辽宁省社区教育工作指导丛书：当代家庭教育
出版时间:
2016-06
版次:
1
ISBN:
9787551711760
定价:
35.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
163页
字数:
215千字
正文语种:
简体中文
-
《辽宁省社区教育工作指导丛书：当代家庭教育》按照《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》要求，围绕家庭是社会的基本细胞，家庭是传承中华传统文化的重要载体，家长教育是新时期成人教育的新任务等基本观点，从理论和实践两个维度对家庭教育做了比较系统的阐述。
《辽宁省社区教育工作指导丛书：当代家庭教育》共分十章，包括家庭的产生，家庭教育的源流，少年儿童的教育，家庭教育的方法，家长学校的建设等内容。家庭、家教、家风对于国家发展、民族进步、社会和谐具有重大意义和作用，希望通过《辽宁省社区教育工作指导丛书：当代家庭教育》的出版进一步唤起读者对家庭教育的认识，了解家庭教育的基本常识，掌握家庭教育的基本方法和规律。 绪论
第一章 家庭概论
第一节 家庭概述
一、家庭的概念
二、家庭的内涵
三、家庭的属性
第二节 家庭的要素
一、家庭要素的界定
二、家庭的本质要素
第三节 家庭的模式
一、家庭模式的内涵
二、家庭模式的类型
三、家庭模式的发展趋势
第四节 家庭的功能
一、家庭的首要功能
二、家庭的基础功能
三、家庭的派生功能
第二章 家庭教育概述
第一节 家庭教育的界定
一、家庭教育的概念
二、家庭教育的特点
三、家庭教育的价值
四、家庭教育与学校教育、社会教育的关系
第二节 家庭教育的内容
一、良好的家庭情感与家庭品质教育
二、基本社会伦理与行为规范教育
三、基本的生活知识和技能教育
四、良好的身体和心理素质教育
第三节 家庭教育的地位
一、家庭教育是人生的奠基性教育
二、家庭教育是长久性教育
三、家庭教育是与学校教育同等重要的教育
第四节 家庭教育的作用
一、家庭教育对个体发展的作用
二、家庭教育对社会发展的作用
第五节 家庭教育的原则
一、家庭教育的基本原则
二、家庭教育的具体原则
第三章 家庭教育的源流
第一节 我国古代家庭教育传统
一、对家庭教育的重要性有深刻的认识
二、家庭教育目的任务和内容十分明确
三、我国古代家庭教育的消极因素
第二节 我国近代家庭教育变革
一、家庭教育的制度化
二、家庭教育的科学化
三、家庭教育的民主化
四、家庭教育的开放性
第三节 我国现代家庭教育的发展
一、现代家庭教育的主要特征
二、党和国家关于家庭教育的政策综述
第四节 当代发达国家的家庭教育
一、重视家庭教育成为教育改革的重要措施
二、国外家庭教育实践
第四章 家长教育与家长成长
第一节 家长教育概述
一、家长的概念
二、家长教育的定义
三、家长教育的内涵
四、家长教育与家庭教育的关系
第二节 家长教育的内容
一、现代家长应具备的意识和态度
二、现代家长的角色特点、教养责任和行为规范
三、现代家长应具备的基本素质和能力
四、现代家长需要掌握的基本家庭教育方法
第三节 家长教育实现的途径
一、家长教育指导
二、“家长同伴”小组学习
三、反向社会化——向孩子学习
四、家长的自我教育
第四节 家长教育领域存在的问题
一、家长教育的认识
二、家长教育的理论体系
三、家长教育的专业队伍
四、家长教育的培训理念
第五章 家长学校
第一节 家长学校的产生与发展
一、家长学校的产生
二、家长学校的发展
第二节 家长学校的内涵
一、家长学校的性质与任务
二、家长学校的对象
三、家长学校的教育内容
第三节 家长学校的办学
一、家长学校的办学主体
二、家长学校的基本经验和主要问题
第四节 家长学校的教学
一、家长学校教学的基本原则
二、家长学校开课准备
三、家长学校课堂类型及特点
四、家长学校课堂授课的注意事项
五、家长学校的教学测评
第六章 孩子不同成长期的家庭教育
第一节 3岁以前阶段孩子的家庭教育
一、3岁以前阶段孩子家庭教育的重要性
二、3岁以前阶段孩子家庭教育要点
三、3岁以前阶段孩子家庭教育常见问题
四、3岁以前阶段孩子家庭教育的建议
第二节 3-6岁阶段孩子的家庭教育
一、3-6岁阶段孩子家庭教育要点
二、3-6岁孩子家庭教育常见的问题
三、3-6岁孩子家庭教育的建议
第三节 小学阶段孩子的家庭教育
一、小学阶段孩子家庭教育的要点
