“双创”视阈下计算机专业应用型人才培养模式研究
出版时间:
2021-10
ISBN:
9787563968695
-
《“双创”视阈下计算机专业应用型人才培养模式研究》首章为绪论，主要阐述了应用型本科教育的产生与发展、应用型人才的内涵与能力结构、创新与应用型创新人才培养、应用型本科人才培养的意义以及我国应用型本科人才的需求分析等内容；第二章为国内外应用型本科人才培养模式，主要阐述了国外应用型本科人才培养模式的比较、国内应用型本科人才培养的实践以及国外高校应用型创新人才的培养与启示等内容；第三章为计算机专业应用型人才培养的目标与规格，主要阐述了应用型人才的培养目标、应用型人才的培养规格以及应用型人才的社会需求和培养规格等内容；第四章为计算机专业应用型本科人才培养的典型方案，主要阐述了面向需求的职业需求驱动人才培养方案、基于IBL的ILT人才培养方案、基于FH的模块化人才培养方案以及基于CDIO工程教育模式的人才培养方案等内容；第五章为计算机专业核心课程的教学改革，主要阐述了软件工程课程教学改革的探索与实践、数据结构课程教学改革的探索与实践、面向对象程序设计课程教学改革的探索与实践以及数据库原理及应用课程教学改革的探索与实践等内容；第六章为“双创”视阈下计算机专业应用型人才培养体系建设，主要阐述了应用型本科人才培养体系的概念与特征、应用型本科人才培养体系构建的基本原则、“双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的内涵、“双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的意义以及“双创”视阈下计算机专业应用型人才培养体系建设的内容；第七章为“双创”视阈下计算机专业应用型人才培养模式构建，主要阐述了人才培养模式的含义与分类、应用型人才培养模式和“双创”视阈下计算机人才培养的模式探索等内容；第八章为计算机专业应用创新型人才培养的多途径探讨，主要阐述了建设学科基础平台、依托学科竞赛与大型创业活动平台和依托大学生科技实践与创新工作室等内容。 第一章 绪论
第一节 应用型本科教育的产生与发展
第二节 应用型人才的内涵与能力结构
第三节 创新与应用型创新人才培养
第四节 应用型本科人才培养的意义
第五节 我国应用型本科人才的需求分析
第二章 国内外应用型本科人才培养模式
第一节 国外应用型本科人才培养模式的比较
第二节 国内应用型本科人才培养的实践
第三节 国外高校应用型创新人才的培养与启示
第三章 计算机专业应用型人才培养的目标与规格
第一节 应用型人才的培养目标
第二节 应用型本科人才的培养规格
第三节 应用型人才的社会需求和培养规格
第四章 计算机专业应用型本科人才培养的典型方案
第一节 面向需求的职业需求驱动人才培养方案
第二节 基于IBL的ILT人才培养方案
第三节 基于FH的模块化人才培养方案
第四节 基于CDIO工程教育模式的人才培养方案
第五章 计算机专业核心课程的教学改革
第一节 软件工程课程教学改革的探索与实践
第二节 数据结构课程教学改革的探索与实践
第三节 面向对象程序设计课程教学改革的探索与实践
第四节 数据库原理与应用课程教学改革的探索与实践
第六章 “双创”视阈下计算机专业应用型人才培养体系建设
第一节 应用型本科人才培养体系的概念与特征
第二节 应用型本科人才培养体系构建的基本原则
第三节 “双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的内涵
第四节 “双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的意义
第五节 “双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的内容
第七章 “双创”视阈下计算机专业应用型人才培养模式构建
第一节 人才培养模式的含义与分类
第二节 应用型人才培养模式
第三节 “双创”视阈下计算机人才培养的模式探索
第八章 计算机专业应用创新型人才培养的多途径探讨
第一节 建设学科基础平台
第二节 依托学科竞赛与大型创业活动平台
第三节 依托大学生科技实践与创新工作室
参考文献
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内容简介:
