现代家庭成功教育
出版时间:
1998-07
版次:
1
ISBN:
9787806341087
定价:
12.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
239页
字数:
180千字
-
《现代家庭成功教育》不同于市场上那些许诺造就“天才”、“神童”的畅销书。我们以学术界、教育界对青少年身心发展客观规律的认识为依据,以我们近年来的调查研究为基础,来阐释家庭教育的阈限。我们有勇气对所有望子成龙的家长们说,并不是所有的孩子都能成为伟人和天才。绝大多数孩子经过良好的教育能够成为一个平凡的“好人”,一个奉公守法的公民,一个自食其力的劳动者,一个无愧于先人的后代,对我们自己的人生也是一种巨大的安慰。本书的基本思路是,从帮助家长了解孩子成长的客观规律入手,针对当前普遍存在的家教误区,重新为家庭教育定位;为家庭的德、智、体、美、劳教育提供方法论的指导。
在了解孩子成长的客观规律的基础上,在因人施教的过程中,把适合做将军的孩子培养成将军,把适合当科学家的孩子培养成科学家,反适合做教师的孩子培养成教师,把适合做工的孩子培养成最好的工人,把适合务农的孩子造就成有文化的新农民……这就是我们所理解的成功教育。 前言
了解你的孩子
一、人生的阶段与划分依据
二、0-18岁的生理发育及生理卫生
(一)身体发育的两个高峰
(二)青春期常见的生理问题与疾病
(三)青春期的生理卫生要求
三、0-18岁的心理发展
(一)智力迅速发展
(二)情感日益丰富强烈
(三)意志品质与行为模式基本形成
(四)性心理趋向成熟
(五)青春期的心理问题、心理疾病与调治
四、0-18岁的社会化发展课题
(一)儿童社会化的过程与阶段
(二)青年社会化的目标与内容
(三)青少年社会化过程中的主要矛盾
重新为家庭教育定位
一、家庭教育的现状与存在的主要问题
(一)几种常见的家庭教养方式
(二)家庭教育中存在的主要任务
二、家庭教育的一般原则
(一)五育并举、德育首位原则
(二)遵循规律、循序渐进的原则
(三)扬长避短、因人施教的原则
(四)信任尊重、平等相待的原则
(五)科学施教、提高效率的原则
(六)以身示范、注重身教的原则
家庭德育
家庭智育
家庭体育
家庭美育
家庭劳动教育
特殊儿童的家庭教育
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内容简介:
《现代家庭成功教育》不同于市场上那些许诺造就“天才”、“神童”的畅销书。我们以学术界、教育界对青少年身心发展客观规律的认识为依据,以我们近年来的调查研究为基础,来阐释家庭教育的阈限。我们有勇气对所有望子成龙的家长们说,并不是所有的孩子都能成为伟人和天才。绝大多数孩子经过良好的教育能够成为一个平凡的“好人”,一个奉公守法的公民,一个自食其力的劳动者,一个无愧于先人的后代,对我们自己的人生也是一种巨大的安慰。本书的基本思路是,从帮助家长了解孩子成长的客观规律入手,针对当前普遍存在的家教误区,重新为家庭教育定位;为家庭的德、智、体、美、劳教育提供方法论的指导。
在了解孩子成长的客观规律的基础上,在因人施教的过程中,把适合做将军的孩子培养成将军,把适合当科学家的孩子培养成科学家,反适合做教师的孩子培养成教师,把适合做工的孩子培养成最好的工人,把适合务农的孩子造就成有文化的新农民……这就是我们所理解的成功教育。
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目录:
前言
了解你的孩子
一、人生的阶段与划分依据
二、0-18岁的生理发育及生理卫生
(一)身体发育的两个高峰
(二)青春期常见的生理问题与疾病
(三)青春期的生理卫生要求
三、0-18岁的心理发展
(一)智力迅速发展
(二)情感日益丰富强烈
(三)意志品质与行为模式基本形成
(四)性心理趋向成熟
(五)青春期的心理问题、心理疾病与调治
四、0-18岁的社会化发展课题
(一)儿童社会化的过程与阶段
(二)青年社会化的目标与内容
(三)青少年社会化过程中的主要矛盾
重新为家庭教育定位
一、家庭教育的现状与存在的主要问题
(一)几种常见的家庭教养方式
(二)家庭教育中存在的主要任务
二、家庭教育的一般原则
(一)五育并举、德育首位原则
(二)遵循规律、循序渐进的原则
(三)扬长避短、因人施教的原则
(四)信任尊重、平等相待的原则
(五)科学施教、提高效率的原则
(六)以身示范、注重身教的原则
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