二、小学阶段孩子家庭教育常见的问题
三、小学阶段孩子家庭教育的建议
第四节 初中阶段孩子的家庭教育
一、初中阶段孩子家庭教育要点
二、初中阶段孩子家庭教育常见问题
三、初中阶段孩子家庭教育的建议
第五节 高中阶段孩子的家庭教育
一、高中阶段孩子家庭教育要点
二、高中阶段孩子家庭教育常见的问题
三、高中阶段孩子家庭教育建议
第七章 特殊家庭教育
第一节 独生子女家庭教育
一、独生子女的定义
二、独生子女在教育上的优势
三、独生子女教育易出现的偏差
四、独生子女家庭教育建议
第二节 单亲儿童家庭教育
一、单亲家庭的定义
二、单亲家庭教育易出现的偏差
三、对单亲家庭教育的建议
第三节 留守儿童家庭教育
一、留守儿童的定义
二、留守儿童教育的特点
三、留守儿童教育的建议
第四节 残疾儿童的家庭教育
一、残疾儿童的定义
二、残疾儿童家庭教育易出现的偏差
三、残疾儿童家庭教育建议
第五节 未成年人犯罪的预防和家庭治疗
一、未成年人的定义
二、未成年人犯罪的原因
三、未成年人犯罪预防的建议
第六节 超常儿童的家庭教育
一、超常儿童的定义
二、超常儿童家庭教育的特点
三、超常儿童家庭教育建议
第八章 家庭教育基本方法
第一节 家庭教育方法概述
一、如何看待家长的家庭教育问题
二、家庭教育方法分类
三、家庭教育方法指导中存在的主要问题
第二节 “三五家教法”中的五种基本方法
一、倾听法
二、表达法
三、鼓励法
四、处置法
五、会商法
第三节 家庭教育方法的实践应用
一、家长对孩子心理成长的主导模式
二、从孩子心理需求满足状况导出家庭教育的基本方法
三、从案例看家教方法具体操作
四、解决家庭教育问题的基本思路
五、解决问题的根本在于家长的学习成长
第九章 家庭教育指导机构工作实践
第一节 社区家庭教育指导
第二节 民办培训机构家庭教育指导
第三节 中小学校、幼儿园家庭教育指导
第四节 社会咨询机构家庭教育指导
第五节 区县家庭教育指导
第六节 家庭教育指导工作总体设计
第十章 家庭教育发展趋势与展望
第一节 家庭教育发展趋势
一、科学化
二、规范化
三、素质化
四、学习化
五、网络化
六、统合化
第二节 家庭教育发展展望
一、文化反哺
二、终身学习
三、家庭教育法制化
参考书目
后记
-
内容简介:
《辽宁省社区教育工作指导丛书：当代家庭教育》按照《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》要求，围绕家庭是社会的基本细胞，家庭是传承中华传统文化的重要载体，家长教育是新时期成人教育的新任务等基本观点，从理论和实践两个维度对家庭教育做了比较系统的阐述。
《辽宁省社区教育工作指导丛书：当代家庭教育》共分十章，包括家庭的产生，家庭教育的源流，少年儿童的教育，家庭教育的方法，家长学校的建设等内容。家庭、家教、家风对于国家发展、民族进步、社会和谐具有重大意义和作用，希望通过《辽宁省社区教育工作指导丛书：当代家庭教育》的出版进一步唤起读者对家庭教育的认识，了解家庭教育的基本常识，掌握家庭教育的基本方法和规律。
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目录:
绪论
第一章 家庭概论
第一节 家庭概述
一、家庭的概念
二、家庭的内涵
三、家庭的属性
第二节 家庭的要素
一、家庭要素的界定
二、家庭的本质要素
第三节 家庭的模式
一、家庭模式的内涵
二、家庭模式的类型
三、家庭模式的发展趋势
第四节 家庭的功能
一、家庭的首要功能
二、家庭的基础功能
三、家庭的派生功能
第二章 家庭教育概述
第一节 家庭教育的界定
一、家庭教育的概念
二、家庭教育的特点
三、家庭教育的价值
四、家庭教育与学校教育、社会教育的关系
第二节 家庭教育的内容
一、良好的家庭情感与家庭品质教育
二、基本社会伦理与行为规范教育
三、基本的生活知识和技能教育
四、良好的身体和心理素质教育
第三节 家庭教育的地位
一、家庭教育是人生的奠基性教育
二、家庭教育是长久性教育
三、家庭教育是与学校教育同等重要的教育
第四节 家庭教育的作用
一、家庭教育对个体发展的作用
二、家庭教育对社会发展的作用
第五节 家庭教育的原则
一、家庭教育的基本原则
二、家庭教育的具体原则
第三章 家庭教育的源流
第一节 我国古代家庭教育传统
一、对家庭教育的重要性有深刻的认识
二、家庭教育目的任务和内容十分明确
