脑瘫病人社区和家居家康复训练指导手册

脑瘫病人社区和家居家康复训练指导手册

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作者: 吴葵著 , 任筱舒著

出版社: 华中科技大学出版社

出版时间: 2012-09

版次: 1

ISBN: 9787560981420

定价: 12.00

装帧: 平装

开本: 大32开

纸张: 胶版纸

页数: 98页

字数: 72千字

丛书: 社区和居家康复指导丛书

分类: 医药卫生

10人买过

　　《脑瘫病人社区和家居家康复训练指导手册》重点介绍了脑瘫患儿在家庭或社区中的肢体康复方法，目的是让患儿从早期开始接受康复训练，减少随着年龄增加的运动障碍和姿势异常程度，提高脑瘫患儿的自发性运动，减少脑瘫患儿肢体挛缩和变形。一、脑瘫的基础知识

1．什么是脑瘫?

2．容易产生脑瘫的时期和原因有哪些?

3．脑瘫产生的原因是什么?

二、脑瘫患儿的概述

1．脑瘫患儿有什么样的特点?

2．脑瘫患儿的伴随症状有哪些?

3．运动发育迟缓是否属于脑瘫?

4．脑瘫患儿是否可以治愈?

三、脑瘫患儿的评价

1．正常儿童的运动能力是怎样发育的?

2．正常儿童的语言认知能力是怎样发育的?

3．正常儿童的社会技能的获得能力是如何发育的?

4．如何对脑瘫患儿进行评价?

5．如何综合利用评价的结果?

6．如何能够做到早期发现脑瘫患儿?

7．什么是原始反射?

8．原始反射对脑瘫患儿有什么样的影响?

四、痉挛型双瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．痉挛型双瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．痉挛型双瘫患儿肢体运动能力的发育有什么样的特点?

3．如何强化痉挛型双瘫患儿的双上肢保护性支撑?

4．痉挛型双瘫患儿有什么样的坐位姿势?

5．如何对痉挛型双瘫患儿进行坐位保持训练?

6．痉挛型双瘫患儿的爬行特点是什么?

7．如何促进痉挛型双瘫患儿获得爬行能力?

8．痉挛型双瘫患儿如何保持稳定的椅坐位?

9．保持痉挛型双瘫患儿大腿内侧肌肉长度有什么意义?

10．如何预防和改善痉挛型双瘫患儿大腿内侧肌肉的短缩?

11．痉挛型双瘫患儿的尖足是怎样形成的?

12．如何预防和矫正痉挛型双瘫患儿的尖足?“

13．痉挛型双瘫患儿的立位姿势有什么样的特点?

14．如何对痉挛型双瘫患儿进行立位姿势的保持和控制训练?

15．痉挛型双瘫患儿立位重心移动时有什么样的特点?

16．如何对痉挛型双瘫患儿进行重心移动训练?

17．痉挛型双瘫患儿步行时有什么样的特点?

18．如何对痉挛型双瘫患儿进行步行训练?

19．如何抱痉挛型双瘫患儿?

五、痉挛型四肢瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．痉挛型四肢瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．痉挛型四肢瘫患儿肢体运动能力的发育有什么样的特点?

3．早期痉挛型四肢瘫患儿头部控制有什么样的特点?

4．如何对痉挛型四肢瘫患儿进行头部的控制训练?

5．为什么痉挛型四肢瘫患儿翻身困难?

6．如何诱导痉挛型四肢瘫患儿翻身?

7．为什么痉挛型四肢瘫患儿支撑困难?

8．如何对痉挛型四肢瘫患儿进行支撑训练?

9．为什么痉挛型四肢瘫患儿爬行困难?

10．如何让痉挛型四肢瘫患儿获得爬行能力?

11．痉挛型四肢瘫患儿的坐位姿势有什么样的特点?

12．如何对痉挛型四肢瘫患儿进行坐位姿势训练?

13．痉挛型四肢瘫患儿的立位和步行姿势有什么样的特点?

14．如何对痉挛型四肢瘫患儿进行立位和步行姿势训练?

六、痉挛型偏瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．痉挛型偏瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．痉挛型偏瘫患儿肢体运动能力的发育有什么样的特点?

3．痉挛型偏瘫患儿的肢体支撑有什么样的特点?

4．如何让痉挛型偏瘫患儿获得对称性支撑能力?1

5．为什么痉挛型偏瘫患儿向健侧翻身困难?

6．如何诱导痉挛型偏瘫患儿向健侧翻身?

7．痉挛型偏瘫患儿的坐位姿势有什么样的特点?

8．如何对痉挛型偏瘫患儿进行坐位姿势的矫正训练?{

9．痉挛型偏瘫患儿的立位和步行姿势有什么样的特点?

