音乐治疗十四讲

作者: 吴幸如著 , 黄创华著

出版社: 化学工业出版社

出版时间: 2010-01

版次: 1

ISBN: 9787122065230

定价: 45.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 267页

正文语种: 简体中文

丛书: 心理咨询师继续教育丛书

分类: 医药卫生

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　　《音乐治疗十四讲》提供简要而完备的音乐治疗多元视角，兼顾理论、实务与研究，作者一人为音乐背景，一人为心理治疗背景，皆有多年实务经验，符合音乐治疗多元整合的精神，深入浅出的文字佐以案例故事或活动范例，大量图表、照片和插图更增添可读性，专业人员与社会大众都可以轻松的一窥音乐治疗的究竟。
　　《音乐治疗十四讲》内容共有五大部分：第一部分是音乐治疗概论；第二部分是理论探讨，四大取向音乐治疗的区分是《音乐治疗十四讲》特色，该架构可提供心理、音乐、教育或医疗等不同领域的专业人员，皆能依其背景找到适宜的音乐治疗模式与技术，拓增其工作范围，增进其工作效能；第三部分是临床实务准则与不同族群的应用；第四部分是研究与展望；第五部分则是案例说明与活动范例。全书约四十个音乐治疗活动，更增添《音乐治疗十四讲》的可读性、理解性与参考价值。　　吴幸如，台南科技大学幼儿保育系专任讲师，台南大学幼儿教育学系儿童音乐治疗、表达性艺术课程兼任讲师，中国台湾国际婴幼儿按摩协会理事，台南市儿童福利服务中心委员暨音乐教育、音乐治疗督导，台南市政府无障碍福利之家重残养护中心音乐治疗团体督导，台南市智障儿童日间托育中心音乐治疗团体督导暨顾问。
　　生于书香世家，五岁习琴，父母皆好诗书文艺，故自幼深受艺术与音乐熏陶。台南家专（现台南科技大学）音乐科毕业后，赴加拿大就读于多伦多皇家音乐学院，获钢琴演奏与理论教师特优文凭，并修习奥福、达克罗士、高大宜等完整训练课程。多次参与国际音乐治疗研习，引发研究音乐治疗在儿童与特教领域应用的兴趣，赴美研习音乐治疗课程，为美国音乐治疗学协会（AMTA）会员，并获表达性艺术音乐治疗（EAMT）证书、音乐教育硕士学位。亦取得国际婴幼儿按摩协会（IAIM）专业合格讲师证照（CIMI）与美国国际Kindermusik专业合格讲师证照（KCL）。持续推广儿童音乐教育近二十年，多次主持中、小学幼教音乐师资培训，与各县市教育局主办之“艺术与人文”领域师资培养计划，亦受邀于楠梓特殊学校、南部精神医疗院所、特教机构等从事音乐治疗之辅导工作，及各大医疗机构的音乐治疗与实务课程之讲授分享与示范演练，完成音乐治疗相关研究多篇，分别发表于相关大专院校学报、专业研讨会与大型国际学术会议。
　　黄创华，嘉南药理科技大学婴幼儿保育学系助理教授，中正大学心理学系暨研究所兼任助理教授，台南市临床心理师公会理事长，临床心理师公会联合会理事，台南市社区大学生命与健康学程召集人。
　　高雄师范大学辅导与咨询哲学博士，台湾大学临床心理硕士。第一届临床心理师高考合格，国际ZerkaMoreno心理剧学院高级导演证照（C.P.）暨准训练师（P.A.T.）。研究兴趣为非语言为主的治疗模式，包括：心理剧、音乐治疗、沙游治疗、戏剧治疗等，并长期从事咨询与心理治疗、心理剧、团体治疗的专业督导。第一讲音乐治疗的定义1
第一节音乐2
第二节治疗6
第三节音乐治疗10

第二讲音乐治疗的基本要素13
第一节人际互动历程14
第二节治疗师15
第三节音乐要素16
第四节音乐治疗的功能与效果17
第五节求助者24
第六节音乐治疗的方法与形式25

