现代教育技术
出版时间:
2015-08
版次:
1
ISBN:
9787040435115
定价:
36.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
348页
字数:
460千字
正文语种:
简体中文
61人买过
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《现代教育技术》针对高等学校“现代教育技术”课程而编写。全书共分8章，主要内容包括教育技术概述、教育技术学的理论基础、教学设计、现代教学媒体与环境、信息化教学资源获取与处理、多媒体课件与微视频制作、网络远程教育和实训。《现代教育技术》内容充实，系统性强，叙述深入浅出，易于理解，使读者能够学以致用。
《现代教育技术》可作为高等学校“现代教育技术”课程教材，也可作为中小学教师继续教育培训教材或参考资料，还可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读参考。 第1章教育技术概述
1.1信息时代的教育
1.1.1信息与信息时代
1.1.2教育与教育的发展
1.1.3教育信息化
1.2教育技术基本概念
1.2.1技术的理解
1.2.2教育技术
1.2.3现代教育技术
1.2.4教育技术学
1.2.5相关概念的辨析
1.3教育技术发展简史
1.3.1教育技术的产生
1.3.2教育技术发展历程
1.3.3教育技术发展趋势
1.4教师专业发展与现代教育技术
1.4.1教师专业化发展的历史进程
1.4.2教师专业发展标准及能力要求
1.4.3现代教育技术对教师专业发展的促进作用
1.4.4教师教育技术能力标准
思考题
第2章教育技术学的理论基础
2.1视听教育理论
2.1.1视听教育理论产生的渊源
2.1.2“经验之塔”理论
2.2学习理论
2.2.1行为主义学习理论
2.2.2认知主义学习理论
2.2.3建构主义学习理论
2.2.4人本主义学习理论
2.3教学理论
2.3.1教学理论研究的内容
2.3.2几种舆型的教学理论
2.4传播理论
2.4.1传播的主要模式
2.4.2教育传播的效果
2.5系统科学理论
2.5.1系统科学的基本理论
2.5.2系统科学的基本原理
2.5.3系统科学的基本方法
思考题
第3章教学设计
3.1教学设计概述
3.1.1初识教学设计
3.1.2教学设计的意义和作用
3.1.3教学设计与传统备课的区别和联系
3.1.4教学设计的层次
3.1.5教学设计的一般模式
3.2以教为主的教学设计
3.2.1以教为主的教学设计模式
3.2.2以教为主的教学设计基本步骤
3.3以学为主的教学设计
3.3.1以学为主的教学设计模式
3.3.2以学为主的教学设计基本步骤
3.4教学设计模板与案例
3.4.1以教为主的教学设计模板
3.4.2以学为主的教学设计模板
3.4.3教学设计案例
思考题
第4章现代教学媒体与环境
4.1现代教学媒体及常用设备
4.1.1现代教学媒体概述
4.1.2视觉媒体及常用设备
4.1.3听觉媒体及常用设备
4.1.4视听媒体及常用设备
4.L5交互媒体及常用设备
4.1.6移动媒体及常用设备
4.2信息化教学系统环境
4.2.1多媒体教室
4.2.2语音实验室
4.2.3微格教学系统
4.2.4虚拟实验室
4.3数字化教室譬
4.3.1智慧教室
4.3.2翻转课堂
4.3.3电子书包
4.3.4数字化校园
思考题
第5章信息化教学资源获取与处理
5.1网络多媒体素材下载
5.1.1常用搜索引擎介绍
5.1.2常用下载工具介绍
5.2图形图像素材处理
5.2.1Photoshop介绍
5.2.2Photoshop工具介绍
5.2.3Photoshop中的抠图方法
5.2.4Photoshop中的涂抹图像方法
5.2.5Photoshop中的笔刷与滤镜
5.2.6Photoshop文字处理
5.3音频素材处理
5.3.1音频素材截取与转码
5.3.2音频素材合并
5.4视频素材处理
5.4.1会声会影视频剪辑软件介绍
5.4.2视频素材裁剪
5.4.3视频素材合并
5.4.4视频素材特效
5.4.5视频素材配音
5.4.6视频素材字幕
5.4.7视频素材渲染
5.5信息化教学资源管理
5.5.1对本机的教学资源进行管理
5.5.2对在线教学资源进行管理
思考题
第6章多媒体课件与微视频制作
6.1多媒体课件制作基础
6.1.1多媒体课件概述
6.1.2多媒体课件设计
6.1.3多媒体课件开发流程
6.1.4常用多媒体课件制作工具
6.2PowerPoint课件制作
6.2.1PowerPoint高级应用
6.2.2使用PowerPoint制作演示型课件
6.3Flash课件制作
6.3.1基本概念
6.3.2FlashCS6的基本操作
6.4微视频制作
6.4.1微视频概述
6.4.2CamtasiaStudio微课视频制作
思考题
第7章网络远程教育
第8章实训
附录中小学教师教育技术能力标准（试行）