三、我国古代家庭教育的消极因素
第二节 我国近代家庭教育变革
一、家庭教育的制度化
二、家庭教育的科学化
三、家庭教育的民主化
四、家庭教育的开放性
第三节 我国现代家庭教育的发展
一、现代家庭教育的主要特征
二、党和国家关于家庭教育的政策综述
第四节 当代发达国家的家庭教育
一、重视家庭教育成为教育改革的重要措施
二、国外家庭教育实践
第四章 家长教育与家长成长
第一节 家长教育概述
一、家长的概念
二、家长教育的定义
三、家长教育的内涵
四、家长教育与家庭教育的关系
第二节 家长教育的内容
一、现代家长应具备的意识和态度
二、现代家长的角色特点、教养责任和行为规范
三、现代家长应具备的基本素质和能力
四、现代家长需要掌握的基本家庭教育方法
第三节 家长教育实现的途径
一、家长教育指导
二、“家长同伴”小组学习
三、反向社会化——向孩子学习
四、家长的自我教育
第四节 家长教育领域存在的问题
一、家长教育的认识
二、家长教育的理论体系
三、家长教育的专业队伍
四、家长教育的培训理念
第五章 家长学校
第一节 家长学校的产生与发展
一、家长学校的产生
二、家长学校的发展
第二节 家长学校的内涵
一、家长学校的性质与任务
二、家长学校的对象
三、家长学校的教育内容
第三节 家长学校的办学
一、家长学校的办学主体
二、家长学校的基本经验和主要问题
第四节 家长学校的教学
一、家长学校教学的基本原则
二、家长学校开课准备
三、家长学校课堂类型及特点
四、家长学校课堂授课的注意事项
五、家长学校的教学测评
第六章 孩子不同成长期的家庭教育
第一节 3岁以前阶段孩子的家庭教育
一、3岁以前阶段孩子家庭教育的重要性
二、3岁以前阶段孩子家庭教育要点
三、3岁以前阶段孩子家庭教育常见问题
四、3岁以前阶段孩子家庭教育的建议
第二节 3-6岁阶段孩子的家庭教育
一、3-6岁阶段孩子家庭教育要点
二、3-6岁孩子家庭教育常见的问题
三、3-6岁孩子家庭教育的建议
第三节 小学阶段孩子的家庭教育
一、小学阶段孩子家庭教育的要点
二、小学阶段孩子家庭教育常见的问题
三、小学阶段孩子家庭教育的建议
第四节 初中阶段孩子的家庭教育
一、初中阶段孩子家庭教育要点
二、初中阶段孩子家庭教育常见问题
三、初中阶段孩子家庭教育的建议
第五节 高中阶段孩子的家庭教育
一、高中阶段孩子家庭教育要点
二、高中阶段孩子家庭教育常见的问题
三、高中阶段孩子家庭教育建议
第七章 特殊家庭教育
第一节 独生子女家庭教育
一、独生子女的定义
二、独生子女在教育上的优势
三、独生子女教育易出现的偏差
四、独生子女家庭教育建议
第二节 单亲儿童家庭教育
一、单亲家庭的定义
二、单亲家庭教育易出现的偏差
三、对单亲家庭教育的建议
第三节 留守儿童家庭教育
一、留守儿童的定义
二、留守儿童教育的特点
三、留守儿童教育的建议
第四节 残疾儿童的家庭教育
一、残疾儿童的定义
二、残疾儿童家庭教育易出现的偏差
三、残疾儿童家庭教育建议
第五节 未成年人犯罪的预防和家庭治疗
一、未成年人的定义
二、未成年人犯罪的原因
三、未成年人犯罪预防的建议
第六节 超常儿童的家庭教育
一、超常儿童的定义
二、超常儿童家庭教育的特点
三、超常儿童家庭教育建议
第八章 家庭教育基本方法
第一节 家庭教育方法概述
一、如何看待家长的家庭教育问题
二、家庭教育方法分类
三、家庭教育方法指导中存在的主要问题
第二节 “三五家教法”中的五种基本方法
一、倾听法
二、表达法
三、鼓励法
四、处置法
五、会商法
第三节 家庭教育方法的实践应用
一、家长对孩子心理成长的主导模式
二、从孩子心理需求满足状况导出家庭教育的基本方法
三、从案例看家教方法具体操作
四、解决家庭教育问题的基本思路
五、解决问题的根本在于家长的学习成长
第九章 家庭教育指导机构工作实践
第一节 社区家庭教育指导
第二节 民办培训机构家庭教育指导
第三节 中小学校、幼儿园家庭教育指导
第四节 社会咨询机构家庭教育指导
第五节 区县家庭教育指导
第六节 家庭教育指导工作总体设计
第十章 家庭教育发展趋势与展望
第一节 家庭教育发展趋势
一、科学化
二、规范化
三、素质化
四、学习化
五、网络化
六、统合化
第二节 家庭教育发展展望
一、文化反哺
二、终身学习
三、家庭教育法制化
参考书目
后记
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