第三讲音乐治疗的起源与历史29
第一节远古传说时期的音乐治疗32
第二节文明萌芽时期的音乐治疗36
第三节中古世纪到近代的音乐治疗40
第四节现代科学音乐治疗的进展47

第四讲心理治疗取向的音乐治疗53
第一节音乐治疗模式的分类54
第二节心理动力取向的音乐治疗57
第三节引导想象的音乐治疗60
第四节其他心理治疗取向的音乐治疗62

第五讲音乐取向的音乐治疗65
第一节诺多夫-罗宾斯音乐治疗的源流66
第二节诺多夫-罗宾斯音乐治疗的理念67
第三节诺多夫-罗宾斯音乐治疗的实务71

第六讲教育取向的音乐治疗75
第一节音乐教育与音乐治疗的异同比较76
第二节奥福音乐治疗78
第三节其他教育取向的音乐治疗80

第七讲医疗取向的音乐治疗89
第一节身心医疗与音乐治疗90
第二节中医理论与音乐治疗95

第八讲音乐治疗实务准则99
第一节治疗初期的注意事项101
第二节治疗中期的注意事项105
第三节结束阶段的注意事项108
第四节音乐治疗设施111

第九讲儿童与青少年音乐治疗127
第一节音乐治疗在特殊儿童与青少年之应用129
第二节音乐与儿童发展137
第三节儿童与青少年音乐治疗流程138
第四节儿童与青少年音乐治疗活动范例151

第十讲一般成人音乐治疗155
第一节成年期的发展特征156
第二节音乐治疗与压力调适159
第三节聆听式音乐治疗流程163
第四节成人音乐治疗范例170

第十一讲特殊成人音乐治疗177
第一节音乐治疗在成年期的应用179
第二节特殊成人音乐治疗评估范例183
第三节特殊成人音乐治疗历程范例186
第四节特殊成人音乐治疗成效范例191

第十二讲高龄者音乐治疗193
第一节高龄人群的发展特征194
第二节音乐治疗在高龄人群的应用197
第三节音乐治疗与安宁疗护203
第四节高龄者音乐治疗实务与范例206

第十三讲音乐治疗研究211
第十四讲音乐治疗展望215
第一节台湾音乐治疗发展现状216
第二节台湾音乐治疗未来展望222
参考文献229
附录237
内容简介:
　　《音乐治疗十四讲》提供简要而完备的音乐治疗多元视角，兼顾理论、实务与研究，作者一人为音乐背景，一人为心理治疗背景，皆有多年实务经验，符合音乐治疗多元整合的精神，深入浅出的文字佐以案例故事或活动范例，大量图表、照片和插图更增添可读性，专业人员与社会大众都可以轻松的一窥音乐治疗的究竟。
　　《音乐治疗十四讲》内容共有五大部分：第一部分是音乐治疗概论；第二部分是理论探讨，四大取向音乐治疗的区分是《音乐治疗十四讲》特色，该架构可提供心理、音乐、教育或医疗等不同领域的专业人员，皆能依其背景找到适宜的音乐治疗模式与技术，拓增其工作范围，增进其工作效能；第三部分是临床实务准则与不同族群的应用；第四部分是研究与展望；第五部分则是案例说明与活动范例。全书约四十个音乐治疗活动，更增添《音乐治疗十四讲》的可读性、理解性与参考价值。
作者简介:
　　吴幸如，台南科技大学幼儿保育系专任讲师，台南大学幼儿教育学系儿童音乐治疗、表达性艺术课程兼任讲师，中国台湾国际婴幼儿按摩协会理事，台南市儿童福利服务中心委员暨音乐教育、音乐治疗督导，台南市政府无障碍福利之家重残养护中心音乐治疗团体督导，台南市智障儿童日间托育中心音乐治疗团体督导暨顾问。
　　生于书香世家，五岁习琴，父母皆好诗书文艺，故自幼深受艺术与音乐熏陶。台南家专（现台南科技大学）音乐科毕业后，赴加拿大就读于多伦多皇家音乐学院，获钢琴演奏与理论教师特优文凭，并修习奥福、达克罗士、高大宜等完整训练课程。多次参与国际音乐治疗研习，引发研究音乐治疗在儿童与特教领域应用的兴趣，赴美研习音乐治疗课程，为美国音乐治疗学协会（AMTA）会员，并获表达性艺术音乐治疗（EAMT）证书、音乐教育硕士学位。亦取得国际婴幼儿按摩协会（IAIM）专业合格讲师证照（CIMI）与美国国际Kindermusik专业合格讲师证照（KCL）。持续推广儿童音乐教育近二十年，多次主持中、小学幼教音乐师资培训，与各县市教育局主办之“艺术与人文”领域师资培养计划，亦受邀于楠梓特殊学校、南部精神医疗院所、特教机构等从事音乐治疗之辅导工作，及各大医疗机构的音乐治疗与实务课程之讲授分享与示范演练，完成音乐治疗相关研究多篇，分别发表于相关大专院校学报、专业研讨会与大型国际学术会议。
　　黄创华，嘉南药理科技大学婴幼儿保育学系助理教授，中正大学心理学系暨研究所兼任助理教授，台南市临床心理师公会理事长，临床心理师公会联合会理事，台南市社区大学生命与健康学程召集人。
　　高雄师范大学辅导与咨询哲学博士，台湾大学临床心理硕士。第一届临床心理师高考合格，国际ZerkaMoreno心理剧学院高级导演证照（C.P.）暨准训练师（P.A.T.）。研究兴趣为非语言为主的治疗模式，包括：心理剧、音乐治疗、沙游治疗、戏剧治疗等，并长期从事咨询与心理治疗、心理剧、团体治疗的专业督导。
目录:
第一讲音乐治疗的定义1
第一节音乐2
第二节治疗6
第三节音乐治疗10

