如果孩子不肯说话

作者: [德] 巴尔著 , 张怿琛译 , 余茜译

出版社: 上海科学普及出版社

出版时间: 2006-01

版次: 1

ISBN: 9787542731005

定价: 10.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 131页

字数: 101千字

丛书: 认识和对待沉默孩子的实践手册

分类: 生活

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　　为什么有些孩子不说话？是先天的不足吗？事实上，他们是有语言能力的，他们不是不会说话，只是不肯说话而已。他们的沉默是一种语言障碍或心理障碍的表现。当他们处于陌生的环境和面对陌生人时，这种表现尤为明显。即使在您和这类孩子逐渐建立起相互信任之后，他们仍然会对您保持沉默。这就是我们所说的“选择性沉默”，而造成这样结果的因素是多方面的，每个人的起因都不一而足。无论是家长还是医生，在遇到这种情况该怎么办？我们需要学习着、尝试着去理解那些沉默的孩子，本书列举了许多实例，来帮助孩子、家长和专家建立相互间的理解和信任……

　　《如果孩子不肯说话》中所谈论的孩子是那些有语言能力，却不肯说话的孩子。他们的沉默是一种语言障碍或心理障碍的表现。心理学家、心理医生、语言康复教师和康复师将这种沉默称为“选择性沉默”。在《如果孩子不肯说话》中，作者想从不同视角介绍这种选择性沉默，列举造成这种现象可能的原因，为医治这类孩子提供帮助，提出如何细心对待这类孩子及其家人的建议。
　　赖纳·巴尔是选择性沉默研究领域世界知名的专家，他在位于德国杜伊斯堡特殊教育师资培训所担任主任职务，同时，也是国际“选择性沉默组织”咨询委员会的成员。
引言：沉默是金吗？

第一章选择性沉默究竟是什么？

症状的出现及其表现

敏感与反抗的力量

压力与自我减压

恐惧与羞愧

母亲与孩子

说话与沉默

第二章认识特性：我们应该注意什么？

共性与差异

促进因素与阻碍因素

家庭与朋友

经历与需求

语言与文化

沉默与隐瞒

第三章克服沉默：如何才能成功？

细心留意和营造气氛

提供心理支持

找到交流的途径

采用对孩子有助益的游戏方法和工作方式

根据孩子的能力设计课程

评估成功和失败

第四章共同解决问题：需要澄清哪些事情？

阐明背景原因

改变环境条件

寻求帮助

尊重情感

重新诠释问题

练习冷静

终结篇：万物如旧，万物亦新
内容简介:
　　为什么有些孩子不说话？是先天的不足吗？事实上，他们是有语言能力的，他们不是不会说话，只是不肯说话而已。他们的沉默是一种语言障碍或心理障碍的表现。当他们处于陌生的环境和面对陌生人时，这种表现尤为明显。即使在您和这类孩子逐渐建立起相互信任之后，他们仍然会对您保持沉默。这就是我们所说的“选择性沉默”，而造成这样结果的因素是多方面的，每个人的起因都不一而足。无论是家长还是医生，在遇到这种情况该怎么办？我们需要学习着、尝试着去理解那些沉默的孩子，本书列举了许多实例，来帮助孩子、家长和专家建立相互间的理解和信任……

　　《如果孩子不肯说话》中所谈论的孩子是那些有语言能力，却不肯说话的孩子。他们的沉默是一种语言障碍或心理障碍的表现。心理学家、心理医生、语言康复教师和康复师将这种沉默称为“选择性沉默”。在《如果孩子不肯说话》中，作者想从不同视角介绍这种选择性沉默，列举造成这种现象可能的原因，为医治这类孩子提供帮助，提出如何细心对待这类孩子及其家人的建议。
作者简介:
　　赖纳·巴尔是选择性沉默研究领域世界知名的专家，他在位于德国杜伊斯堡特殊教育师资培训所担任主任职务，同时，也是国际“选择性沉默组织”咨询委员会的成员。
目录:
引言：沉默是金吗？

第一章选择性沉默究竟是什么？

症状的出现及其表现

敏感与反抗的力量

压力与自我减压

恐惧与羞愧

母亲与孩子

说话与沉默

第二章认识特性：我们应该注意什么？

共性与差异

促进因素与阻碍因素

家庭与朋友

经历与需求

语言与文化

沉默与隐瞒

第三章克服沉默：如何才能成功？

细心留意和营造气氛

提供心理支持

找到交流的途径

采用对孩子有助益的游戏方法和工作方式

根据孩子的能力设计课程

评估成功和失败

第四章共同解决问题：需要澄清哪些事情？

阐明背景原因

改变环境条件

寻求帮助

尊重情感

重新诠释问题

练习冷静

终结篇：万物如旧，万物亦新

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