追赶孩子的心

作者: 王琼著

出版社: 华夏出版社

出版时间: 2006-09

版次: 1

ISBN: 9787508040264

定价: 18.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 310页

字数: 224千字

分类: 生活

本书选取了儿童学习、交往、情绪和性格等多个方面的问题，以生动的实例为切入点，分析了儿童出现上述问题的原因，尤其是家长在其中可能出现的教育上的误区，并针对这些原因，经“给您提个醒”的方式提出了解决问题的办法，并运用相关的理论知识，将经验提升到科学的高度。
本书一定会让家长了解孩子们经常面对的问题，一定会有益于家长了解孩子的内心世界，正应了一句时下的广告语所言，沟通从“心”开始。
本书为您列举了近五十个关系到六—十三四岁孩子成长过程的鲜活案例。这些案例来自于笔者作为心理辅导老师，近年来与许多小学生、初中低年级学生及其家长的亲密接触，来自于身为母亲的敏锐体验。内容涉及家长在与孩子交往沟通中的苦恼，家长在对孩子进行良好品行塑造、学习习惯培养、学习策略训练、同伴交往指导时遇到的困惑和难题，以及如何有效化解的全过程。
所选案例新颖生动且极具时代特色。作者通过浅显易懂的语言，对每一个案例进行了深入浅出的分析与评点，层次分明地揭示了孩子的心理活动、内心需求与个性发展特点，对于这一年龄段的孩子，在心理、日常行为方式、课程学习和社会交往等方面可能出现的问题及解决方式，提出了具体建议和可供参考的解决方案。有助于家长把握孩子的内心世界，及时发现家庭教育中的盲点和通常会在无意中造成的过失，具有极强的操作性和实用性。每一个案例均附有“给您提个醒”和“值得借鉴的相关理论解读”等内容，运用相关的理论知识，将经验提升到科学的高度。书中还结合具体内容插配了四十余幅趣味盎然的漫画，强化了全书的可读性。
北京师范大学心理系教授、博士生导师，北京市中小学生心理教育咨询中心主任刘翔平先生为本书作序。王琼，北京市西城区教育研修学院德育心理研究室研修员，北京市教育学会教育心理学研究会理事。1997年开始大力实践学校心理教育，潜心研究学生团体心理活动，取得显著成果。在开明出版社出版的小学心理课教材《小学生心理素质培养》中任副主编，是辽宁人民出版社出版的小学心理课教材《健康心理素质训练教程》的主编之一，出版专著《小学团体心理辅导教师指导用书》。开创性地创办了“家长沙龙”，以互动式、参与式的方式，对家长的家庭教育理念与策略进行系统的辅导，深受家长朋友的喜爱。撰写的多篇论文分别获全国心理协会、北京教育学院基础教育科学研究所、北京市教育学会教育心理学研究会论文比赛的一等奖。小杰为什么怕上学／1
为什么我老想上厕所／7
我是个怎样的小孩／13
您会同孩子说话吗／21
家庭忌语您别说／27
读懂孩子的心／36
孩子的兴趣谁做主／44
您能和孩子共情吗／50
怎样奖励更有效／58
该表扬却忌误用表扬／65
比打骂更好的惩罚方式／75
慎对学习成败进行归因／82
怎样提高学习能力／87
矫正学习马虎有绝招／94
孩子的学习他做主／99
滴水穿石与细节教育／103
他为什么离家出走／109
不被理解的苦心／116
不全是网络惹的祸／122
我想穿着袜子洗脚／130
是性格特点不是缺点／135
发掘潜能培养自信／142
太顺从可能缺少主见／147
提高“道德智商”／156
孩子交往退缩怎么办／163
为孩子设个独特的考试节／168
当孩子愤怒的时候／174
什么比说教更有力／183
暗示将把孩子引向何方／190
孩子的心会“感冒”／197
要改变的不仅是孩子／204
读懂孩子的抗议／215
怎样和孩子沟通／220
共享与分担／228
何处能治好我女儿的病／235
我怎长成这般模样／242
女儿是阳光女孩吗／248
孩子的性别苦恼／254
不可缺少的同伴交往／260
怎样培养筹划能力／266
向孩子学习快乐的好方法／273
怎样和孩子的老师沟通／281
