七田真系列丛书七田真：培养优秀宝宝父母必上的7堂课

作者: [日] 七田真著 , 思可教育译

出版社: 化学工业出版社

出版时间: 2016-05

版次: 1

ISBN: 9787122258113

定价: 36.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 240页

正文语种: 简体中文

分类: 生活

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　　本书通过给父母的7堂课，帮助父母着重塑造优秀孩子的7个能力，包括创造力、忍耐力、同情心、秩序感，培养孩子积极乐观的心态，了解育儿的精彩之处和乐趣所在，告诉父母如何准确地把爱传达给孩子，与孩子进行心灵沟通，通过孩子的一些不完美表现来了解孩子内心的真实需求。让孩子拥有掌握知识的能力而非机械灌输。父母在培养孩子的同时也要当好孩子的“镜子”，充满正能量，孩子成长的过程也是父母重塑自我的过程，最终获得完美的亲子关系。　　七田真，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了实施右脑教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，学生总数近4万名。他的教育理论在国际上产生了广泛的影响。因为在右脑教育领域的卓越贡献，七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化劳动奖”，世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”，并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。第1 堂课　培养努力向上的孩子了解育儿的精彩之处和乐趣所在　/002请这样鼓励孩子——“若是你的话，肯定能做到”　/005让孩子拥有理想和对人生的希望　/008既有“爱”又有“敬”的亲子关系的建立　/012在家里要注意的言行举止　/014少看电视多些交流　/017“不要输给自己”而非“不要输给其他的孩子”　/019父母要首先摒弃负面的语言和情绪　/022第2 堂课　培养主动学习的孩子教会孩子“学习的三个目的”　/026帮助孩子习惯集体生活　/030必须要说“不可以”　/034父母的态度改变孩子学习的心态　/037“回声法”：让不愿意学习的孩子喜欢学习　/041在游戏中学会思考　/044倾听孩子的目标　/047轻声细语的教育从0 岁开始　/050早期教育不是学习知识，是建造大脑接受知识的回路网　/053基本的学习能力形成于0 ～ 6 岁　/057良好的学前教育能使人受益一生　/062用丰富的语言对0 岁婴儿进行文字教育　/064只能在0 ～ 6 岁进行的“模式学习”　/069“模式学习”可以培养“才能”　/074遵循孩子智力发育的顺序，教育就能更具效果　/076孩子上小学前需学会的10 种基础知识　/082幼儿学习英语比大孩子更容易　/092为孩子创造能提高其听懂声音能力的环境　/095无意识地听也会潜意识地记住　/098第3 堂课　培养有创造力的孩子给孩子讲述成功人士的故事　/102让孩子通过旅行开阔视野　/106培养孩子主动做事的意识　/108不是“特训”而是“帮助”　/111要提防会扼杀个性萌芽的“水平教育”　/113创造性需要建立在基础学习上　/115孩子要学会主动思考　/118培养表达能力的汉语训练　/121第4 堂课　培养有忍耐力的孩子心灵的培养会使智力得到发展　/126不能对孩子有求必应　/130浅谈“爱”“严格”“信赖”　/132“自由”不是“放任”　/140爱不等于“让孩子当皇帝”　/142不要去哄正在闹别扭的孩子　/144跟孩子谈谈“干净清澈的心灵”　/146人的本性是在3 岁之前培养好的　/149让孩子知道“人从一出生就是钻石”　/153“成龙”还是“成虫”，取决于家庭氛围　/155第5 堂课　培养有秩序感和主见的孩子在幼儿时期要教会孩子三大规矩　/160在网络时代，更要培养孩子重视阅读　/163教会孩子确认家庭秩序　/167尽早让孩子在集体中历练　/169认可、表扬能让孩子更自信　/171将批评时间控制在1 分钟内，且仅此1 次　/173第6 堂课　培养持续进步的孩子培养孩子不设标准，不要比较　/178每天感动于“昨天还做不到呢，今天却已经会做了，好厉害啊”　/180重视孩子心灵培养的右脑教育　/183右脑教育成功的案例　/187激活右脑的预备课程　/191相信想象的力量　/194“旧脑”的丰富世界　/196西蒙顿疗法让梦想靠近现实　/198母爱是孩子成长发育最好的营养　/201第7 堂课　培养有同情心的孩子告诉孩子“努力会让灵魂熠熠生辉”　/206“父亲的作用”能影响孩子的品质和人格　/208要清楚地区分“温和”与“纵容”　/210通过拜托一点小事来播下表扬的种子　/211“面带笑容地说话”“不恶言伤人”能带来戏剧性的变化　/216后记　我们为什么要向中国家长介绍“七田真”　/219
