全国高等法律职业教育系列教材：法律原理与技术（第2版）

作者: 胡玉鸿编 , 苏晓宏编

出版社: 中国政法大学出版社

出版时间: 2007-09

版次: 2

ISBN: 9787562022169

定价: 29.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 428页

字数: 560千字

正文语种: 简体中文

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>法律

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　　《全国高等法律职业教育系列教材：法律原理与技术（第2版）》以素质教育为纲，着重突出法律职业所必需的基本知识、基本原理、基本技能。在章节设计上，设绪论、本体论、发展论、运行论、技术论五个教学模块，全面分析了法律分析的逻辑起点、研究方法、基本原理、具体实践等问题，在教材体系上作了较大的革新，尤其是法律技术内容的设置，更为国内同类教材所首创。通过法律渊源识别技术、判例识别技术、法律注释技术、法律解释技术、利益衡量技术、漏洞填充技术、法律推理技术、法律说理技术等八大类技术的叙述与概括，全面展示了在法律适用过程中，相关技术使用的必要性、范围及其限度，有利于真正突出理论法学学科学以致用的特色。
　　《全国高等法律职业教育系列教材：法律原理与技术（第2版）》的主要特色在于：①突出了法律职业教育对“素质”与“能力”的重视，并以此作为全书的指导思想，在教材体系设计以及相关内容的组合、提炼方面颇见功底：②兼顾了教材的理论性、应用性和技术性，力求通过教材内容的陈述，为学生掌握法律实践技能提供教学范本：③对法学理论的既有成果，能够做到合理吸收与借鉴，同时又大胆创新，不拘陈见。　　胡玉鸿，1964年生，法学博士，苏州大学法学院教授、博士生导师。主要研究方向为法理学、法学方法论及行政诉讼法学。著有《法学方法论导论》、《司法公正的理论根基》两部，主编、参编《行政诉讼法教程》（全国高等法学教育通用教材）等教材、专著18种，在《法学研究》、《中国法学》等期刊发表论文80余篇。主持国家社科基金《和谐社会背景下的弱者保护研究》等省部级以上科研项目8项，获司法部、江苏省人民政府等单位省部级以上科研奖励6项。曾被评为全国司法行政系统“优秀教师”及江苏省“青蓝工程”—中青年学术带头人。
　　
　　苏晓宏，1963年生，法学博士，华东政法大学继续教育学院副院长，教授。美国GoldenGateUniversity访问学者。主要研究方向为法理学、法律解释学、国际关系与国际司法制度。著有《法理学基本问题》、《变动世界中的国际司法》（主编）等：主编、参编《法理学》、《法理学导论》、《法理学专论》、《法理学原理》、《检察职能的现代化转型》等教材、著作多种：并在法学核心期刊上发表学术论文数十篇：主持省部级科研项目多项。第一编绪论
第一章理论法学及其功能
第一节法学的研究对象及其体系
第二节理论法学的形态及其使命
第三节法律技术在法学教育中的地位
第四节《法律原理与技术》的内容编排
第二章法律分析方法．
第一节法学方法论释义
第二节法律分析的基本方法
第三节法律分析的具体方法
第三章法律中的人的形象
第一节人是法律分析的逻辑起点
第二节作为法律基点的个人
第三节个人角色在法律中的分解

