高效英语学习法的“密码”
出版时间:
2023-03
版次:
1
ISBN:
9787548248460
定价:
78.00
装帧:
平装
开本:
16开
字数:
247千字
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肖 玲·深圳西部公交配音员。“肖瑶教育”创始人。·青少年英语提升专家。·全国多家英语机构特邀师训导师；2015年教学与研究至今，有自己独特的教学理念和风格。·2016年起开通微信公众号“肖瑶教英语”，累计学员近万人。·现任深圳高级中学初中部（南校区）英语模拟联合国课程教练。
开篇一、学习到底是什么？二、什么才是素质教育？三、你有过这样的歧途吗？四、关于“考试”的内卷革命第一章 语音语调一、发音，学好外语的前提二、音标与自然拼读三、英语语音的三大理论四、练音的误区与素材选择五、语音与口语六、如何避免口语中的语法错误？七、实操与技巧——英音的进化论八、解开不能“说”的密码第二章听力的提升一、发音与听力的关系二、泛听与精听的关系三、90%的人都不知道的发音与听力技巧——弱读四、听写训练到底对提升英语听力有多大帮助？五、模糊的听力觉察力与听前预热的必要性六、泛听的可行性第三章 词汇的奥秘一、自卑的背单词人二、单词的趣味记忆方式三、单词为什么会有那么多的意思？四、记单词的潜能培养五、如何有效记忆英语单词？六、一天背500个单词后的感悟七、例句要不要背？八、国际学校学生如何攻破单词？九、小学生单词如何救？十、这样背单词，越背越文盲十一、单词量暴增的办法十二、词汇量多大才够？十三、一年级如何建立背单词体系？十四、背单词与心理探究十五、背单词的方法到考试技巧的迁移十六、背单词的心智探寻十七、如何将短期记忆训练成长期记忆？十八、切莫为了听写而背单词…第四章 语法的逻辑·一、语法，到底该不该学？二、语法，为何一而再、再而三地犯错？三、语法的错觉四、中英文思维差异五、什么时候开始关注语法好？六、该不该默写课文？七、没有英语基础直接学习《新概念英语》到底可不可取？八、语法对浸泡式英语学习的帮助九、语法学习的大禁忌十、为什么语法一直补不上去？十一、一个简单的语法学习思维十二、从谚语翻译看语法学习十三、语法，英语学习的障碍物十四、语法题做错了，因为语感不好第五章阅读有妙计一、阅读与听力的相通性二、普通教材与原著之间，如何选？三、小学生到底应该精读还是泛读？四、如何做好高效精读？五、你为什么读不懂英国人写的文章？六、原著阅读的顺序七、阅读、语法与口语第六章口语与写作一、口语与写作的相通性·二、听说有困难，出国如何自如交流？三、储备与口语的转化四、口语与文化第七章 语言学习与家庭教育一、兴趣班的培养目的二、知识的错觉三、作文的逆袭之路四、专注，克服怯场的良药五，这样做笔记，等于没做六。老师的小心机七。游戏化与及时反馈八。如何培养小孩学习英语的兴趣？九。隐形的教育成本…十、孩子真的需要在家辅导吗？十一。出声音，才能练好英语·
内容摘要
一、学习到底是什么？学习，是每个人终生都要面临的任务，而这个任务的指向，无论是从教育学还是从心理学上来讲，其根本目的都是使学生成为独立、自主、有效的学习者。我很喜欢罗选民先生给《西南联大英文课》这本书写的序：“在这里，学生知道何为教育，何为学，如何学，为谁学，如何学有所为。在这里，学生的英文能力得以加强，健全人格得以培养，精神世界得以升华。”学习与阅读一样，都是提升自我精神认知的事。学习是需要“留白”的艺术，需要让学习者留存一些思考的时间。因此，我们必须思考，如何通过多种学习方式调动孩子对学习的喜好与感知力，培养孩子的猎奇心和求知欲，这是教育的重中之重。我们应当把语文、数学、英语、物理、化学等科目，看作塑造孩子的手段，使孩子成为一个更好的人。用“诱导”的方法激发出孩子对知识的求知欲，让孩子感知它们的存在。在悄无声息中为孩子做好知识预备，就是最好的学习启蒙。……
精彩内容
本书是市场难难得一见的适合家长阅读的英语学习相关的专业性质书籍。不仅专业，而且易懂，同时也非常之全面。由于双减政策的到来，更多的家长需要清楚英语学习的听、说、读、写的理论与理念，以及实操中会出现的问题及其原因。这样才能真正的帮助到孩子，真正的把金钱用在刀刃上。俗话说，最应该学习的是家长。因为目前的情况，也刚好有更多的家长为了在家学而四处寻找英语的学习法。
