中国插花技艺传承与创新

中国插花技艺传承与创新
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作者:
2021-06
ISBN: 9787509219645
定价: 68.00
分类: 生活
7人买过
  • ●中国传统插花于2008年列入国家非物质文化遗产,是中国传统文化艺术瑰宝,具有一定的艺术价值、文学价值、社会价值、哲学价值和历史价值。 
    ●本书从传承与创新两个维度分别介绍了中国插花的发展历程、特质、花文化和技艺,并结合作者多年的插花教学和研究实践,提出以花育人、插花疗愈的新理念。 
    ●中国插花作为艺术疗法之一,其目的不仅仅是创作出美的作品,更重要的是在插花的过程中给予人精神的滋养。 
    ●中国插花要传承下去必须要有思想、文化的浸润,“韵”是色、香、姿的升华,在插花疗愈中更注重人心性品格的培养,人文素养的提升。 
    ●插花让我们的生活更美好,让我们在喧闹的都市中独辟心灵的一隅,感受天人合一的境界。 

    张燕(字池茗) 
    国家非物质文化遗产中国传统插花传承人,著名插花艺术家。中国插花花艺协会常务理事,北京市插花艺术研究会副秘书长,AFDU亚洲花艺设计师联盟成员,日本丽美子押花学院讲师,国家职业资格插花高级技师,插花高级考评员,中国插花花艺协会评委,北京市插花裁判员。曾荣获2019世界园艺博览会(北京)特等奖、金奖,世界月季大会传统插花最佳设计奖,第九届中国花卉博览会金奖,第七届中国绿化博览会特等奖,香港国际花卉展特色金奖,中国菊花节插花大赛金奖,受邀赴荷兰、韩国、澳门等地进行中国传统插花表演。受邀参加中央电视台《真诚沟通》、北京电视台《这里是北京》、《品味艺术》、《非常向上》《我是园艺师》栏目录制。主编、参编十余本插花教材和专著。 

    目  录 
      
    上篇 中国插花技艺传承 
      
    第 1 章   历史源流 
    一、春秋战国的原始阶段 
    二、汉魏南北朝的初级阶段 
    三、隋唐五代的昌盛期 
    四、宋元的精雅期 
    五、明清的完善期 
    研习日志 
      
    第 2 章? 艺术特质 
    一、自然之美 
    二、线条之美 
    三、意境之美 
    四、整体之美 
    研习日志 
      
    第 3 章? 花材文化 
    一、花之姿韵 
    二、花之品格 
    三、传统名花 
    四、花材分类 
    五、花语诗情 
    研习日志 
      
    第 4 章? 插花技艺 
    一、花材修剪 
    二、花材弯曲 
    三、花材固定 
    四、花材保鲜 
    研习日志 
      
    第 5 章? 构图造型 
    一、直立式 
    二、倾斜式 
    三、水平式 
    四、下垂式 
    研习日志 
      
    第 6 章? 以器载道 
    一、传统六大容器插花 
    二、花与器的比例 
    三、器的种类 
    研习日志 
      
      
      
    下篇 中国插花技艺创新 
    第 7 章? 礼法仪式 
    一、敬畏精心(尊敬、虔诚) 
    二、清净明心(素净、清明) 
    三、和谐同心(环境、服饰) 
    四、境意会心(静心、欣赏) 
    研习日志 
      
    第 8 章? 生活方式 
    一、节庆插花 
    二、节气插花 
    三、文人插花 
    四、禅意插花 
    五、茶席插花 
    研习日志 
      
    第 9 章? 以花育人 
    一、“四实一体”教学插花模式 
    二、“因材取势”与“因材施教” 
    三、插花中美德品质的培养 
    四、插花中人文素养的培养 
    五、插花中审美情趣的培养 
    六、插花中工匠精神的培养 
    研习日志 
      
    第 10 章? 插花疗愈 
    一、“五感合一”的插花疗愈法 
    二、插花与心性 
    三、插花与女人 
    四、插花与公益 
    五、疗愈案例分析 
    研习日志 
      
    第 11 章? 中国插花产业化浅探 
    一、中国插花产业化的顶层设计 
    二、中国插花产业化的体系建设 
    三、中国插花产业化的渠道选择 
    四、中国插花产业化的应用场景 
    研习日志 
      
    第 12 章? 中国插花发展前瞻与保护 
    一、中国插花与融媒体 
    二、中国插花与新技术 
    三、中国插花的生态化 
    四、中国插花的国际化 
    五、中国插花的传承与保护 
    研习日志 
      
