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与孩子一起成长——孙云晓教育作品集

与孩子一起成长——孙云晓教育作品集
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作者: 著
出版社: 江苏教育出版社
2007-02
版次: 1
ISBN: 9787534379406
定价: 25.00
装帧: 平装
开本: 其他
纸张: 胶版纸
页数: 287页
字数: 190千字
分类: 生活
34人买过
  • 信息化时代动摇了父母与教师的权威地位，传统家庭中的亲子关系正经历着巨大的变革，“代沟下移”和“文化反哺”现象不断涌现，从而引发了许多现代家庭教育的新问题。或许，这正是今天孩子难教育的重要原因，而实际上也显示出孩子是成长中的巨人。由此，作者提出了21世纪两代人相互学习共同成长的世纪，父母和教师只有和孩子相互学习、一起成长，才可能教育好孩子，并且使自身得到发展和完善。 孙云晓，1955年生于山东青岛，现为中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，中国作家协会全国委员会委员，《少年儿童研究》杂志总编辑，中国社会科学院兼职研究员，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国 云晓的儿童世纪

    一位跨世纪新教育的忠实守望者

    孙云晓：童年的捍卫者

    作者的话

    第一章 新世纪的教育新挑战

      一 21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪

      二 关于“80”一代的思考

    第二章 代际冲突带给孩子无限的苦恼

      一 文化层次的差异导致陌生感

      二 孩子们要走自己的路

      三 成人的伪装使孩子感到厌恶

    第三章 爱与被爱为何变成了无休止的“战争”

      一 溺爱软化了飞翔的翅膀

      二 没有尊重的爱是一种伤害

      三 封建专制会使青春的心流血

    第四章 和谐的家庭是孩子健康成长的港湾

      一 父母离异冲击着孩子的心灵

      二 不幸是一所特殊的学校

      三 简单的思维无法认清复杂的世界

    第五章 师生关系的实质是师生双方的解放

      一 师生关系是未成年人最重要的关系之一

      二 代际冲突也是社会进步的一种推动力

      三 侵犯隐私就是侵犯人格尊严

      四 推动公平也就推动了信任

      五 从坏处想人是代际沟通障碍的一块顽石

    第六章 向孩子学习的五个观念

      一 现代社会是两代人共同成长的社会

      二 现代教育是两代人之间的相互影响

      三 成年人应当尊重未成年人的权利

      四 向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志

      五 信息时代的青少年身上蕴藏着巨大的潜能

    第七章 向孩子学习的五个原则

      一 向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化

      二 欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件

      三 向孩子学习应以真诚为本

      四 努力做孩子的好伙伴应成为成年人的追求

      五 建立对话式、交互式、融合式的教育模式

    第八章 七个主要结论

      一 双向社会化与反向社会化

      二 向孩子学习什么

      三 为什么要向孩子学习

      四 向孩子学习的三个条件

    ……

    相关文论

    附录
  • 内容简介:
    信息化时代动摇了父母与教师的权威地位，传统家庭中的亲子关系正经历着巨大的变革，“代沟下移”和“文化反哺”现象不断涌现，从而引发了许多现代家庭教育的新问题。或许，这正是今天孩子难教育的重要原因，而实际上也显示出孩子是成长中的巨人。由此，作者提出了21世纪两代人相互学习共同成长的世纪，父母和教师只有和孩子相互学习、一起成长，才可能教育好孩子，并且使自身得到发展和完善。
  • 作者简介:
    孙云晓，1955年生于山东青岛，现为中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，中国作家协会全国委员会委员，《少年儿童研究》杂志总编辑，中国社会科学院兼职研究员，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国
  • 目录:
    云晓的儿童世纪

    一位跨世纪新教育的忠实守望者

    孙云晓：童年的捍卫者

    作者的话

    第一章 新世纪的教育新挑战

      一 21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪

      二 关于“80”一代的思考

    第二章 代际冲突带给孩子无限的苦恼

      一 文化层次的差异导致陌生感

      二 孩子们要走自己的路

      三 成人的伪装使孩子感到厌恶

    第三章 爱与被爱为何变成了无休止的“战争”

      一 溺爱软化了飞翔的翅膀

      二 没有尊重的爱是一种伤害

      三 封建专制会使青春的心流血

    第四章 和谐的家庭是孩子健康成长的港湾

      一 父母离异冲击着孩子的心灵

      二 不幸是一所特殊的学校

      三 简单的思维无法认清复杂的世界

    第五章 师生关系的实质是师生双方的解放

      一 师生关系是未成年人最重要的关系之一

      二 代际冲突也是社会进步的一种推动力

      三 侵犯隐私就是侵犯人格尊严

      四 推动公平也就推动了信任

      五 从坏处想人是代际沟通障碍的一块顽石

    第六章 向孩子学习的五个观念

      一 现代社会是两代人共同成长的社会

      二 现代教育是两代人之间的相互影响

      三 成年人应当尊重未成年人的权利

      四 向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志

      五 信息时代的青少年身上蕴藏着巨大的潜能

    第七章 向孩子学习的五个原则

      一 向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化

      二 欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件

      三 向孩子学习应以真诚为本

      四 努力做孩子的好伙伴应成为成年人的追求

      五 建立对话式、交互式、融合式的教育模式

    第八章 七个主要结论

      一 双向社会化与反向社会化

      二 向孩子学习什么

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      四 向孩子学习的三个条件

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