3岁养性格，7岁养习惯
出版时间:
2023-03
版次:
1
ISBN:
9787109303430
定价:
49.00
装帧:
其他
开本:
32开
纸张:
胶版纸
字数:
155.000千字
16人买过
-
除了孩子的智力开发，性格和习惯的培养在孩子成长的过程中至关重要。在教育研究领域，3~6岁被称为“潮湿的水泥”时期，这个年龄是孩子性格的形成期，像“潮湿的水泥”般具有很强的可塑性！过后“水泥”慢慢凝固，孩子的基本性格慢慢固定下来，很难再有改变！所以说，3~6岁是孩子性格培养的关键期。研究表明，孩子一生中80%~90%的性格特征、志向理想、生活方式，都是在这个阶段成型的！所以中国有句老话：“三岁看大，七岁看老。”国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查：专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试，这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。测试的结果令这位专家很惊奇，因为他发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级（7~10岁），而四或五年级是一个“分水岭”。也就是说，在四、五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生；在四、五年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行特殊的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。综合以上的理论和实践，3岁开始应当重视培养孩子的性格，7岁开始应当重视培养孩子的习惯。即幼儿园阶段重视建立良好的亲子关系，给孩子安全感、给孩子自由、多陪伴孩子，这些因素都有利于孩子良好性格的形成。而小学阶段，应当重视培养孩子各方面的习惯、比如卫生习惯、作息习惯、阅读习惯等。 第1章 性格培养，离不开父母的坚持
为什么说“性格对了，一辈子就对了”
“3岁看大”的科学依据
3～6岁，是孩子性格养成的黄金期
男孩女孩大脑结构不同，养育方式也不同
没有 的孩子，也不需要 的孩子
第2章 幼儿园3年，是孩子性格塑造的黄金期
3～6岁，是“潮湿的水泥期”
性格塑造期，如何判断孩子的性格类型
高质量的陪伴，给孩子 需要的安全感
3岁不乖没有错，太乖要小心——警惕儿童孤独症
3岁入园期，如何对待孩子的分离焦虑
这个阶段的孩子“多动”，大多不是“多动症”
培养孩子好性格，离不开和谐幸福的家庭氛围
第3章 幼儿园3年，孩子 的7种性格
自信——需从幼年培养
开朗——让孩子变活泼开朗的3种方法
专注——培养孩子注意力的5个技巧
独立——自己的事情一定让他自己做
勇敢——别让孩子做懦弱的胆小鬼
坚韧——抗挫能力培养，从娃娃抓起
自律——管得住自己的孩子才会
第4章 在社交中，培养孩子良好的性格
幼儿园是孩子踏入的 个“小社会”
3～6岁，抓住孩子情感发展的黄金期
孩子之间发生了冲突，先让他们自己去解决
孩子在幼儿园被小朋友“打”了怎么办
孩子攻击性强，爱“打”人怎么办
孩子不喜欢与小朋友交往怎么办
孩子冷漠、缺乏同情心怎么办
孩子自私、任性、占有欲强怎么办
第5章 教育就是培养好习惯
给孩子“金山银山”，不如给他一个好习惯
学会自我管理，是孩子成长的 境界
个人近50%的行为取决于无意识的习惯
孩子有了好习惯，父母可以 轻松
你要相信， 也是一种习惯
第6章 小学各年级习惯培养清单
一年级应当养成哪些习惯
二年级应当养成哪些习惯
三年级应当养成哪些习惯
四年级应当养成哪些习惯
五年级应当养成哪些习惯
六年级应当养成哪些习惯
第7章 小学阶段其他重要习惯培养
阅读习惯——用书“喂”大的孩子会思考、有气质
做家务的习惯——会做家务的孩子长大后 独立
理财习惯——帮助孩子提高财商的法宝
合作习惯——善于合作的孩子事半功倍
积极主动的习惯——机会青睐有准备的人
……
第8章 孩子的好习惯，离不开父母的坚持和耐心等待
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内容简介:
