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当代语言学研究文库：大学生学术英语词汇产出能力发展研究

当代语言学研究文库：大学生学术英语词汇产出能力发展研究

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作者: 龚嵘著

出版社: 上海交通大学出版社

出版时间: 2014-01

版次: 1

ISBN: 9787313106704

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 314页

字数: 301千字

正文语种: 简体中文

丛书: 当代语言学研究文库

分类: 语言文字

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　　《当代语言学研究文库：大学生学术英语词汇产出能力发展研究》采纳现行综合英语教材《新标准大学英语》综合教程语篇、同时补充相关话题的正式文体类语篇，选择其中2000常用词以外的较低频词，作为本研究中实验课程的目标词，并将这些2000常用词以外的较低频的目标词操作定义为“大学通用学术词汇样本”，尝试探索正规课程环境下通用学术词产出能力的发展特征，构建相关学习理文艺学模型。引言第一部分理论探索第一章词汇知识1．1什么是词1．1．1结构主义语言学视角vs．心理语言学视角1．1．2认知语言学视角1．1．3社会语言学视角1．1．4语料库语言学视角1．1．5思考：SLA领域对词汇构念的界定1．2词汇知识与词汇能力1．2．1接受性vs．产出性词汇1．2．2词汇知识广度与深度1．2．3词汇能力发展的理论模型1．2．4思考：从ACT理论看词汇知识描述体系1．3总结第二章产出性词汇能力发展研究述评2．1二语词汇知识的测量2．1．1词汇广度／词汇量测试2．1．2词汇深度测试2．1．3产出性词汇测试2．1．4词汇联想测试与P—Lex测试2．1．5思考：产出性词汇测量手段的优劣性2．2基于知识连续体观的产出性词汇发展描述性研究2．2．1接受性与产出性词汇发展关系2．2．2产出性词汇广度知识发展的阶段性特征2．2．3产出性词汇深度知识发展的特征2．3基于词汇知识状态转换观的产出性词汇发展描述2．4产出性词汇发展的解释性研究：认知制约因素2．4．1文本输入变量：接触频率效应2．4．2学习者变量：语言能力2．4．3文本加工变量：任务2．4．4思考：附带与有意学习模式研究重心的趋同性2．5总结第三章二语(词汇)习得研究取向的变迁与发展趋势：主位与客位视角对接3．1纵观：二语习得研究的三大取向3．1．1语言学取向3．1．2心理语言学视角3．1．3社会学视角3．2sLA研究本体论重构3．2．1SLA过程作为多元联动体系：从绝对实证主义到相对主义3．2．2复杂适应体系视角下的SLA实证研究方法3．3二语产出性词汇发展解释性研究新趋势3．3．1etic视角3．3．2emic视角3．3．3二语产出性词汇发展解释性研究的emic主位与etic客位对接互补视角3．4结语
第二部分实证研究：Etic客位视角第四章基于自主阅读的学术词汇形一义知识习得4．1概念梳理4．1．1内隐、外显、意识与注意……第三部分实证研究：Emic客位视角第四部分回归理论探究参考文献索引
内容简介:
　　《当代语言学研究文库：大学生学术英语词汇产出能力发展研究》采纳现行综合英语教材《新标准大学英语》综合教程语篇、同时补充相关话题的正式文体类语篇，选择其中2000常用词以外的较低频词，作为本研究中实验课程的目标词，并将这些2000常用词以外的较低频的目标词操作定义为“大学通用学术词汇样本”，尝试探索正规课程环境下通用学术词产出能力的发展特征，构建相关学习理文艺学模型。
目录:
引言第一部分理论探索第一章词汇知识1．1什么是词1．1．1结构主义语言学视角vs．心理语言学视角1．1．2认知语言学视角1．1．3社会语言学视角1．1．4语料库语言学视角1．1．5思考：SLA领域对词汇构念的界定1．2词汇知识与词汇能力1．2．1接受性vs．产出性词汇1．2．2词汇知识广度与深度1．2．3词汇能力发展的理论模型1．2．4思考：从ACT理论看词汇知识描述体系1．3总结第二章产出性词汇能力发展研究述评2．1二语词汇知识的测量2．1．1词汇广度／词汇量测试2．1．2词汇深度测试2．1．3产出性词汇测试2．1．4词汇联想测试与P—Lex测试2．1．5思考：产出性词汇测量手段的优劣性2．2基于知识连续体观的产出性词汇发展描述性研究2．2．1接受性与产出性词汇发展关系2．2．2产出性词汇广度知识发展的阶段性特征2．2．3产出性词汇深度知识发展的特征2．3基于词汇知识状态转换观的产出性词汇发展描述2．4产出性词汇发展的解释性研究：认知制约因素2．4．1文本输入变量：接触频率效应2．4．2学习者变量：语言能力2．4．3文本加工变量：任务2．4．4思考：附带与有意学习模式研究重心的趋同性2．5总结第三章二语(词汇)习得研究取向的变迁与发展趋势：主位与客位视角对接3．1纵观：二语习得研究的三大取向3．1．1语言学取向3．1．2心理语言学视角3．1．3社会学视角3．2sLA研究本体论重构3．2．1SLA过程作为多元联动体系：从绝对实证主义到相对主义3．2．2复杂适应体系视角下的SLA实证研究方法3．3二语产出性词汇发展解释性研究新趋势3．3．1etic视角3．3．2emic视角3．3．3二语产出性词汇发展解释性研究的emic主位与etic客位对接互补视角3．4结语
第二部分实证研究：Etic客位视角第四章基于自主阅读的学术词汇形一义知识习得4．1概念梳理4．1．1内隐、外显、意识与注意……第三部分实证研究：Emic客位视角第四部分回归理论探究参考文献索引

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