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作者简介:
肖 玲·深圳西部公交配音员。“肖瑶教育”创始人。·青少年英语提升专家。·全国多家英语机构特邀师训导师；2015年教学与研究至今，有自己独特的教学理念和风格。·2016年起开通微信公众号“肖瑶教英语”，累计学员近万人。·现任深圳高级中学初中部（南校区）英语模拟联合国课程教练。
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目录:
开篇一、学习到底是什么？二、什么才是素质教育？三、你有过这样的歧途吗？四、关于“考试”的内卷革命第一章 语音语调一、发音，学好外语的前提二、音标与自然拼读三、英语语音的三大理论四、练音的误区与素材选择五、语音与口语六、如何避免口语中的语法错误？七、实操与技巧——英音的进化论八、解开不能“说”的密码第二章听力的提升一、发音与听力的关系二、泛听与精听的关系三、90%的人都不知道的发音与听力技巧——弱读四、听写训练到底对提升英语听力有多大帮助？五、模糊的听力觉察力与听前预热的必要性六、泛听的可行性第三章 词汇的奥秘一、自卑的背单词人二、单词的趣味记忆方式三、单词为什么会有那么多的意思？四、记单词的潜能培养五、如何有效记忆英语单词？六、一天背500个单词后的感悟七、例句要不要背？八、国际学校学生如何攻破单词？九、小学生单词如何救？十、这样背单词，越背越文盲十一、单词量暴增的办法十二、词汇量多大才够？十三、一年级如何建立背单词体系？十四、背单词与心理探究十五、背单词的方法到考试技巧的迁移十六、背单词的心智探寻十七、如何将短期记忆训练成长期记忆？十八、切莫为了听写而背单词…第四章 语法的逻辑·一、语法，到底该不该学？二、语法，为何一而再、再而三地犯错？三、语法的错觉四、中英文思维差异五、什么时候开始关注语法好？六、该不该默写课文？七、没有英语基础直接学习《新概念英语》到底可不可取？八、语法对浸泡式英语学习的帮助九、语法学习的大禁忌十、为什么语法一直补不上去？十一、一个简单的语法学习思维十二、从谚语翻译看语法学习十三、语法，英语学习的障碍物十四、语法题做错了，因为语感不好第五章阅读有妙计一、阅读与听力的相通性二、普通教材与原著之间，如何选？三、小学生到底应该精读还是泛读？四、如何做好高效精读？五、你为什么读不懂英国人写的文章？六、原著阅读的顺序七、阅读、语法与口语第六章口语与写作一、口语与写作的相通性·二、听说有困难，出国如何自如交流？三、储备与口语的转化四、口语与文化第七章 语言学习与家庭教育一、兴趣班的培养目的二、知识的错觉三、作文的逆袭之路四、专注，克服怯场的良药五，这样做笔记，等于没做六。老师的小心机七。游戏化与及时反馈八。如何培养小孩学习英语的兴趣？九。隐形的教育成本…十、孩子真的需要在家辅导吗？十一。出声音，才能练好英语·
内容摘要
一、学习到底是什么？学习，是每个人终生都要面临的任务，而这个任务的指向，无论是从教育学还是从心理学上来讲，其根本目的都是使学生成为独立、自主、有效的学习者。我很喜欢罗选民先生给《西南联大英文课》这本书写的序：“在这里，学生知道何为教育，何为学，如何学，为谁学，如何学有所为。在这里，学生的英文能力得以加强，健全人格得以培养，精神世界得以升华。”学习与阅读一样，都是提升自我精神认知的事。学习是需要“留白”的艺术，需要让学习者留存一些思考的时间。因此，我们必须思考，如何通过多种学习方式调动孩子对学习的喜好与感知力，培养孩子的猎奇心和求知欲，这是教育的重中之重。我们应当把语文、数学、英语、物理、化学等科目，看作塑造孩子的手段，使孩子成为一个更好的人。用“诱导”的方法激发出孩子对知识的求知欲，让孩子感知它们的存在。在悄无声息中为孩子做好知识预备，就是最好的学习启蒙。……
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高效英语学习法的“密码”
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