追赶孩子变化的心／289
家庭游戏坊／296
参考文献／308
后记／309
内容简介:
本书选取了儿童学习、交往、情绪和性格等多个方面的问题，以生动的实例为切入点，分析了儿童出现上述问题的原因，尤其是家长在其中可能出现的教育上的误区，并针对这些原因，经“给您提个醒”的方式提出了解决问题的办法，并运用相关的理论知识，将经验提升到科学的高度。
本书一定会让家长了解孩子们经常面对的问题，一定会有益于家长了解孩子的内心世界，正应了一句时下的广告语所言，沟通从“心”开始。
本书为您列举了近五十个关系到六—十三四岁孩子成长过程的鲜活案例。这些案例来自于笔者作为心理辅导老师，近年来与许多小学生、初中低年级学生及其家长的亲密接触，来自于身为母亲的敏锐体验。内容涉及家长在与孩子交往沟通中的苦恼，家长在对孩子进行良好品行塑造、学习习惯培养、学习策略训练、同伴交往指导时遇到的困惑和难题，以及如何有效化解的全过程。
所选案例新颖生动且极具时代特色。作者通过浅显易懂的语言，对每一个案例进行了深入浅出的分析与评点，层次分明地揭示了孩子的心理活动、内心需求与个性发展特点，对于这一年龄段的孩子，在心理、日常行为方式、课程学习和社会交往等方面可能出现的问题及解决方式，提出了具体建议和可供参考的解决方案。有助于家长把握孩子的内心世界，及时发现家庭教育中的盲点和通常会在无意中造成的过失，具有极强的操作性和实用性。每一个案例均附有“给您提个醒”和“值得借鉴的相关理论解读”等内容，运用相关的理论知识，将经验提升到科学的高度。书中还结合具体内容插配了四十余幅趣味盎然的漫画，强化了全书的可读性。
北京师范大学心理系教授、博士生导师，北京市中小学生心理教育咨询中心主任刘翔平先生为本书作序。
作者简介:
王琼，北京市西城区教育研修学院德育心理研究室研修员，北京市教育学会教育心理学研究会理事。1997年开始大力实践学校心理教育，潜心研究学生团体心理活动，取得显著成果。在开明出版社出版的小学心理课教材《小学生心理素质培养》中任副主编，是辽宁人民出版社出版的小学心理课教材《健康心理素质训练教程》的主编之一，出版专著《小学团体心理辅导教师指导用书》。开创性地创办了“家长沙龙”，以互动式、参与式的方式，对家长的家庭教育理念与策略进行系统的辅导，深受家长朋友的喜爱。撰写的多篇论文分别获全国心理协会、北京教育学院基础教育科学研究所、北京市教育学会教育心理学研究会论文比赛的一等奖。
目录:
小杰为什么怕上学／1
为什么我老想上厕所／7
我是个怎样的小孩／13
您会同孩子说话吗／21
家庭忌语您别说／27
读懂孩子的心／36
孩子的兴趣谁做主／44
您能和孩子共情吗／50
怎样奖励更有效／58
该表扬却忌误用表扬／65
比打骂更好的惩罚方式／75
慎对学习成败进行归因／82
怎样提高学习能力／87
矫正学习马虎有绝招／94
孩子的学习他做主／99
滴水穿石与细节教育／103
他为什么离家出走／109
不被理解的苦心／116
不全是网络惹的祸／122
我想穿着袜子洗脚／130
是性格特点不是缺点／135
发掘潜能培养自信／142
太顺从可能缺少主见／147
提高“道德智商”／156
孩子交往退缩怎么办／163
为孩子设个独特的考试节／168
当孩子愤怒的时候／174
什么比说教更有力／183
暗示将把孩子引向何方／190
孩子的心会“感冒”／197
要改变的不仅是孩子／204
读懂孩子的抗议／215
怎样和孩子沟通／220
共享与分担／228
何处能治好我女儿的病／235
我怎长成这般模样／242
女儿是阳光女孩吗／248
孩子的性别苦恼／254
不可缺少的同伴交往／260
怎样培养筹划能力／266
向孩子学习快乐的好方法／273
怎样和孩子的老师沟通／281
追赶孩子变化的心／289
家庭游戏坊／296
参考文献／308
后记／309

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