第二讲音乐治疗的基本要素13
第一节人际互动历程14
第二节治疗师15
第三节音乐要素16
第四节音乐治疗的功能与效果17
第五节求助者24
第六节音乐治疗的方法与形式25

第三讲音乐治疗的起源与历史29
第一节远古传说时期的音乐治疗32
第二节文明萌芽时期的音乐治疗36
第三节中古世纪到近代的音乐治疗40
第四节现代科学音乐治疗的进展47

第四讲心理治疗取向的音乐治疗53
第一节音乐治疗模式的分类54
第二节心理动力取向的音乐治疗57
第三节引导想象的音乐治疗60
第四节其他心理治疗取向的音乐治疗62

第五讲音乐取向的音乐治疗65
第一节诺多夫-罗宾斯音乐治疗的源流66
第二节诺多夫-罗宾斯音乐治疗的理念67
第三节诺多夫-罗宾斯音乐治疗的实务71

第六讲教育取向的音乐治疗75
第一节音乐教育与音乐治疗的异同比较76
第二节奥福音乐治疗78
第三节其他教育取向的音乐治疗80

第七讲医疗取向的音乐治疗89
第一节身心医疗与音乐治疗90
第二节中医理论与音乐治疗95

第八讲音乐治疗实务准则99
第一节治疗初期的注意事项101
第二节治疗中期的注意事项105
第三节结束阶段的注意事项108
第四节音乐治疗设施111

第九讲儿童与青少年音乐治疗127
第一节音乐治疗在特殊儿童与青少年之应用129
第二节音乐与儿童发展137
第三节儿童与青少年音乐治疗流程138
第四节儿童与青少年音乐治疗活动范例151

第十讲一般成人音乐治疗155
第一节成年期的发展特征156
第二节音乐治疗与压力调适159
第三节聆听式音乐治疗流程163
第四节成人音乐治疗范例170

第十一讲特殊成人音乐治疗177
第一节音乐治疗在成年期的应用179
第二节特殊成人音乐治疗评估范例183
第三节特殊成人音乐治疗历程范例186
第四节特殊成人音乐治疗成效范例191

第十二讲高龄者音乐治疗193
第一节高龄人群的发展特征194
第二节音乐治疗在高龄人群的应用197
第三节音乐治疗与安宁疗护203
第四节高龄者音乐治疗实务与范例206

第十三讲音乐治疗研究211
第十四讲音乐治疗展望215
第一节台湾音乐治疗发展现状216
第二节台湾音乐治疗未来展望222
参考文献229
附录237

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