语文报·小学同步课堂作文：四年级上
出版时间:
2015-06
版次:
1
ISBN:
9787556807628
定价:
20.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
136页
字数:
200千字
正文语种:
简体中文
-
《语文报·小学同步课堂作文：四年级上》针对人教版小学1年级上册教材单元作文题编写，
以教材单元作文题为核心，以课堂作文的解析为支撑点，
根据小学生写作的特点选取优化的学习策略。
名师手把手指导写作技巧，展示写作模板，同时精选同龄人的佳作供学生鉴赏学习。
实现写作知识的全覆盖。提升学生的写作技能。 颜思笠，中学语文特级教师。语文教研员。长期从事中学语文研究，特别是语文作文。主编多本畅销阅读教辅书。 第一单元
写一处自然景观
题目要求
打开思路
名师课堂
1观察需细致，特点需
鲜明
2选好观察角度，突出景
物的奇特之处
3要注意情和景的交融
4动静结合，情趣盎然
模式展示
模板一移步换景，路线
清晰
游天河山
模板二融故事于景物中，
有趣又具体
游临城崆山白云洞
模板三寓情于景，动静结
合进行描写
美丽的鄱阳湖
写作背囊
第二单元
观察事物
一、观察事物的新发现
题目要求
打开思路
名师课堂
1描述真实体验
2抓住突出特点
3抒发真实感情
4学会联想想象
模式展示
模板一描述观察过程
观察老师洗手帕
模板二叙述观察感受
学表演
模板三写出观察发现
特殊的“旅游”
写作背囊
二、连续观察日记
题目要求
打开思路
名师课堂
1观察目的要明确
2坚持记录新发现
3学会分析研究
模式展示
模板一记录见闻感想
观察日记三则
模板二叙写研究体验
观察日记六则
模板三描述生活情趣
观察日记四则
写作背囊
第三单元
写童话故事
题目要求
打开思路
名师课堂
1拟人手法构思童话
2根据特点编写童话
3合理想象续写童话
模式展示
模板一展开联想和想象
昆虫读书会
模板二续写童话故事
续编《小木偶的故事》
写作背囊
第四单元
写自己喜欢的动物
题目要求
打开思路
名师课堂
1抓住特点，具体描述
2突出有趣，描写习性
3生活事例，写出感情
模式展示
模板一突出外形特点
小白猫
模板二描述生活习性
松鼠
模板三写出喜爱之情
小狗
写作背囊
第五单元
“世界遗产”导游词
题目要求
打开思路
名师课堂
1写出导游词的特征
2抒发个人情感
3用好“注意事项”
4要富有想象力
模式展示
1纵式结构
模板一移步法
颐和园导游词
模板二总分总法
美丽神奇的九寨沟
2横式结构
模板三并列法
美丽的黄山
模板四定点法
长城导游词
写作背囊
第六单元
不是亲人，胜似亲人
题目要求
打开思路
名师课堂
1写出文体特征
2抒发个人情感
3从生活中提炼素材
4展开合理想象
模式展示
1总分式结构
模板一总分法
“祖孙”二人
模板二分总法
胜似亲人
2对照式结构
模板三对照法
投之以桃，报之以李
写作背囊
第七单元
成长的经历
一、成长的故事
题目要求
打开思路
名师课堂
1确立中心
2交代清楚
3顺序清晰
4描写细致
模式展示
模板一前后对比
一件让我后悔的事
模板二先叙事后点题
补衣服
模板三前后照应
不轻易言败
模板四先叙事后抒情
学溜冰
写作背囊
二、从《乌塔》想到的
题目要求
打开思路
名师课堂
1简述原文内容
2亮明观点看法
3举例详细说明
4适当联系实际
模式展示
模板一并列式
从《乌塔》想到的
模板二对照式
从《乌塔》想到的
模板三一事一议
从《乌塔》想到的
写作背囊
三、给王虹的一封信
题目要求
打开思路
名师课堂
1晓之以理
2动之以情
3说理充分
模式展示
模板一突出重点
给王虹的一封信
模板二逐一回复
给王虹的一封信
写作背囊
第八单元
放飞思绪，自由想象
题目要求
打开思路
名师课堂
1写好自己的“奇思妙想”
2写好受别人启发想到的内容
3写好科幻故事
模式展示
1总分式结构
模板一总分法
记忆巧克力
2并列式结构
模板二并列法
我的奇思妙想
3对照式结构
模板三对照法
多功能笔
写作背囊
-
内容简介:
《语文报·小学同步课堂作文：四年级上》针对人教版小学1年级上册教材单元作文题编写，
以教材单元作文题为核心，以课堂作文的解析为支撑点，
根据小学生写作的特点选取优化的学习策略。
名师手把手指导写作技巧，展示写作模板，同时精选同龄人的佳作供学生鉴赏学习。
实现写作知识的全覆盖。提升学生的写作技能。
-
作者简介:
