园本研修实例

作者: 姚伟赵宇茅茵

出版社: 辽宁师范大学出版社

出版时间: 2016-04

ISBN: 9787565218347

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>法律

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本书包括“幼儿园园本研修活动指导”和“幼儿园园本研修活动实例”两部分构成。第一部分围绕园本研修活动计划的制订、方案设计、方法选择、活动组织和评价反思五个方面的内容进行了阐述和说明，提供大量的策略。第二部分精选了不同类型的幼儿园园本研修活动实践案例为幼儿园开展园本研修活动提供借鉴和参考。姚伟，男，大连市教育局学前处处长，从事教育事业多年，资深教育专家。

赵宇，女，大连教育学院学前教师教育中心主任,中学高级教师。1985年毕业于东北师范大学教育系,获教育学学士学位。毕业后一直在大连教育学院从事学前教师教育工作,兼任中国学前教育研究会理事、中国学前教育研究会课程专业委员会委员、大连市幼儿教育研究会副理。

茅茵，女，大连教育学院学前教师教育中心教师，多年从事幼儿园教师工作。第一部分幼儿园园本研修活动指导

一、如何制订园本研修活动计划/1

二、如何设计园本研修活动方案/8

三、园本研修活动有哪些基本方法/16

四、如何组织园本研修活动/22

五、如何评价园本研修活动/25

第二部分幼儿园园本研修活动实例

“玩转纸盘”美工区游戏材料的适宜性投放/28

科学发现坊探索区材料投放的适宜性/33

幼儿园益智区低结构游戏材料的投放与教师的指导策略/37

科学游戏中教师的有效支持/41

以“马赛克”拼图的观察记录为切入点，探讨低结构游戏材料适宜性/45

美工区低结构材料的投放与运用/50

幼儿园和小学在同主题下应如何对孩子进行公德教育/53

幼儿园一日生活中应如何实施公德教育/57

幼儿园午睡、如厕、盥洗环节的组织策略/61

以《有趣的排序》为例的数学教育活动目标的制定/65

集体体育游戏的支持性指导策略/68

建构游戏分享交流环节的组织实施策略/72

幼儿园情境游戏的组织与实施/76

足球游戏中幼儿的发展与教师困惑的研讨/80

幼儿园美术活动区材料投放的改进策略/84

幼儿园家长开放日活动的组织与实施/88

低结构化区域活动中的观察与指导/92

幼儿进餐问题解决策略的研究/95

喝水环节中幼儿喝水记录的设计/101

结构游戏中主动性品质养成的有效策略/106

美工区活动指导的策略/110

衍纸活动中教师应观察什么/114

提供适宜性语言区材料，促进幼儿自主游戏/118

幼儿美工区专注力培养的策略研究/122

传统游戏中幼儿跳跃动作形式的研究/127

幼儿室外建构游戏中整理建构材料的策略研究/133

角色区游戏材料的投放研究/137

如何投放层次性递进性的科学主题材料/141

如何设置科学合理的益智区/145

益智区拼图材料投放的有效策略/148

表演区游戏材料的投放策略/152

聚焦幼儿泥塑作品的多维评价/156

如何有效开展幼儿户外活动/160

复述故事活动的有效教学策略研讨/164

小班个别化学习中语言区材料的投放策略/168

教师对幼儿区域活动的观察和指导/171

如何开展“做做玩玩游戏”活动/175

幼儿园体育游戏的组织与实施策略/180

“1 2=1”——民间翻绳游戏的开展/185

创新民间游戏玩法的有效策略/189

美丽的石头组画——乡土材料在幼儿园的开发与利用/193

户外体育区域活动中游戏材料的有效运用/197

童话剧表演游戏的有效组织与实施/201

户外混龄自主游戏的组织实施/205

幼儿语言区游戏活动中的观察/208

活动中教师观察的研究/212
内容简介:
本书包括“幼儿园园本研修活动指导”和“幼儿园园本研修活动实例”两部分构成。第一部分围绕园本研修活动计划的制订、方案设计、方法选择、活动组织和评价反思五个方面的内容进行了阐述和说明，提供大量的策略。第二部分精选了不同类型的幼儿园园本研修活动实践案例为幼儿园开展园本研修活动提供借鉴和参考。
作者简介:
姚伟，男，大连市教育局学前处处长，从事教育事业多年，资深教育专家。

赵宇，女，大连教育学院学前教师教育中心主任,中学高级教师。1985年毕业于东北师范大学教育系,获教育学学士学位。毕业后一直在大连教育学院从事学前教师教育工作,兼任中国学前教育研究会理事、中国学前教育研究会课程专业委员会委员、大连市幼儿教育研究会副理。

茅茵，女，大连教育学院学前教师教育中心教师，多年从事幼儿园教师工作。
目录:
第一部分幼儿园园本研修活动指导

一、如何制订园本研修活动计划/1

二、如何设计园本研修活动方案/8

三、园本研修活动有哪些基本方法/16

四、如何组织园本研修活动/22

五、如何评价园本研修活动/25

第二部分幼儿园园本研修活动实例

“玩转纸盘”美工区游戏材料的适宜性投放/28

科学发现坊探索区材料投放的适宜性/33

幼儿园益智区低结构游戏材料的投放与教师的指导策略/37

科学游戏中教师的有效支持/41

以“马赛克”拼图的观察记录为切入点，探讨低结构游戏材料适宜性/45

美工区低结构材料的投放与运用/50

幼儿园和小学在同主题下应如何对孩子进行公德教育/53

幼儿园一日生活中应如何实施公德教育/57

幼儿园午睡、如厕、盥洗环节的组织策略/61

以《有趣的排序》为例的数学教育活动目标的制定/65

集体体育游戏的支持性指导策略/68

建构游戏分享交流环节的组织实施策略/72

幼儿园情境游戏的组织与实施/76

足球游戏中幼儿的发展与教师困惑的研讨/80

幼儿园美术活动区材料投放的改进策略/84

幼儿园家长开放日活动的组织与实施/88

低结构化区域活动中的观察与指导/92

幼儿进餐问题解决策略的研究/95

喝水环节中幼儿喝水记录的设计/101

结构游戏中主动性品质养成的有效策略/106

美工区活动指导的策略/110

衍纸活动中教师应观察什么/114

提供适宜性语言区材料，促进幼儿自主游戏/118

幼儿美工区专注力培养的策略研究/122

传统游戏中幼儿跳跃动作形式的研究/127

幼儿室外建构游戏中整理建构材料的策略研究/133

角色区游戏材料的投放研究/137

如何投放层次性递进性的科学主题材料/141

如何设置科学合理的益智区/145

益智区拼图材料投放的有效策略/148

表演区游戏材料的投放策略/152

聚焦幼儿泥塑作品的多维评价/156

如何有效开展幼儿户外活动/160

复述故事活动的有效教学策略研讨/164

小班个别化学习中语言区材料的投放策略/168

教师对幼儿区域活动的观察和指导/171

如何开展“做做玩玩游戏”活动/175

幼儿园体育游戏的组织与实施策略/180

“1 2=1”——民间翻绳游戏的开展/185

创新民间游戏玩法的有效策略/189

美丽的石头组画——乡土材料在幼儿园的开发与利用/193

户外体育区域活动中游戏材料的有效运用/197

童话剧表演游戏的有效组织与实施/201

户外混龄自主游戏的组织实施/205

幼儿语言区游戏活动中的观察/208

活动中教师观察的研究/212

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