《“双创”视阈下计算机专业应用型人才培养模式研究》首章为绪论，主要阐述了应用型本科教育的产生与发展、应用型人才的内涵与能力结构、创新与应用型创新人才培养、应用型本科人才培养的意义以及我国应用型本科人才的需求分析等内容；第二章为国内外应用型本科人才培养模式，主要阐述了国外应用型本科人才培养模式的比较、国内应用型本科人才培养的实践以及国外高校应用型创新人才的培养与启示等内容；第三章为计算机专业应用型人才培养的目标与规格，主要阐述了应用型人才的培养目标、应用型人才的培养规格以及应用型人才的社会需求和培养规格等内容；第四章为计算机专业应用型本科人才培养的典型方案，主要阐述了面向需求的职业需求驱动人才培养方案、基于IBL的ILT人才培养方案、基于FH的模块化人才培养方案以及基于CDIO工程教育模式的人才培养方案等内容；第五章为计算机专业核心课程的教学改革，主要阐述了软件工程课程教学改革的探索与实践、数据结构课程教学改革的探索与实践、面向对象程序设计课程教学改革的探索与实践以及数据库原理及应用课程教学改革的探索与实践等内容；第六章为“双创”视阈下计算机专业应用型人才培养体系建设，主要阐述了应用型本科人才培养体系的概念与特征、应用型本科人才培养体系构建的基本原则、“双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的内涵、“双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的意义以及“双创”视阈下计算机专业应用型人才培养体系建设的内容；第七章为“双创”视阈下计算机专业应用型人才培养模式构建，主要阐述了人才培养模式的含义与分类、应用型人才培养模式和“双创”视阈下计算机人才培养的模式探索等内容；第八章为计算机专业应用创新型人才培养的多途径探讨，主要阐述了建设学科基础平台、依托学科竞赛与大型创业活动平台和依托大学生科技实践与创新工作室等内容。
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目录:
第一章 绪论
第一节 应用型本科教育的产生与发展
第二节 应用型人才的内涵与能力结构
第三节 创新与应用型创新人才培养
第四节 应用型本科人才培养的意义
第五节 我国应用型本科人才的需求分析
第二章 国内外应用型本科人才培养模式
第一节 国外应用型本科人才培养模式的比较
第二节 国内应用型本科人才培养的实践
第三节 国外高校应用型创新人才的培养与启示
第三章 计算机专业应用型人才培养的目标与规格
第一节 应用型人才的培养目标
第二节 应用型本科人才的培养规格
第三节 应用型人才的社会需求和培养规格
第四章 计算机专业应用型本科人才培养的典型方案
第一节 面向需求的职业需求驱动人才培养方案
第二节 基于IBL的ILT人才培养方案
第三节 基于FH的模块化人才培养方案
第四节 基于CDIO工程教育模式的人才培养方案
第五章 计算机专业核心课程的教学改革
第一节 软件工程课程教学改革的探索与实践
第二节 数据结构课程教学改革的探索与实践
第三节 面向对象程序设计课程教学改革的探索与实践
第四节 数据库原理与应用课程教学改革的探索与实践
第六章 “双创”视阈下计算机专业应用型人才培养体系建设
第一节 应用型本科人才培养体系的概念与特征
第二节 应用型本科人才培养体系构建的基本原则
第三节 “双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的内涵
第四节 “双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的意义
第五节 “双创”视阈下计算机专业应用创新型人才培养体系建设的内容
第七章 “双创”视阈下计算机专业应用型人才培养模式构建
第一节 人才培养模式的含义与分类
第二节 应用型人才培养模式
第三节 “双创”视阈下计算机人才培养的模式探索
第八章 计算机专业应用创新型人才培养的多途径探讨
第一节 建设学科基础平台
第二节 依托学科竞赛与大型创业活动平台
第三节 依托大学生科技实践与创新工作室
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