颜思笠，中学语文特级教师。语文教研员。长期从事中学语文研究，特别是语文作文。主编多本畅销阅读教辅书。
-
目录:
第一单元
写一处自然景观
题目要求
打开思路
名师课堂
1观察需细致，特点需
鲜明
2选好观察角度，突出景
物的奇特之处
3要注意情和景的交融
4动静结合，情趣盎然
模式展示
模板一移步换景，路线
清晰
游天河山
模板二融故事于景物中，
有趣又具体
游临城崆山白云洞
模板三寓情于景，动静结
合进行描写
美丽的鄱阳湖
写作背囊
第二单元
观察事物
一、观察事物的新发现
题目要求
打开思路
名师课堂
1描述真实体验
2抓住突出特点
3抒发真实感情
4学会联想想象
模式展示
模板一描述观察过程
观察老师洗手帕
模板二叙述观察感受
学表演
模板三写出观察发现
特殊的“旅游”
写作背囊
二、连续观察日记
题目要求
打开思路
名师课堂
1观察目的要明确
2坚持记录新发现
3学会分析研究
模式展示
模板一记录见闻感想
观察日记三则
模板二叙写研究体验
观察日记六则
模板三描述生活情趣
观察日记四则
写作背囊
第三单元
写童话故事
题目要求
打开思路
名师课堂
1拟人手法构思童话
2根据特点编写童话
3合理想象续写童话
模式展示
模板一展开联想和想象
昆虫读书会
模板二续写童话故事
续编《小木偶的故事》
写作背囊
第四单元
写自己喜欢的动物
题目要求
打开思路
名师课堂
1抓住特点，具体描述
2突出有趣，描写习性
3生活事例，写出感情
模式展示
模板一突出外形特点
小白猫
模板二描述生活习性
松鼠
模板三写出喜爱之情
小狗
写作背囊
第五单元
“世界遗产”导游词
题目要求
打开思路
名师课堂
1写出导游词的特征
2抒发个人情感
3用好“注意事项”
4要富有想象力
模式展示
1纵式结构
模板一移步法
颐和园导游词
模板二总分总法
美丽神奇的九寨沟
2横式结构
模板三并列法
美丽的黄山
模板四定点法
长城导游词
写作背囊
第六单元
不是亲人，胜似亲人
题目要求
打开思路
名师课堂
1写出文体特征
2抒发个人情感
3从生活中提炼素材
4展开合理想象
模式展示
1总分式结构
模板一总分法
“祖孙”二人
模板二分总法
胜似亲人
2对照式结构
模板三对照法
投之以桃，报之以李
写作背囊
第七单元
成长的经历
一、成长的故事
题目要求
打开思路
名师课堂
1确立中心
2交代清楚
3顺序清晰
4描写细致
模式展示
模板一前后对比
一件让我后悔的事
模板二先叙事后点题
补衣服
模板三前后照应
不轻易言败
模板四先叙事后抒情
学溜冰
写作背囊
二、从《乌塔》想到的
题目要求
打开思路
名师课堂
1简述原文内容
2亮明观点看法
3举例详细说明
4适当联系实际
模式展示
模板一并列式
从《乌塔》想到的
模板二对照式
从《乌塔》想到的
模板三一事一议
从《乌塔》想到的
写作背囊
三、给王虹的一封信
题目要求
打开思路
名师课堂
1晓之以理
2动之以情
3说理充分
模式展示
模板一突出重点
给王虹的一封信
模板二逐一回复
给王虹的一封信
写作背囊
第八单元
放飞思绪，自由想象
题目要求
打开思路
名师课堂
1写好自己的“奇思妙想”
2写好受别人启发想到的内容
3写好科幻故事
模式展示
1总分式结构
模板一总分法
记忆巧克力
2并列式结构
模板二并列法
我的奇思妙想
3对照式结构
模板三对照法
多功能笔
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平均发货6小时
成功完成率95.68%
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成功完成率81.45%
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平均发货8小时
成功完成率92.74%
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平均发货10小时
成功完成率93.12%
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广东省深圳市
平均发货9小时
成功完成率84.35%
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八品
广东省东莞市
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成功完成率97.06%
占位居中
