚强地面对困难。
  生：保尔的一句话让我感动，他说“只有死亡才能使我停止工作”。
  师：你能朗读一下这段话来传达保尔的心声吗？
  生：“阿基姆，难道你真以为生活能把我赶进死胡同，把我压垮吗？只要我的心脏还在跳动……就不能使我离开党。只有死亡才能使我停止工作。你要记住这一点，老兄！”
  师：谁来评价一下他的朗读？
  生：他的语气很响亮，很激动，读出了保尔的不甘心。
  师：是的，你听出保尔怎样的心声？
  生：保尔坚定地认为只有工作才能实现自己的人生价值和人生理想，他始终把党和国家放在第一位，所以他拒绝离开工作岗位。
  师：很好。保尔经历过四次生死考验，他比寻常人更加深刻地领悟到生命的宝贵，更懂得活着的价值。所以他不惧病痛，唯恐掉队。灾祸只能摧毁一个人的肉体，却无法击垮一个人的意志。令人悲伤的是他的身体已无法痊愈，最终被迫离开了队伍。保尔又经历了怎样深刻的反省？他是如何挣脱“铁环”的？请大家课后继续去阅读第 8、9 两章。
  （三）在爱情的道路上成长
  师：还有哪些方面体现了保尔的成长呢？
  生：爱情方面。
  师：怎样体现的？
  生：保尔在面对冬妮亚、丽达和达雅时，感情越来越成熟。
  师：请大家比较分析保尔离开冬妮亚和丽达的不同原因。
  生：保尔跟冬妮亚会分开，是因为两人已经有不同的价值追求。而丽达跟保尔有共同的追求，他们互生好感。后来因为看到她房间里的男人，保尔误会了丽达，经过一番心理挣扎后离开了她。
  师：两人在几年后重逢，保尔有没有清楚地认识到他当初离开丽达的原因是什么？
  生：保尔反思了自己的过错，在牛虻和他的革命浪漫主义的引导下，当初他认为要把国家和革命放第一位，个人私事放第二位，因此错过了这份感情。
  师：对革命事业的忠诚，使他错失一段美好的感情。保尔对牛虻的评价有没有新变化呢？
  生：保尔现在对牛虻的评价是辩证的。
  师：能学会辩证地看待年少时的偶像，这也是保尔的成长。再热爱生活的人也难免会有遗憾，经历遗憾后，保尔遇到达雅是怎样的态度？
  生：他看到达雅的家庭非常混乱，就想帮助达雅脱离那个苦难的家庭。
  师：是的，保尔积极帮助她，用心引领她成长，最终与达雅结为夫妻。
  三、读保尔，悟成长
  师：一个人的成长与哪些经历息息相关？保尔的成长给我们哪些启发？大家用一个词来表达自己对成长的感悟。
  生：蜕变，像毛毛虫经历黑暗的等待蜕变成蝴蝶。
  生：披荆斩棘。
  生：挫折，在挫折中披荆斩棘。
  生：磨炼，百炼成钢。
  生：热爱，热爱生活。
  生：坚忍。
  生：责任。
  师：每个人的成长，既离不开亲人的养育、老师的教诲、朋友的帮助等外部因素，就像大树需要阳光雨露的滋润一样，当然还需要更多内在的动力，比如热爱、坚忍、责任、自省等。成长，永远是生命中最美好的姿态。
  （江阴市夏港中学张丽花）

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