三次跨越与三个选择：陈独秀对近代中国出路的探索

作者: 徐光寿著

出版社: 上海社会科学院出版社

出版时间: 2017-11

版次: 1

ISBN: 9787552021394

定价: 78.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 轻型纸

分类: 历史

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《“三次跨越”与“三个选择”——陈独秀对近代中国出路的探索》，本书共分六编，约24万字，全面梳理陈独秀早期思想的“三次跨越”（从传统知识分子，经信奉康有为、梁启超的资产阶级改良思想，孙中山的资产阶级革命思想，到选择马克思主义、创办中国共产党）的历史进程，论证“三个选择”的历史结论：对马克思主义、中国共产党和社会主义，是近代中国历史进程的必然结果。
徐光寿，1964年12月生，毕业于华东师范大学历史学系，上海立信会计学院社科部主任、教授，主讲研究生“中国特色社会主义理论与实践研究”和本科生“中国近现代史纲要”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，2014年主持上海市精品课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”建设。近年来，在《马克思主义研究》、《中共党史研究》发表多篇学术论文，先后获上海市第九、第十届哲学社会科学优秀成果三等奖；教学中坚持立德树人，注重做好马克思主义理论学科体系向高校思想政治理论课教材体系、从教材体系向教学体系，并从内容体系向育人体系转换，注重创新教学方式方法，2011年获首届上海高校思政课教学比赛二等奖。
前言关于陈独秀政治思想演变的历史分期第一编“三次跨越”的历史进程第一章从“选学妖孽”到“康党” 一、书香门第二、儒学秀才三、乡试落第四、转向“康党” 第二章从“康党”到“乱党” 一、向“乱党”转变二、创办《安徽俗话报》三、组建岳王会四、助推辛亥风云第三章从“乱党”到共产党一、发起新文化运动二、 “五四”运动的总司令三、抛弃法兰西文明四、遵循革命的进化论第二编“三个选择”的艰难历程第四章选择马克思主义一、 “幽灵”初入中国二、广泛传播神州三、转向马克思主义的三步走四、初步探索马克思主义中国化第五章选择中国共产党一、从“不谈政治”到要“组建新党” 二、 “南陈北李相约建党”并非“子虚乌有” 三、中国共产党不是“外来”党四、拨开建党过程的其他迷雾五、对中国共产党自身建设的艰苦探索第六章选择社会主义一、对基督教的一度迷恋二、对形形色色社会主义学说的辨析三、对科学社会主义的选择和探索四、对中国建设社会主义的大胆展望第三编寄希望于“新青年” 第七章“五四”时期的“青年导师” 一、丰富的青年教育思想二、培育一代青年三、培育党内年轻一代第八章培育中共早期领袖群体一、作为中国共产党早期领袖的陈独秀二、培养毛泽东三、器重刘仁静四、指导包惠僧第四编余论一、 “三个选择”是近代中国历史发展的必然结论二、 21世纪党中央对陈独秀“三个选择”的评价主要参考资料后记
内容简介:
《“三次跨越”与“三个选择”——陈独秀对近代中国出路的探索》，本书共分六编，约24万字，全面梳理陈独秀早期思想的“三次跨越”（从传统知识分子，经信奉康有为、梁启超的资产阶级改良思想，孙中山的资产阶级革命思想，到选择马克思主义、创办中国共产党）的历史进程，论证“三个选择”的历史结论：对马克思主义、中国共产党和社会主义，是近代中国历史进程的必然结果。
作者简介:
徐光寿，1964年12月生，毕业于华东师范大学历史学系，上海立信会计学院社科部主任、教授，主讲研究生“中国特色社会主义理论与实践研究”和本科生“中国近现代史纲要”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，2014年主持上海市精品课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”建设。近年来，在《马克思主义研究》、《中共党史研究》发表多篇学术论文，先后获上海市第九、第十届哲学社会科学优秀成果三等奖；教学中坚持立德树人，注重做好马克思主义理论学科体系向高校思想政治理论课教材体系、从教材体系向教学体系，并从内容体系向育人体系转换，注重创新教学方式方法，2011年获首届上海高校思政课教学比赛二等奖。
目录:
前言关于陈独秀政治思想演变的历史分期第一编“三次跨越”的历史进程第一章从“选学妖孽”到“康党” 一、书香门第二、儒学秀才三、乡试落第四、转向“康党” 第二章从“康党”到“乱党” 一、向“乱党”转变二、创办《安徽俗话报》三、组建岳王会四、助推辛亥风云第三章从“乱党”到共产党一、发起新文化运动二、 “五四”运动的总司令三、抛弃法兰西文明四、遵循革命的进化论第二编“三个选择”的艰难历程第四章选择马克思主义一、 “幽灵”初入中国二、广泛传播神州三、转向马克思主义的三步走四、初步探索马克思主义中国化第五章选择中国共产党一、从“不谈政治”到要“组建新党” 二、 “南陈北李相约建党”并非“子虚乌有” 三、中国共产党不是“外来”党四、拨开建党过程的其他迷雾五、对中国共产党自身建设的艰苦探索第六章选择社会主义一、对基督教的一度迷恋二、对形形色色社会主义学说的辨析三、对科学社会主义的选择和探索四、对中国建设社会主义的大胆展望第三编寄希望于“新青年” 第七章“五四”时期的“青年导师” 一、丰富的青年教育思想二、培育一代青年三、培育党内年轻一代第八章培育中共早期领袖群体一、作为中国共产党早期领袖的陈独秀二、培养毛泽东三、器重刘仁静四、指导包惠僧第四编余论一、 “三个选择”是近代中国历史发展的必然结论二、 21世纪党中央对陈独秀“三个选择”的评价主要参考资料后记

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