新世纪高等院校英语专业本科生系列教材：新编英语语法简明教程（修订版）

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材：新编英语语法简明教程（修订版）

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作者: 章振邦著 , 戴炜栋编

出版社: 上海外语教育出版社

出版时间: 2016-03

版次: 1

ISBN: 9787544639071

定价: 45.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 437页

字数: 804千字

正文语种: 英语

丛书: 新世纪高等院校英语专业本科生系列教材

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>语言文字

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　　新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！
　　按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的新成果。
　　基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。
　　专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。第1章语法层次
1．1 词素
1）自由词素
2）粘附词素
1．2 词
1）名词
2）代词
3）数词和量词
4）限定词
5）动词
6）形容词
7）副词
8）介词
9）连词
10）感叹词
1．3 词组
1）名词词组
2）动词词组
3）形容词词组
4）副词词组
5）介词词组
1．4 分句
1）独立分句和从属分句
2）主句与从句
1．5 句子
1）完全句
2）不完全句

第2章分句结构剖析
2．1 主语的语义分类
1）实义主语和形式主语
2）施动主语和受动主语
3）人称主语和非人称主语
2．2 谓语的结构剖析
1）谓语动词
2）宾语
3）补语
4）状语
5）双重谓语
2．3 分句的基本句型
1）“主-动-补”结构（SVC）
2）“主-动”结构（SV）
3）“主-动-状”结构（SVA）
4）“主-动-宾”结构（SV0）
5）“主-动-宾-状”结构（SVOA）
6）“主-动-宾-宾”结构（SVoO）
7）“主-动-宾-补”结构（SVOC）

第3章主谓一致
3．1 以集体名词或并列结构作主语的主谓一致问题
1）以集体名词作主语的主谓一致
2）以并列结构作主语的主谓一致
3．2 以数量概念作主语的主谓一致问题
1）以表示确定数量的名词词组作主语
2）以表示非确定数量的名词词组作主语
3．3 以由．s结尾的名词作主语的主谓一致问题
1）由-s结尾的名词作单数
2）由-s结尾的名词作复数
3）由-s结尾的名词可作单数或复数
3．4 以其他结构作主语的主谓一致问题
1）以名词性分句作主语的主谓一致
2）以非限定动词结构作主语的主谓一致
3）存在句中的主谓一致

第4章动词分类和动词形态变化
4．1 主动词分类
1）及物动词、不及物动词、连系动词
2）动态动词和静态动词
3）单词动词和词组动词
4．2 助动词分类
1）基本助动词
2）情态助动词
3）半助动词
4．3 动词形态变化
1）主动词的基本形式
2）原形和现在时
3）过去时和-ed分词
4）不定式和-ing分词
5）陈述式、祈使式、虚拟式

第5章动词的时和体（一）
5．1 什么是时和体
1）现在时和过去时
2）进行体和完成体
3）英语动词的时、体形式
5．2 一般现在时和一般过去时
1）一般现在时的用法
2）一般过去时的用法
5．3 现在进行体和过去进行体
1）现在进行体的用法
2）过去进行体的用法
3）过去进行体与一般过去时的用法比较
4）进行体和动词的词汇意义

第6章动词的时和体（二）
6．1 现在完成体和现在完成进行体
1）现在完成体的用法
2）现在完成进行体的用法
6．2 过去完成体和过去完成进行体
1）过去完成体的用法
2）过去完成进行体的用法