内容简介:
　　本书通过给父母的7堂课，帮助父母着重塑造优秀孩子的7个能力，包括创造力、忍耐力、同情心、秩序感，培养孩子积极乐观的心态，了解育儿的精彩之处和乐趣所在，告诉父母如何准确地把爱传达给孩子，与孩子进行心灵沟通，通过孩子的一些不完美表现来了解孩子内心的真实需求。让孩子拥有掌握知识的能力而非机械灌输。父母在培养孩子的同时也要当好孩子的“镜子”，充满正能量，孩子成长的过程也是父母重塑自我的过程，最终获得完美的亲子关系。
作者简介:
　　七田真，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了实施右脑教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，学生总数近4万名。他的教育理论在国际上产生了广泛的影响。因为在右脑教育领域的卓越贡献，七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化劳动奖”，世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”，并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。
目录:
第1 堂课　培养努力向上的孩子了解育儿的精彩之处和乐趣所在　/002请这样鼓励孩子——“若是你的话，肯定能做到”　/005让孩子拥有理想和对人生的希望　/008既有“爱”又有“敬”的亲子关系的建立　/012在家里要注意的言行举止　/014少看电视多些交流　/017“不要输给自己”而非“不要输给其他的孩子”　/019父母要首先摒弃负面的语言和情绪　/022第2 堂课　培养主动学习的孩子教会孩子“学习的三个目的”　/026帮助孩子习惯集体生活　/030必须要说“不可以”　/034父母的态度改变孩子学习的心态　/037“回声法”：让不愿意学习的孩子喜欢学习　/041在游戏中学会思考　/044倾听孩子的目标　/047轻声细语的教育从0 岁开始　/050早期教育不是学习知识，是建造大脑接受知识的回路网　/053基本的学习能力形成于0 ～ 6 岁　/057良好的学前教育能使人受益一生　/062用丰富的语言对0 岁婴儿进行文字教育　/064只能在0 ～ 6 岁进行的“模式学习”　/069“模式学习”可以培养“才能”　/074遵循孩子智力发育的顺序，教育就能更具效果　/076孩子上小学前需学会的10 种基础知识　/082幼儿学习英语比大孩子更容易　/092为孩子创造能提高其听懂声音能力的环境　/095无意识地听也会潜意识地记住　/098第3 堂课　培养有创造力的孩子给孩子讲述成功人士的故事　/102让孩子通过旅行开阔视野　/106培养孩子主动做事的意识　/108不是“特训”而是“帮助”　/111要提防会扼杀个性萌芽的“水平教育”　/113创造性需要建立在基础学习上　/115孩子要学会主动思考　/118培养表达能力的汉语训练　/121第4 堂课　培养有忍耐力的孩子心灵的培养会使智力得到发展　/126不能对孩子有求必应　/130浅谈“爱”“严格”“信赖”　/132“自由”不是“放任”　/140爱不等于“让孩子当皇帝”　/142不要去哄正在闹别扭的孩子　/144跟孩子谈谈“干净清澈的心灵”　/146人的本性是在3 岁之前培养好的　/149让孩子知道“人从一出生就是钻石”　/153“成龙”还是“成虫”，取决于家庭氛围　/155第5 堂课　培养有秩序感和主见的孩子在幼儿时期要教会孩子三大规矩　/160在网络时代，更要培养孩子重视阅读　/163教会孩子确认家庭秩序　/167尽早让孩子在集体中历练　/169认可、表扬能让孩子更自信　/171将批评时间控制在1 分钟内，且仅此1 次　/173第6 堂课　培养持续进步的孩子培养孩子不设标准，不要比较　/178每天感动于“昨天还做不到呢，今天却已经会做了，好厉害啊”　/180重视孩子心灵培养的右脑教育　/183右脑教育成功的案例　/187激活右脑的预备课程　/191相信想象的力量　/194“旧脑”的丰富世界　/196西蒙顿疗法让梦想靠近现实　/198母爱是孩子成长发育最好的营养　/201第7 堂课　培养有同情心的孩子告诉孩子“努力会让灵魂熠熠生辉”　/206“父亲的作用”能影响孩子的品质和人格　/208要清楚地区分“温和”与“纵容”　/210通过拜托一点小事来播下表扬的种子　/211“面带笑容地说话”“不恶言伤人”能带来戏剧性的变化　/216后记　我们为什么要向中国家长介绍“七田真”　/219

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