除了孩子的智力开发，性格和习惯的培养在孩子成长的过程中至关重要。在教育研究领域，3~6岁被称为“潮湿的水泥”时期，这个年龄是孩子性格的形成期，像“潮湿的水泥”般具有很强的可塑性！过后“水泥”慢慢凝固，孩子的基本性格慢慢固定下来，很难再有改变！所以说，3~6岁是孩子性格培养的关键期。研究表明，孩子一生中80%~90%的性格特征、志向理想、生活方式，都是在这个阶段成型的！所以中国有句老话：“三岁看大，七岁看老。”国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查：专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试，这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。测试的结果令这位专家很惊奇，因为他发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级（7~10岁），而四或五年级是一个“分水岭”。也就是说，在四、五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生；在四、五年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行特殊的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。综合以上的理论和实践，3岁开始应当重视培养孩子的性格，7岁开始应当重视培养孩子的习惯。即幼儿园阶段重视建立良好的亲子关系，给孩子安全感、给孩子自由、多陪伴孩子，这些因素都有利于孩子良好性格的形成。而小学阶段，应当重视培养孩子各方面的习惯、比如卫生习惯、作息习惯、阅读习惯等。
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目录:
第1章 性格培养，离不开父母的坚持
为什么说“性格对了，一辈子就对了”
“3岁看大”的科学依据
3～6岁，是孩子性格养成的黄金期
男孩女孩大脑结构不同，养育方式也不同
没有 的孩子，也不需要 的孩子
第2章 幼儿园3年，是孩子性格塑造的黄金期
3～6岁，是“潮湿的水泥期”
性格塑造期，如何判断孩子的性格类型
高质量的陪伴，给孩子 需要的安全感
3岁不乖没有错，太乖要小心——警惕儿童孤独症
3岁入园期，如何对待孩子的分离焦虑
这个阶段的孩子“多动”，大多不是“多动症”
培养孩子好性格，离不开和谐幸福的家庭氛围
第3章 幼儿园3年，孩子 的7种性格
自信——需从幼年培养
开朗——让孩子变活泼开朗的3种方法
专注——培养孩子注意力的5个技巧
独立——自己的事情一定让他自己做
勇敢——别让孩子做懦弱的胆小鬼
坚韧——抗挫能力培养，从娃娃抓起
自律——管得住自己的孩子才会
第4章 在社交中，培养孩子良好的性格
幼儿园是孩子踏入的 个“小社会”
3～6岁，抓住孩子情感发展的黄金期
孩子之间发生了冲突，先让他们自己去解决
孩子在幼儿园被小朋友“打”了怎么办
孩子攻击性强，爱“打”人怎么办
孩子不喜欢与小朋友交往怎么办
孩子冷漠、缺乏同情心怎么办
孩子自私、任性、占有欲强怎么办
第5章 教育就是培养好习惯
给孩子“金山银山”，不如给他一个好习惯
学会自我管理，是孩子成长的 境界
个人近50%的行为取决于无意识的习惯
孩子有了好习惯，父母可以 轻松
你要相信， 也是一种习惯
第6章 小学各年级习惯培养清单
一年级应当养成哪些习惯
二年级应当养成哪些习惯
三年级应当养成哪些习惯
四年级应当养成哪些习惯
五年级应当养成哪些习惯
六年级应当养成哪些习惯
第7章 小学阶段其他重要习惯培养
阅读习惯——用书“喂”大的孩子会思考、有气质
做家务的习惯——会做家务的孩子长大后 独立
理财习惯——帮助孩子提高财商的法宝
合作习惯——善于合作的孩子事半功倍
积极主动的习惯——机会青睐有准备的人
……
第8章 孩子的好习惯，离不开父母的坚持和耐心等待
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3岁养性格，7岁养习惯
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