语言学概论

作者: 刘冬冰编 , 周静

出版社: 河南大学出版社

出版时间: 1999-09

版次: 1

ISBN: 9787810416689

定价: 15.00

装帧: 平装

开本: 大32开

纸张: 胶版纸

页数: 290页

字数: 234千字

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>法律

本书是汉语言文学专业和外语专业的一门语言理论基础课，它从理论上探讨人类语言的本质、结构和演变的规律。由于河南高校一直没有一套合适的教材，高校师生深感不便。为此，河南大学、河南教育学院、信阳师范学院等几所大学共同协作编写了这本教材。这本教材主要供高校中文专业本科生、函授生使用，也可作为中文本科自考生自学之用。
  按照高等学校中文专业教学大纲的要求，考虑到本科生、函授生、自考生学习的特点，在注重科学性的基础上，力求突出重点和难点，并注重吸收本学科的新成果。为便于学生自学，每章后附有思考题，书后还附有石安石先生的文章《二十世纪的中国普通语言学》和主要参考书目供读者学习参考。导论

  一、语言学的建立和发展

  二、语言学的分类

  三、语言学在科学之林中的地位

  四、本课程的性质与作用

  五、课程的学习方法

第一章　语言的本质

　第一节　语言是什么

    一、语言的定义

    二、语言和言语

　第二节　语言是一种音义结合的符号系统

    一、语言的符号性

    二、语言的系统性

　第三节　语言是人类最重要的交际工具

    一、语言是全民的交际工具

    二、语言是人类最重要的交际工具

  　三、语言是人类特有的交际工具

　第四节　语言是思维工具

    一、语言和思维的关系

    二、语言和思维的区别

  　第五节　语言是一种特殊的社会现象

    一、语言是社会现象

    二、语言是一种特殊的社会现象

第二章　语音

　第一节　语音的属性

    一、语音的物理属性

    二、语音的生理属性

    三、语音的社会属性

  第二节　语音的分类

    一、音素和音标

    二、元音的分类

    三、辅音的分类

　第三节　音位

    一、音位

    二、音位变体

    三、音质音位和非音质音位

    四、音位的划分

    五、音位的区别特征

    六、音位的系统性

  第四节　音位的组合

    一、音节　

    二、复元音

    三、复辅音

　第五节　语流音变

    一、同化

    二、异化

    三、弱化

　　……

附录
内容简介:
本书是汉语言文学专业和外语专业的一门语言理论基础课，它从理论上探讨人类语言的本质、结构和演变的规律。由于河南高校一直没有一套合适的教材，高校师生深感不便。为此，河南大学、河南教育学院、信阳师范学院等几所大学共同协作编写了这本教材。这本教材主要供高校中文专业本科生、函授生使用，也可作为中文本科自考生自学之用。
按照高等学校中文专业教学大纲的要求，考虑到本科生、函授生、自考生学习的特点，在注重科学性的基础上，力求突出重点和难点，并注重吸收本学科的新成果。为便于学生自学，每章后附有思考题，书后还附有石安石先生的文章《二十世纪的中国普通语言学》和主要参考书目供读者学习参考。
目录:
导论

  一、语言学的建立和发展

  二、语言学的分类

  三、语言学在科学之林中的地位

  四、本课程的性质与作用

  五、课程的学习方法

第一章　语言的本质

　第一节　语言是什么

    一、语言的定义

    二、语言和言语

　第二节　语言是一种音义结合的符号系统

    一、语言的符号性

    二、语言的系统性

　第三节　语言是人类最重要的交际工具

    一、语言是全民的交际工具

    二、语言是人类最重要的交际工具

  　三、语言是人类特有的交际工具

　第四节　语言是思维工具

    一、语言和思维的关系

    二、语言和思维的区别

  　第五节　语言是一种特殊的社会现象

    一、语言是社会现象

    二、语言是一种特殊的社会现象

第二章　语音

　第一节　语音的属性

    一、语音的物理属性

    二、语音的生理属性

    三、语音的社会属性

  第二节　语音的分类

    一、音素和音标

    二、元音的分类

    三、辅音的分类

　第三节　音位

    一、音位

    二、音位变体

    三、音质音位和非音质音位

    四、音位的划分

    五、音位的区别特征

    六、音位的系统性

  第四节　音位的组合

    一、音节　

    二、复元音

    三、复辅音

　第五节　语流音变

    一、同化

    二、异化

    三、弱化

　　……

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