学前儿童发展
出版时间:
2018-09
版次:
1
ISBN:
9787301296134
定价:
45.00
-
《学前儿童发展》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以“互联网+”技术。
本书将传统的“学前儿童发展”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“学前儿童发展概述”“学前儿童的基本问题”“学前儿童身体和动作的发展”“学前儿童的认知发展”“学前儿童的语言的发展”“学前儿童情绪情感的发展”“学前儿童个性的发展”“学前儿童社会性的发展”“学前儿童发展的个体差异”“学前儿童发展的问题”10个方面进行知识介绍。每章设置“学习完本章，应该做到” “学习本章是，重点内容为” “学习本章时，具体方法为” “章节正文” “本章小结” “本章重点回顾”，并配有相应的真题和模拟试题。
本书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。 王俏华，浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授。国家教师资格考试阅卷小组成员。在国内外核心期刊上发表论文若干篇，出版著作3部，是我社“国家教师资格考试指导教材”分册主编之一。 目录
**章学前儿童发展概述
**节学前儿童发展的研究对象与研究任务
第二节学前儿童发展研究概述
第三节学前儿童发展的主要理论流派
第二章学前儿童发展的基本问题
**节学前儿童的一般发展
第二节学前儿童发展的年龄特征
第三章学前儿童的身体发育和动作发展
**节学前儿童身体的发育概述
第二节学前儿童动作的发展概述
第四章学前儿童的认知发展
**节学前儿童感知觉的发展
第二节学前儿童注意的发展
第三节学前儿童记忆的发展
第四节学前儿童思维的发展
第五节学前儿童想象的发展
第五章学前儿童语言的发展
**节学前儿童语言发展概述
第二节学前儿童语言的一般发展
第六章学前儿童情绪情感的发展
**节学前儿童情绪情感的发生和发展
第二节学前儿童情绪情感发展的趋势和特点
第三节学前儿童积极情绪情感的教育与培养
第七章学前儿童个性的发展
**节学前儿童个性发展概述
第二节学前儿童气质与性格的发展
第三节学前儿童能力的发展
第四节学前儿童自我意识的发展
第八章学前儿童社会性的发展
**节学前儿童社会性发展概述
第二节学前儿童人际关系的发展
第三节学前儿童性别角色意识的发展
第四节学前儿童社会性行为的发展
第九章学前儿童发展的个体差异
**节学前儿童智力发展的差异
第二节学前儿童的认知风格差异
第三节学前儿童的性别发展差异
第十章学前儿童发展的问题
**节学前儿童身体发展中的常见问题
第二节学前儿童心理发展中的常见问题
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内容简介:
《学前儿童发展》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以“互联网+”技术。
本书将传统的“学前儿童发展”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“学前儿童发展概述”“学前儿童的基本问题”“学前儿童身体和动作的发展”“学前儿童的认知发展”“学前儿童的语言的发展”“学前儿童情绪情感的发展”“学前儿童个性的发展”“学前儿童社会性的发展”“学前儿童发展的个体差异”“学前儿童发展的问题”10个方面进行知识介绍。每章设置“学习完本章，应该做到” “学习本章是，重点内容为” “学习本章时，具体方法为” “章节正文” “本章小结” “本章重点回顾”，并配有相应的真题和模拟试题。
本书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。
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作者简介:
王俏华，浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授。国家教师资格考试阅卷小组成员。在国内外核心期刊上发表论文若干篇，出版著作3部，是我社“国家教师资格考试指导教材”分册主编之一。
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目录:
目录
**章学前儿童发展概述
**节学前儿童发展的研究对象与研究任务
第二节学前儿童发展研究概述
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第二章学前儿童发展的基本问题
**节学前儿童的一般发展
第二节学前儿童发展的年龄特征
第三章学前儿童的身体发育和动作发展
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第二节学前儿童动作的发展概述
第四章学前儿童的认知发展
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第二节学前儿童注意的发展
第三节学前儿童记忆的发展
第四节学前儿童思维的发展
第五节学前儿童想象的发展
第五章学前儿童语言的发展
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第二节学前儿童情绪情感发展的趋势和特点
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第七章学前儿童个性的发展
**节学前儿童个性发展概述
第二节学前儿童气质与性格的发展
第三节学前儿童能力的发展
第四节学前儿童自我意识的发展
第八章学前儿童社会性的发展
**节学前儿童社会性发展概述
第二节学前儿童人际关系的发展
第三节学前儿童性别角色意识的发展
第四节学前儿童社会性行为的发展
第九章学前儿童发展的个体差异
**节学前儿童智力发展的差异
第二节学前儿童的认知风格差异
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第二节学前儿童心理发展中的常见问题
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