新家庭教育论纲

作者: 朱永新

出版社: 湖南教育出版社

出版时间: 2020-09

版次: 1

ISBN: 9787553973821

定价: 49.80

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 生活

本书首次集中发布了著名教育家朱永新先生有关家庭教育的主要观点和思想体系。主要包括五章。开篇《教育始于家庭》，主要论述了家庭教育为什么重要，提出了关于明确父母角色与建设良好家风的倡议；第二章《与孩子一起成长》，指出家庭教育的关键是父母自身的成长；第三章《新家庭需要智慧爱》，全面阐述了作者关于家庭教育“智慧爱”的观点；第四章《“隔代教养”构建家庭教育共同体》，分析了中国家庭教育特殊的现象——“隔代教养”的问题；末篇《家校合作激活教育磁场》，从家校共育的角度构建了家庭教育、学校教育与社会教育多元立体的宏大体系。这些文章始于作者近年来关于新家庭教育的五次重要讲演，构成了作者关于家庭教育的基本主张，也代表了新教育实验这些年在家庭教育方面的探索与实践成果，对未来的家庭教育发展具有重要的引导意义。朱永新：全国政协副秘书长，民进中央副主席，中国家庭教育学会家庭教育专业委员会理事长，苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人，中国全民阅读形象代言人。第一章教育始于家庭

一、家庭是儿童的第一所学校

二、父母是孩子的第一任老师

三、父亲是男人最重要的工作

四、母亲是女人最神圣的天职

五、童年是人生最关键的阶段

六、家风是家庭最重要的财富

七、家庭教育是最薄弱的环节

八、家校合作是最有效的教育

第二章与孩子一起成长

一、父母为什么要与孩子一起成长

二、父母与孩子一起成长的三个维度

三、父母与孩子一起成长的主要路径

第三章新家庭需要智慧爱

一、新家庭：信息化与二孩政策提出的新要求

二、智慧爱：现代家庭教育需要爱与智慧同行

第四章 “隔代教养”构建家庭教育共同体

一、“隔代亲”——中国家庭关系的一个重要表征

二、隔代教养的历史与现状

三、隔代教养的优势与劣势

四、隔代教养的方向——构建家庭教育共同体

第五章家校合作激活教育磁场

一、家校合作共育的历史考察与概念界定

二、家校合作共育的意义与价值

三、新教育实验中家校合作共育的原则

四、新教育家校合作共育的途径与方法

五、结语

附录1  新教育学校家校合作委员会章程

附录2  新父母学校章程

附录3  新教育萤火虫亲子共读工作站建站章程

参考文献

主题索引

后记
内容简介:
本书首次集中发布了著名教育家朱永新先生有关家庭教育的主要观点和思想体系。主要包括五章。开篇《教育始于家庭》，主要论述了家庭教育为什么重要，提出了关于明确父母角色与建设良好家风的倡议；第二章《与孩子一起成长》，指出家庭教育的关键是父母自身的成长；第三章《新家庭需要智慧爱》，全面阐述了作者关于家庭教育“智慧爱”的观点；第四章《“隔代教养”构建家庭教育共同体》，分析了中国家庭教育特殊的现象——“隔代教养”的问题；末篇《家校合作激活教育磁场》，从家校共育的角度构建了家庭教育、学校教育与社会教育多元立体的宏大体系。这些文章始于作者近年来关于新家庭教育的五次重要讲演，构成了作者关于家庭教育的基本主张，也代表了新教育实验这些年在家庭教育方面的探索与实践成果，对未来的家庭教育发展具有重要的引导意义。
作者简介:
朱永新：全国政协副秘书长，民进中央副主席，中国家庭教育学会家庭教育专业委员会理事长，苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人，中国全民阅读形象代言人。
目录:
第一章教育始于家庭

一、家庭是儿童的第一所学校

二、父母是孩子的第一任老师

三、父亲是男人最重要的工作

四、母亲是女人最神圣的天职

五、童年是人生最关键的阶段

六、家风是家庭最重要的财富

七、家庭教育是最薄弱的环节

八、家校合作是最有效的教育

第二章与孩子一起成长

一、父母为什么要与孩子一起成长

二、父母与孩子一起成长的三个维度

三、父母与孩子一起成长的主要路径

第三章新家庭需要智慧爱

一、新家庭：信息化与二孩政策提出的新要求

二、智慧爱：现代家庭教育需要爱与智慧同行

第四章 “隔代教养”构建家庭教育共同体

一、“隔代亲”——中国家庭关系的一个重要表征

二、隔代教养的历史与现状

三、隔代教养的优势与劣势

四、隔代教养的方向——构建家庭教育共同体

第五章家校合作激活教育磁场

一、家校合作共育的历史考察与概念界定

二、家校合作共育的意义与价值

三、新教育实验中家校合作共育的原则

四、新教育家校合作共育的途径与方法

五、结语

附录1  新教育学校家校合作委员会章程

附录2  新父母学校章程

附录3  新教育萤火虫亲子共读工作站建站章程

参考文献

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