参考文献
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内容简介:
《现代教育技术》针对高等学校“现代教育技术”课程而编写。全书共分8章，主要内容包括教育技术概述、教育技术学的理论基础、教学设计、现代教学媒体与环境、信息化教学资源获取与处理、多媒体课件与微视频制作、网络远程教育和实训。《现代教育技术》内容充实，系统性强，叙述深入浅出，易于理解，使读者能够学以致用。
《现代教育技术》可作为高等学校“现代教育技术”课程教材，也可作为中小学教师继续教育培训教材或参考资料，还可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读参考。
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目录:
第1章教育技术概述
1.1信息时代的教育
1.1.1信息与信息时代
1.1.2教育与教育的发展
1.1.3教育信息化
1.2教育技术基本概念
1.2.1技术的理解
1.2.2教育技术
1.2.3现代教育技术
1.2.4教育技术学
1.2.5相关概念的辨析
1.3教育技术发展简史
1.3.1教育技术的产生
1.3.2教育技术发展历程
1.3.3教育技术发展趋势
1.4教师专业发展与现代教育技术
1.4.1教师专业化发展的历史进程
1.4.2教师专业发展标准及能力要求
1.4.3现代教育技术对教师专业发展的促进作用
1.4.4教师教育技术能力标准
思考题
第2章教育技术学的理论基础
2.1视听教育理论
2.1.1视听教育理论产生的渊源
2.1.2“经验之塔”理论
2.2学习理论
2.2.1行为主义学习理论
2.2.2认知主义学习理论
2.2.3建构主义学习理论
2.2.4人本主义学习理论
2.3教学理论
2.3.1教学理论研究的内容
2.3.2几种舆型的教学理论
2.4传播理论
2.4.1传播的主要模式
2.4.2教育传播的效果
2.5系统科学理论
2.5.1系统科学的基本理论
2.5.2系统科学的基本原理
2.5.3系统科学的基本方法
思考题
第3章教学设计
3.1教学设计概述
3.1.1初识教学设计
3.1.2教学设计的意义和作用
3.1.3教学设计与传统备课的区别和联系
3.1.4教学设计的层次
3.1.5教学设计的一般模式
3.2以教为主的教学设计
3.2.1以教为主的教学设计模式
3.2.2以教为主的教学设计基本步骤
3.3以学为主的教学设计
3.3.1以学为主的教学设计模式
3.3.2以学为主的教学设计基本步骤
3.4教学设计模板与案例
3.4.1以教为主的教学设计模板
3.4.2以学为主的教学设计模板
3.4.3教学设计案例
思考题
第4章现代教学媒体与环境
4.1现代教学媒体及常用设备
4.1.1现代教学媒体概述
4.1.2视觉媒体及常用设备
4.1.3听觉媒体及常用设备
4.1.4视听媒体及常用设备
4.L5交互媒体及常用设备
4.1.6移动媒体及常用设备
4.2信息化教学系统环境
4.2.1多媒体教室
4.2.2语音实验室
4.2.3微格教学系统
4.2.4虚拟实验室
4.3数字化教室譬
4.3.1智慧教室
4.3.2翻转课堂
4.3.3电子书包
4.3.4数字化校园
思考题
第5章信息化教学资源获取与处理
5.1网络多媒体素材下载
5.1.1常用搜索引擎介绍
5.1.2常用下载工具介绍
5.2图形图像素材处理
5.2.1Photoshop介绍
5.2.2Photoshop工具介绍
5.2.3Photoshop中的抠图方法
5.2.4Photoshop中的涂抹图像方法
5.2.5Photoshop中的笔刷与滤镜
5.2.6Photoshop文字处理
5.3音频素材处理
5.3.1音频素材截取与转码
5.3.2音频素材合并
5.4视频素材处理
5.4.1会声会影视频剪辑软件介绍
5.4.2视频素材裁剪
5.4.3视频素材合并
5.4.4视频素材特效
5.4.5视频素材配音
5.4.6视频素材字幕
5.4.7视频素材渲染
5.5信息化教学资源管理
5.5.1对本机的教学资源进行管理
5.5.2对在线教学资源进行管理
思考题
第6章多媒体课件与微视频制作
6.1多媒体课件制作基础
6.1.1多媒体课件概述
6.1.2多媒体课件设计
6.1.3多媒体课件开发流程
6.1.4常用多媒体课件制作工具
6.2PowerPoint课件制作
6.2.1PowerPoint高级应用
6.2.2使用PowerPoint制作演示型课件
6.3Flash课件制作
6.3.1基本概念
6.3.2FlashCS6的基本操作
6.4微视频制作
6.4.1微视频概述
6.4.2CamtasiaStudio微课视频制作
思考题
第7章网络远程教育
第8章实训
附录中小学教师教育技术能力标准（试行）
参考文献
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