《职业道德与职业指导》教学参考书

作者: 詹万生著

出版社: 教育科学出版社

出版时间: 2001-01

版次: 1

ISBN: 9787504121134

定价: 16.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 其他

页数: 419页

正文语种: 简体中文

分类: 教材教辅考试>教材>中职教材>计算机与互联网

1 张插图图片

《教学参考书》是与经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的中等职业教育国家规划教材《职业道德与职业指导》相配套使用的教师参考书。编写《教学参考书》的目的在于帮助教师更好地理解、把握教材，落实教学大纲提出的各项教学要求，创造性地开展教育教学活动，提高德育实效。编写《教学参考书》的指导思想是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所强调的“要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”的教育改革方向，依据教材编写大纲的要求，努力体现“以学生为中心”、“以情境为中心”、“以活动为中心”和“教、学、做合一”的教材特色，并强调教法与学法并重，从学生的学法出发，考虑教学的合理步骤。为推进中等职业学校德育课程的改革提供实验探索的载体。绪论
一、教学目标
二、教学内容分析
三、教学方法建议
四、教学参考资料
五、教学评价参考

第一章职业及职业素质
一、教学目标
二、内容结构
三、本章教学应注意的问题
第一节职业与职业演变
一、职业
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
(交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业的演变
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第二节职业与专业
一、专业
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业资格
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
三、与专业相关的职业群
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第三节职业素质及其构成
一、职业素质
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业素质的构成
[认知明理]、
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
三、职业素质的提高
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
(学习致用]
(一)题目设计意图
(二)教学导行建议
(三)教学评价参考

第二章职业道德与职业
道德规范
一、教学目标
二、内容结构
三、本章教学应注意的问题
第一节职业道德的特点、核心和基本原则
一、道德与职业道德
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业道德的核心和
基本原則
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第二节职业道德基本规范
一、爱岗敬业
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、诚实守信
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
三、办事公道
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
(交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
四、服务群众
(认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
五、奉献社会
(认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
(交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第三节行业职业道德规范
一、行业对职业道德规范的要求
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
二、行业职业道德规范的具体內容和要求
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[学以致用]
(一)题目设计意图
(二)教学导行建议
(三)教学评价参考

第三章职业道德行为养成
一、教学目标
二、内容结构
三、本章教学应注意的问题
第一节职业道德行为养成及其作用
一、职业道德行为养成的内涵
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业道德行为养成的作用
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第二节职业道德行为养成的途径和方法
一、在日常生活申培养
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨)
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、在专业学习申训练
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
……
第四章职业个性
第五章职业选择
第六章职业理想
内容简介:
《教学参考书》是与经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的中等职业教育国家规划教材《职业道德与职业指导》相配套使用的教师参考书。编写《教学参考书》的目的在于帮助教师更好地理解、把握教材，落实教学大纲提出的各项教学要求，创造性地开展教育教学活动，提高德育实效。编写《教学参考书》的指导思想是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所强调的“要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”的教育改革方向，依据教材编写大纲的要求，努力体现“以学生为中心”、“以情境为中心”、“以活动为中心”和“教、学、做合一”的教材特色，并强调教法与学法并重，从学生的学法出发，考虑教学的合理步骤。为推进中等职业学校德育课程的改革提供实验探索的载体。
目录:
绪论
一、教学目标
二、教学内容分析
三、教学方法建议
四、教学参考资料
五、教学评价参考

第一章职业及职业素质
一、教学目标
二、内容结构
三、本章教学应注意的问题
第一节职业与职业演变
一、职业
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
(交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业的演变
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第二节职业与专业
一、专业
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业资格
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
三、与专业相关的职业群
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第三节职业素质及其构成
一、职业素质
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业素质的构成
[认知明理]、
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
三、职业素质的提高
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
(学习致用]
(一)题目设计意图
(二)教学导行建议
(三)教学评价参考

第二章职业道德与职业
道德规范
一、教学目标
二、内容结构
三、本章教学应注意的问题
第一节职业道德的特点、核心和基本原则
一、道德与职业道德
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业道德的核心和
基本原則
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第二节职业道德基本规范
一、爱岗敬业
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、诚实守信
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
三、办事公道
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
(交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
四、服务群众
(认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
五、奉献社会
(认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
(交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第三节行业职业道德规范
一、行业对职业道德规范的要求
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
二、行业职业道德规范的具体內容和要求
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[学以致用]
(一)题目设计意图
(二)教学导行建议
(三)教学评价参考

第三章职业道德行为养成
一、教学目标
二、内容结构
三、本章教学应注意的问题
第一节职业道德行为养成及其作用
一、职业道德行为养成的内涵
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、职业道德行为养成的作用
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨]
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
第二节职业道德行为养成的途径和方法
一、在日常生活申培养
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
[交流研讨)
(一)研讨思路
(二)教学组织
(三)题目补充
二、在专业学习申训练
[认知明理]
(一)教学内容分析
(二)教学方法建议
(三)教学参考资料
……
第四章职业个性
第五章职业选择
第六章职业理想

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