多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究

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作者:
2011-12
版次: 1
ISBN: 9787544437509
定价: 26.50
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 328页
正文语种: 简体中文
分类: 语言文字
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  • 著名语言学家GregThomson说的:“外语学习的原理是如此之复杂,以至于没有人能说清楚;但掌握语言的过程又是如此之简单,以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理,是件非常复杂的事,在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论,本人也不敢说自己有把握能把争论化解。但还是决定先从简单入手,做些抛砖引玉的工作吧,探讨一下外语学习的真谛,特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清,希望能对外语学习者有所帮助,对外语教学工作着有所启发,就知足了。 第一章 绪论

    1.1 三语习得的研究对象

    1.2 三语习得与二语习得、双语的关系

    1.3 三语习得研究的历史和现状

    1.4 我国的三语习得研究

    1.5 三语习得研究的意义

    1.6 三语习得研究的方法

    第二章 三语习得的认知和心理语言学研究

    2.1 引语

    2.1 三语习得的相关概念

    2.1.1 三语习得:独立或附属

    2.1.2 三语习得:区别与复杂性

    2.1.3 三语习得:主要特征

    2.2 双语对三语习得的影响

    2.2.1 先前的语言知识和学习经验:资产还是累赘?

    2.2.2 关于先前的语言知识和学习经验的两个假设

    2.2.3 双语现象对元语言意识和元语言思维的影响

    2.3 三语能力

    2.3.1 关于三语能力的描述

    2.3.2 三语能力发展的动态模型

    2.3.3 多语处理

    2.4 多语处理和言语产出的主要模型

    ……

    第三章 三语习得过程中的中介语研究

    第四章 多外语学习者与第二外语学习者的语言习得对比研究

    第五章 学习者个体差异与多语习得

    第六章 外语课堂教学方面的启示和应用

    参考书目

    重要术语汉英对照

    附录一 学习前测试

    附录二 语言学能测试试题及答案
  • 内容简介:
    著名语言学家GregThomson说的:“外语学习的原理是如此之复杂,以至于没有人能说清楚;但掌握语言的过程又是如此之简单,以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理,是件非常复杂的事,在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论,本人也不敢说自己有把握能把争论化解。但还是决定先从简单入手,做些抛砖引玉的工作吧,探讨一下外语学习的真谛,特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清,希望能对外语学习者有所帮助,对外语教学工作着有所启发,就知足了。
  • 目录:
    第一章 绪论

    1.1 三语习得的研究对象

    1.2 三语习得与二语习得、双语的关系

    1.3 三语习得研究的历史和现状

    1.4 我国的三语习得研究

    1.5 三语习得研究的意义

    1.6 三语习得研究的方法

    第二章 三语习得的认知和心理语言学研究

    2.1 引语

    2.1 三语习得的相关概念

    2.1.1 三语习得:独立或附属

    2.1.2 三语习得:区别与复杂性

    2.1.3 三语习得:主要特征

    2.2 双语对三语习得的影响

    2.2.1 先前的语言知识和学习经验:资产还是累赘?

    2.2.2 关于先前的语言知识和学习经验的两个假设

    2.2.3 双语现象对元语言意识和元语言思维的影响

    2.3 三语能力

    2.3.1 关于三语能力的描述

    2.3.2 三语能力发展的动态模型

    2.3.3 多语处理

    2.4 多语处理和言语产出的主要模型

    ……

    第三章 三语习得过程中的中介语研究

    第四章 多外语学习者与第二外语学习者的语言习得对比研究

    第五章 学习者个体差异与多语习得

    第六章 外语课堂教学方面的启示和应用

    参考书目

    重要术语汉英对照

    附录一 学习前测试

    附录二 语言学能测试试题及答案
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