第二编本体论
第四章法律概述
第一节法律的概念
第二节法律的功能
第三节法律的价值
第五章法律形式
第一节法律渊源
第二节法律分类
第三节法律生成
第四节法律位阶
第六章法律结构
第一节法律的微观构成
第二节法律的宏观结构
第三节法系及其比较意义
第四节区域法和世界法
第七章法律内容
第一节权利与义务
第二节权力与职责
第三节责任与制裁
第八章法律效力
第一节法律效力的界定
第二节法律的形式效力
第三节法律的实质效力
第九章法律实践
第一节法律能力
第二节法律行为
第三节法律关系
第四节法律争议
第十章法律发展
第一节法律起源
第二节法律历史
第三节法治国家及其构造
……
第三编运行论
第四编技术论
内容简介:
　　《全国高等法律职业教育系列教材：法律原理与技术（第2版）》以素质教育为纲，着重突出法律职业所必需的基本知识、基本原理、基本技能。在章节设计上，设绪论、本体论、发展论、运行论、技术论五个教学模块，全面分析了法律分析的逻辑起点、研究方法、基本原理、具体实践等问题，在教材体系上作了较大的革新，尤其是法律技术内容的设置，更为国内同类教材所首创。通过法律渊源识别技术、判例识别技术、法律注释技术、法律解释技术、利益衡量技术、漏洞填充技术、法律推理技术、法律说理技术等八大类技术的叙述与概括，全面展示了在法律适用过程中，相关技术使用的必要性、范围及其限度，有利于真正突出理论法学学科学以致用的特色。
　　《全国高等法律职业教育系列教材：法律原理与技术（第2版）》的主要特色在于：①突出了法律职业教育对“素质”与“能力”的重视，并以此作为全书的指导思想，在教材体系设计以及相关内容的组合、提炼方面颇见功底：②兼顾了教材的理论性、应用性和技术性，力求通过教材内容的陈述，为学生掌握法律实践技能提供教学范本：③对法学理论的既有成果，能够做到合理吸收与借鉴，同时又大胆创新，不拘陈见。
作者简介:
　　胡玉鸿，1964年生，法学博士，苏州大学法学院教授、博士生导师。主要研究方向为法理学、法学方法论及行政诉讼法学。著有《法学方法论导论》、《司法公正的理论根基》两部，主编、参编《行政诉讼法教程》（全国高等法学教育通用教材）等教材、专著18种，在《法学研究》、《中国法学》等期刊发表论文80余篇。主持国家社科基金《和谐社会背景下的弱者保护研究》等省部级以上科研项目8项，获司法部、江苏省人民政府等单位省部级以上科研奖励6项。曾被评为全国司法行政系统“优秀教师”及江苏省“青蓝工程”—中青年学术带头人。
　　
　　苏晓宏，1963年生，法学博士，华东政法大学继续教育学院副院长，教授。美国GoldenGateUniversity访问学者。主要研究方向为法理学、法律解释学、国际关系与国际司法制度。著有《法理学基本问题》、《变动世界中的国际司法》（主编）等：主编、参编《法理学》、《法理学导论》、《法理学专论》、《法理学原理》、《检察职能的现代化转型》等教材、著作多种：并在法学核心期刊上发表学术论文数十篇：主持省部级科研项目多项。
目录:
第一编绪论
第一章理论法学及其功能
第一节法学的研究对象及其体系
第二节理论法学的形态及其使命
第三节法律技术在法学教育中的地位
第四节《法律原理与技术》的内容编排
第二章法律分析方法．
第一节法学方法论释义
第二节法律分析的基本方法
第三节法律分析的具体方法
第三章法律中的人的形象
第一节人是法律分析的逻辑起点
第二节作为法律基点的个人
第三节个人角色在法律中的分解

第二编本体论
第四章法律概述
第一节法律的概念
第二节法律的功能
第三节法律的价值
第五章法律形式
第一节法律渊源
第二节法律分类
第三节法律生成
第四节法律位阶
第六章法律结构
第一节法律的微观构成
第二节法律的宏观结构
第三节法系及其比较意义
第四节区域法和世界法
第七章法律内容
第一节权利与义务
第二节权力与职责
第三节责任与制裁
第八章法律效力
第一节法律效力的界定
第二节法律的形式效力
第三节法律的实质效力
第九章法律实践
第一节法律能力
第二节法律行为
第三节法律关系
第四节法律争议
第十章法律发展
第一节法律起源
第二节法律历史
第三节法治国家及其构造
……
第三编运行论
第四编技术论

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