与幼儿教师对话：迈向专业成长之路

作者: [美] 丽莲·凯兹著 , 廖凤瑞译

出版社: 南京师范大学出版社

出版时间: 2004-01

版次: 1

ISBN: 9787810479417

定价: 18.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 280页

字数: 196千字

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

《与幼儿教师对话：迈向专业成长之路》主要讲述了：我们似乎身处在大家对幼儿教师有很多的要求与期待的时代，但是另一方面幼儿教师又未获得专业的认可。身为幼教工作者的我们，应该如何看待自己的工作与角色呢？在《与幼儿教师对话一迈向专业成长之路》一书中，丽莲?凯兹博士通过文字，和您分享她的经验、观察与看法。希望您能借助阅读与思考，仔细聆听她的见解，并通过与丽莲?凯兹博士的心灵交流，得到专业上的启迪，迈向专业的成长之路。　　Lilian G.Katz，丽莲·凯兹是斯坦福大学教育学院儿童发展心理学博士，她在教育方面的经验非常丰富，曾担任伊利诺斯大学香槟校区教育学院课程与教学学系的教授，并在七所美国知名大学教授过短期课程。此外，曾到英国、澳洲悉尼、德国汉堡、印度、加拿大和北京等地讲学，也曾担任过联合国教科文组织的顾问。1992年到1994年间曾担任“美国幼儿教育协会”（NAEYC）主席，现任小学及幼儿教育资料库（ERlC／EECE）的理事。凯兹博士致力于著述工作，将她的经验撰写为文字和所有的幼教工作者分享。华语地区流传的《专业的幼教老师》和《探索孩子心灵的世界——方案教学的理论与实务》等书，部是她在幼教专业的经典之作。

　　译者简介：

　　廖凤瑞，台湾大学外文系毕业，美国伊利诺斯大学教育硕士、密西根大学教育博士。

　　曾任台北市教育局专员、美国ETS博士后研究员、哥伦比亚大学儿童与家庭研究中心研究员、台湾师范大学附设实验幼儿园园长。

　　现任台湾师范大学人类发展与家庭学系副教授、台湾幼儿教育改革研究会理事及国际儿童教育协会台湾分会理事。作者序

译者序

推荐序

上篇幼儿与幼儿教育

第一章幼儿发展的需求

第二章自尊 VS.自恋

第三章学习的气质

第四章我的孩子发展正常吗

第五章慎用行为改变技术

第六章是教育，还是让孩子兴奋

第七章幼儿教育的目标与适宜的教学

第八章幼教机构的评价

下篇幼儿教育议题

第九章幼教老师的反省与展望

第十章现代父母与老师的角色

第十一章专业幼儿教师的行为

第十二章幼教老师的成长

第十三章幼教界的观念形态

第十四章幼儿教育是专业吗

第十五章幼教人员的伦理规范

第十六章教学辅导的原则与策略
内容简介:
《与幼儿教师对话：迈向专业成长之路》主要讲述了：我们似乎身处在大家对幼儿教师有很多的要求与期待的时代，但是另一方面幼儿教师又未获得专业的认可。身为幼教工作者的我们，应该如何看待自己的工作与角色呢？在《与幼儿教师对话一迈向专业成长之路》一书中，丽莲?凯兹博士通过文字，和您分享她的经验、观察与看法。希望您能借助阅读与思考，仔细聆听她的见解，并通过与丽莲?凯兹博士的心灵交流，得到专业上的启迪，迈向专业的成长之路。
作者简介:
　　Lilian G.Katz，丽莲·凯兹是斯坦福大学教育学院儿童发展心理学博士，她在教育方面的经验非常丰富，曾担任伊利诺斯大学香槟校区教育学院课程与教学学系的教授，并在七所美国知名大学教授过短期课程。此外，曾到英国、澳洲悉尼、德国汉堡、印度、加拿大和北京等地讲学，也曾担任过联合国教科文组织的顾问。1992年到1994年间曾担任“美国幼儿教育协会”（NAEYC）主席，现任小学及幼儿教育资料库（ERlC／EECE）的理事。凯兹博士致力于著述工作，将她的经验撰写为文字和所有的幼教工作者分享。华语地区流传的《专业的幼教老师》和《探索孩子心灵的世界——方案教学的理论与实务》等书，部是她在幼教专业的经典之作。

　　译者简介：

　　廖凤瑞，台湾大学外文系毕业，美国伊利诺斯大学教育硕士、密西根大学教育博士。

　　曾任台北市教育局专员、美国ETS博士后研究员、哥伦比亚大学儿童与家庭研究中心研究员、台湾师范大学附设实验幼儿园园长。

　　现任台湾师范大学人类发展与家庭学系副教授、台湾幼儿教育改革研究会理事及国际儿童教育协会台湾分会理事。
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作者序

译者序

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第一章幼儿发展的需求

第二章自尊 VS.自恋

第三章学习的气质

第四章我的孩子发展正常吗

第五章慎用行为改变技术

第六章是教育，还是让孩子兴奋

第七章幼儿教育的目标与适宜的教学

第八章幼教机构的评价

下篇幼儿教育议题

第九章幼教老师的反省与展望

第十章现代父母与老师的角色

第十一章专业幼儿教师的行为

第十二章幼教老师的成长

第十三章幼教界的观念形态

第十四章幼儿教育是专业吗

第十五章幼教人员的伦理规范

第十六章教学辅导的原则与策略

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