    第 13 章? 插花作品赏析 
      
    后记 
    一、创作方面 
    二、教学方面 

  • 内容简介:
    ●中国传统插花于2008年列入国家非物质文化遗产,是中国传统文化艺术瑰宝,具有一定的艺术价值、文学价值、社会价值、哲学价值和历史价值。 
    ●本书从传承与创新两个维度分别介绍了中国插花的发展历程、特质、花文化和技艺,并结合作者多年的插花教学和研究实践,提出以花育人、插花疗愈的新理念。 
    ●中国插花作为艺术疗法之一,其目的不仅仅是创作出美的作品,更重要的是在插花的过程中给予人精神的滋养。 
    ●中国插花要传承下去必须要有思想、文化的浸润,“韵”是色、香、姿的升华,在插花疗愈中更注重人心性品格的培养,人文素养的提升。 
    ●插花让我们的生活更美好,让我们在喧闹的都市中独辟心灵的一隅,感受天人合一的境界。 

  • 作者简介:
    张燕(字池茗) 
    国家非物质文化遗产中国传统插花传承人,著名插花艺术家。中国插花花艺协会常务理事,北京市插花艺术研究会副秘书长,AFDU亚洲花艺设计师联盟成员,日本丽美子押花学院讲师,国家职业资格插花高级技师,插花高级考评员,中国插花花艺协会评委,北京市插花裁判员。曾荣获2019世界园艺博览会(北京)特等奖、金奖,世界月季大会传统插花最佳设计奖,第九届中国花卉博览会金奖,第七届中国绿化博览会特等奖,香港国际花卉展特色金奖,中国菊花节插花大赛金奖,受邀赴荷兰、韩国、澳门等地进行中国传统插花表演。受邀参加中央电视台《真诚沟通》、北京电视台《这里是北京》、《品味艺术》、《非常向上》《我是园艺师》栏目录制。主编、参编十余本插花教材和专著。 

  • 目录:
    目  录 
      
    上篇 中国插花技艺传承 
      
    第 1 章   历史源流 
    一、春秋战国的原始阶段 
    二、汉魏南北朝的初级阶段 
    三、隋唐五代的昌盛期 
    四、宋元的精雅期 
    五、明清的完善期 
    研习日志 
      
    第 2 章? 艺术特质 
    一、自然之美 
    二、线条之美 
    三、意境之美 
    四、整体之美 
    研习日志 
      
    第 3 章? 花材文化 
    一、花之姿韵 
    二、花之品格 
    三、传统名花 
    四、花材分类 
    五、花语诗情 
    研习日志 
      
    第 4 章? 插花技艺 
    一、花材修剪 
    二、花材弯曲 
    三、花材固定 
    四、花材保鲜 
    研习日志 
      
    第 5 章? 构图造型 
    一、直立式 
    二、倾斜式 
    三、水平式 
    四、下垂式 
    研习日志 
      
    第 6 章? 以器载道 
    一、传统六大容器插花 
    二、花与器的比例 
    三、器的种类 
    研习日志 
      
      
      
    下篇 中国插花技艺创新 
    第 7 章? 礼法仪式 
    一、敬畏精心(尊敬、虔诚) 
    二、清净明心(素净、清明) 
    三、和谐同心(环境、服饰) 
    四、境意会心(静心、欣赏) 
    研习日志 
      
    第 8 章? 生活方式 
    一、节庆插花 
    二、节气插花 
    三、文人插花 
    四、禅意插花 
    五、茶席插花 
    研习日志 
      
    第 9 章? 以花育人 
    一、“四实一体”教学插花模式 
    二、“因材取势”与“因材施教” 
    三、插花中美德品质的培养 
    四、插花中人文素养的培养 
    五、插花中审美情趣的培养 
    六、插花中工匠精神的培养 
    研习日志 
      
    第 10 章? 插花疗愈 
    一、“五感合一”的插花疗愈法 
    二、插花与心性 
    三、插花与女人 
    四、插花与公益 
    五、疗愈案例分析 
    研习日志 
      
    第 11 章? 中国插花产业化浅探 
    一、中国插花产业化的顶层设计 
    二、中国插花产业化的体系建设 
    三、中国插花产业化的渠道选择 
    四、中国插花产业化的应用场景 
    研习日志 
      
    第 12 章? 中国插花发展前瞻与保护 
    一、中国插花与融媒体 
    二、中国插花与新技术 
    三、中国插花的生态化 
    四、中国插花的国际化 
    五、中国插花的传承与保护 
    研习日志 
      
    第 13 章? 插花作品赏析 
      
    后记 
    一、创作方面 
    二、教学方面 

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