第7章将来时间表示法
7．1 从现在角度表示“将来
1）will/won't+动词原形
……
第8章被动意义表示法
第9章假设意义表示法
第10章情态意义表示法
第11章不定式结构
第12章 -ING分词结构
第13章 -ED分词结构、悬垂结构、独立结构
第14章名词和名词词组
第15章名词的数和名词属格
第16章限定词（包括冠词）
第17章代词
第18章数词和量词
第19章形容词和形容词词组
第20章副词和副词词组
第21章比较等级和比较结构
第22章介词和介词词组
第23章陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
第24章存在句和IT-句型
第25章并列结构
第26章名词性分句和状语分句
第27章关系分句
第28章直接引语和间接引语
第29章省略
第30章强调
练习参考答案
内容简介:
　　新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！
　　按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的新成果。
　　基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。
　　专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。
目录:
第1章语法层次
1．1 词素
1）自由词素
2）粘附词素
1．2 词
1）名词
2）代词
3）数词和量词
4）限定词
5）动词
6）形容词
7）副词
8）介词
9）连词
10）感叹词
1．3 词组
1）名词词组
2）动词词组
3）形容词词组
4）副词词组
5）介词词组
1．4 分句
1）独立分句和从属分句
2）主句与从句
1．5 句子
1）完全句
2）不完全句

第2章分句结构剖析
2．1 主语的语义分类
1）实义主语和形式主语
2）施动主语和受动主语
3）人称主语和非人称主语
2．2 谓语的结构剖析
1）谓语动词
2）宾语
3）补语
4）状语
5）双重谓语
2．3 分句的基本句型
1）“主-动-补”结构（SVC）
2）“主-动”结构（SV）
3）“主-动-状”结构（SVA）
4）“主-动-宾”结构（SV0）
5）“主-动-宾-状”结构（SVOA）
6）“主-动-宾-宾”结构（SVoO）
7）“主-动-宾-补”结构（SVOC）

第3章主谓一致
3．1 以集体名词或并列结构作主语的主谓一致问题
1）以集体名词作主语的主谓一致
2）以并列结构作主语的主谓一致
3．2 以数量概念作主语的主谓一致问题
1）以表示确定数量的名词词组作主语
2）以表示非确定数量的名词词组作主语
3．3 以由．s结尾的名词作主语的主谓一致问题
1）由-s结尾的名词作单数
2）由-s结尾的名词作复数
3）由-s结尾的名词可作单数或复数
3．4 以其他结构作主语的主谓一致问题
1）以名词性分句作主语的主谓一致
2）以非限定动词结构作主语的主谓一致
3）存在句中的主谓一致

第4章动词分类和动词形态变化
4．1 主动词分类
1）及物动词、不及物动词、连系动词
2）动态动词和静态动词
3）单词动词和词组动词
4．2 助动词分类
1）基本助动词
2）情态助动词
3）半助动词
4．3 动词形态变化
1）主动词的基本形式
2）原形和现在时
3）过去时和-ed分词
4）不定式和-ing分词
5）陈述式、祈使式、虚拟式

第5章动词的时和体（一）
5．1 什么是时和体
1）现在时和过去时
2）进行体和完成体
3）英语动词的时、体形式
5．2 一般现在时和一般过去时
1）一般现在时的用法
2）一般过去时的用法
5．3 现在进行体和过去进行体
1）现在进行体的用法
2）过去进行体的用法
3）过去进行体与一般过去时的用法比较
4）进行体和动词的词汇意义

第6章动词的时和体（二）
6．1 现在完成体和现在完成进行体
1）现在完成体的用法
2）现在完成进行体的用法
6．2 过去完成体和过去完成进行体
1）过去完成体的用法
2）过去完成进行体的用法

第7章将来时间表示法
7．1 从现在角度表示“将来
1）will/won't+动词原形
……
第8章被动意义表示法
第9章假设意义表示法
第10章情态意义表示法
第11章不定式结构
第12章 -ING分词结构
第13章 -ED分词结构、悬垂结构、独立结构
第14章名词和名词词组
第15章名词的数和名词属格
第16章限定词（包括冠词）
第17章代词
第18章数词和量词
第19章形容词和形容词词组
第20章副词和副词词组
第21章比较等级和比较结构
第22章介词和介词词组
第23章陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
第24章存在句和IT-句型
第25章并列结构
第26章名词性分句和状语分句
第27章关系分句
第28章直接引语和间接引语
第29章省略
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