小学教材全解 六年级数学上 人教版 2015秋

小学教材全解 六年级数学上 人教版 2015秋
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作者:
2015-04
版次: 1
ISBN: 9787545035063
定价: 26.80
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 262页
字数: 400千字
正文语种: 简体中文
458人买过
  •   《金星教育系列丛书·小学教材全解:六年级数学上(人教版2015秋)》具有“工具性、备查性、资料性、备考性”四大特点,是教师的备课参考,是学生的自学教程,也是家长的辅导用书。它具有知识点覆盖全、规律方法总结全、题型分类概括全、单元复习归纳全等特色,是夯实基础、提升能力的同步学习必备用书。 一分数乘法
    第1课时分数乘整数
    第2课时一个数乘分数的
    意义及分数乘分数
    第3课时小数乘分数
    第4课时分数乘加、乘减
    运算和简便运算
    第5课时解决问题

    第一单元整理和复习
    二位置与方向(二)
    第1课时位置与方向(一)
    第2课时位置与方向(二)

    第二单元整理和复习
    三分数除法
    1.倒数的认识
    2.分数除法
    第1课时分数除以整数
    第2课时一个数除以分数
    第3课时分数四则混合运算
    第4课时解决问题(一)
    第5课时解决问题(二)
    第6课时解决问题(三)
    第7课时解决问题(四)

    第三单元整理和复习
    四比
    第1课时比的意义
    第2课时比的基本性质
    第3课时比的应用

    第四单元整理和复习
    五圆
    1.圆的认识
    第1课时圆的认识
    第2课时设计图案
    2.圆的周长
    3.圆的面积
    第1课时圆的面积
    第2课时圆环的面积
    第3课时解决问题
    4.扇形

    第五单元整理和复习
    综合应用:确定起跑线
    六百分数(一)
    第1课时百分数的意义和读写法
    第2课时百分率,小数和分数化成百分数
    第3课时百分数化成小数和分数
    第4课时解决问题(一)
    第5课时解决问题(二)

    第六单元整理和复习
    七扇形统计图
    第1课时认识扇形统计图
    第2课时选择合适的统计图
    综合应用:节约用水
    八数学广角——数与形
    九总复习
    领域一数与代数
    领域二图形与几何
    领域三统计与概率
    综合复习
    习题全解
    本书习题全解
    教材习题全解
  • 内容简介:
      《金星教育系列丛书·小学教材全解:六年级数学上(人教版2015秋)》具有“工具性、备查性、资料性、备考性”四大特点,是教师的备课参考,是学生的自学教程,也是家长的辅导用书。它具有知识点覆盖全、规律方法总结全、题型分类概括全、单元复习归纳全等特色,是夯实基础、提升能力的同步学习必备用书。
  • 目录:
    一分数乘法
    第1课时分数乘整数
    第2课时一个数乘分数的
    意义及分数乘分数
    第3课时小数乘分数
    第4课时分数乘加、乘减
    运算和简便运算
    第5课时解决问题

    第一单元整理和复习
    二位置与方向(二)
    第1课时位置与方向(一)
    第2课时位置与方向(二)

    第二单元整理和复习
    三分数除法
    1.倒数的认识
    2.分数除法
    第1课时分数除以整数
    第2课时一个数除以分数
    第3课时分数四则混合运算
    第4课时解决问题(一)
    第5课时解决问题(二)
    第6课时解决问题(三)
    第7课时解决问题(四)

    第三单元整理和复习
    四比
    第1课时比的意义
    第2课时比的基本性质
    第3课时比的应用

    第四单元整理和复习
    五圆
    1.圆的认识
    第1课时圆的认识
    第2课时设计图案
    2.圆的周长
    3.圆的面积
    第1课时圆的面积
    第2课时圆环的面积
    第3课时解决问题
    4.扇形

    第五单元整理和复习
    综合应用:确定起跑线
    六百分数(一)
    第1课时百分数的意义和读写法
    第2课时百分率,小数和分数化成百分数
    第3课时百分数化成小数和分数
    第4课时解决问题(一)
    第5课时解决问题(二)

    第六单元整理和复习
    七扇形统计图
    第1课时认识扇形统计图
    第2课时选择合适的统计图
    综合应用:节约用水
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    领域一数与代数
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