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和谐校园文化建设读本：论教师教育

和谐校园文化建设读本：论教师教育
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作者: 著 , 著
出版社: 吉林教育出版社
2012-08
版次: 1
ISBN: 9787538389685
定价: 25.80
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 202页
正文语种: 简体中文
丛书: 和谐校园文化建设读本
分类: 教育
1人买过
  • 　　《和谐校园文化建设读本：论教师教育》从世界各国的教师教育学制、教师教育的管理、教师教育的发展趋势来全面论述教师教育，以教师教育为主题，以教师教育体制改革为主线，通过对教师教育问题的理论研究、现实研究和政策研究，促进教师教育的改革与发展。 第一章 教师的作用和地位
    第一节 教师的作用
    第二节 教师的地位

    第二章 教师的职前教育体制
    第一节 美国教师的职前教育制度
    第二节 英国教师的职前教育制度
    第三节 法国教师的职前教育制度

    第三章 教师教育的目标
    第一节 美国教师教育的目标
    第二节 英国教师教育的目标
    第三节 法国教师教育的目标

    第四章 教师教育的课程
    第一节 美国教师教育的课程
    第二节 英国教师教育的课程
    第三节 法国教师教育的课程

    第五章 教师的继续教育
    第一节 美国教师的继续教育
    第二节 英国教师的继续教育
    第三节 法国教师的继续教育

    第六章 教师教育的管理
    第一节 美国教师教育的管理
    第二节 英国教师教育的管理
    第三节 法国教师教育的管理

    第七章 教师教育的改革与动向
    第一节 美国教师教育的改革与动向
    第二节 英国教师教育的改革与动向
    第三节 法国教师教育的改革与动向

    第八章 中国师范教育
    第一节 中国的师范教育体制
    第二节 中国师范教育的培养目标
    第三节 中国师范教育的课程计划
    第四节 中国师范教育的管理形式
    第五节 中国教师的继续教育
    第六节 中国师范教育的改革与发展

    第九章 现代教师发展的课题
    第一节 现代教师观与现代教师教育：以反思型教师与教师教育运动为中心
    第二节 现代教师发展与现代教师教育：以国际教师发展研究为中心
    第三节 现代教师观、教师发展与教师教育：启示与思考
    主要参考资料
  • 内容简介:
    　　《和谐校园文化建设读本：论教师教育》从世界各国的教师教育学制、教师教育的管理、教师教育的发展趋势来全面论述教师教育，以教师教育为主题，以教师教育体制改革为主线，通过对教师教育问题的理论研究、现实研究和政策研究，促进教师教育的改革与发展。
  • 目录:
    第一章 教师的作用和地位
    第一节 教师的作用
    第二节 教师的地位

    第二章 教师的职前教育体制
    第一节 美国教师的职前教育制度
    第二节 英国教师的职前教育制度
    第三节 法国教师的职前教育制度

    第三章 教师教育的目标
    第一节 美国教师教育的目标
    第二节 英国教师教育的目标
    第三节 法国教师教育的目标

    第四章 教师教育的课程
    第一节 美国教师教育的课程
    第二节 英国教师教育的课程
    第三节 法国教师教育的课程

    第五章 教师的继续教育
    第一节 美国教师的继续教育
    第二节 英国教师的继续教育
    第三节 法国教师的继续教育

    第六章 教师教育的管理
    第一节 美国教师教育的管理
    第二节 英国教师教育的管理
    第三节 法国教师教育的管理

    第七章 教师教育的改革与动向
    第一节 美国教师教育的改革与动向
    第二节 英国教师教育的改革与动向
    第三节 法国教师教育的改革与动向

    第八章 中国师范教育
    第一节 中国的师范教育体制
    第二节 中国师范教育的培养目标
    第三节 中国师范教育的课程计划
    第四节 中国师范教育的管理形式
    第五节 中国教师的继续教育
    第六节 中国师范教育的改革与发展

    第九章 现代教师发展的课题
    第一节 现代教师观与现代教师教育：以反思型教师与教师教育运动为中心
    第二节 现代教师发展与现代教师教育：以国际教师发展研究为中心
    第三节 现代教师观、教师发展与教师教育：启示与思考
    主要参考资料
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