10．如何对痉挛型偏瘫患儿进行立位和步行姿势的矫正训练?

七、手足徐动型脑瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．手足徐动型脑瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．手足徐动型脑瘫患儿运动能力的发育有什么样的特点?

3．为什么手足徐动型脑瘫患儿要进行头部控制训练?

4．如何对手足徐动型脑瘫患儿进行头部控制训练?

5．非对称性姿势对手足徐动型脑瘫患儿有什么样的影响?

6．如何抑制手足徐动型脑瘫患儿的非对称性姿势?

7．为什么手足徐动型脑瘫患儿会出现过度的屈曲性和伸展性的姿势?

8．如何改善手足徐动型脑瘫患儿的过度屈曲性与伸展性姿势?

9．手足徐动型脑瘫患儿的坐位姿势有什么样的特点?

10．如何对手足徐动型脑瘫患儿进行坐位姿势的保持训练?

11．手足徐动型脑瘫患儿进食有什么样的特点?

12．手足徐动型脑瘫患儿如何进行进食训练?

13．手足徐动型脑瘫患儿的步行姿势有什么样的特点?

14．如何对手足徐动型脑瘫患儿进行步行姿势的指导?

八、共济失调型脑瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．共济失调型脑瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．共济失调型脑瘫患儿运动能力的发育有什么样的特点?

3．共济失调型脑瘫患儿进行早期肢体康复训练有何意义?

4．如何对共济失调型脑瘫患儿进行早期肢体康复训练?

5．如何提高共济失调型脑瘫患儿肢体活动的准确性?

6．共济失调型脑瘫患儿的步行姿势有什么样的特点?

7．如何对共济失调型脑瘫患儿进行步行训练?

九、对于脑瘫患儿日常生活活动的指导原则

1．日常生活活动的内容包括哪些内容?

2．为什么要对脑瘫患儿的身边活动进行指导?

3．脑瘫患儿身边活动的指导原则是什么?

4．游戏活动有什么样的意义?

5．如何为脑瘫患儿选择游戏?

6．在游戏中如何对患儿和游戏进行控制和管理?
内容简介:
　　《脑瘫病人社区和家居家康复训练指导手册》重点介绍了脑瘫患儿在家庭或社区中的肢体康复方法，目的是让患儿从早期开始接受康复训练，减少随着年龄增加的运动障碍和姿势异常程度，提高脑瘫患儿的自发性运动，减少脑瘫患儿肢体挛缩和变形。
目录:
一、脑瘫的基础知识

1．什么是脑瘫?

2．容易产生脑瘫的时期和原因有哪些?

3．脑瘫产生的原因是什么?

二、脑瘫患儿的概述

1．脑瘫患儿有什么样的特点?

2．脑瘫患儿的伴随症状有哪些?

3．运动发育迟缓是否属于脑瘫?

4．脑瘫患儿是否可以治愈?

三、脑瘫患儿的评价

1．正常儿童的运动能力是怎样发育的?

2．正常儿童的语言认知能力是怎样发育的?

3．正常儿童的社会技能的获得能力是如何发育的?

4．如何对脑瘫患儿进行评价?

5．如何综合利用评价的结果?

6．如何能够做到早期发现脑瘫患儿?

7．什么是原始反射?

8．原始反射对脑瘫患儿有什么样的影响?

四、痉挛型双瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．痉挛型双瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．痉挛型双瘫患儿肢体运动能力的发育有什么样的特点?

3．如何强化痉挛型双瘫患儿的双上肢保护性支撑?

4．痉挛型双瘫患儿有什么样的坐位姿势?

5．如何对痉挛型双瘫患儿进行坐位保持训练?

6．痉挛型双瘫患儿的爬行特点是什么?

7．如何促进痉挛型双瘫患儿获得爬行能力?

8．痉挛型双瘫患儿如何保持稳定的椅坐位?

9．保持痉挛型双瘫患儿大腿内侧肌肉长度有什么意义?

10．如何预防和改善痉挛型双瘫患儿大腿内侧肌肉的短缩?

11．痉挛型双瘫患儿的尖足是怎样形成的?

12．如何预防和矫正痉挛型双瘫患儿的尖足?“

13．痉挛型双瘫患儿的立位姿势有什么样的特点?

14．如何对痉挛型双瘫患儿进行立位姿势的保持和控制训练?

15．痉挛型双瘫患儿立位重心移动时有什么样的特点?

16．如何对痉挛型双瘫患儿进行重心移动训练?

17．痉挛型双瘫患儿步行时有什么样的特点?

18．如何对痉挛型双瘫患儿进行步行训练?

19．如何抱痉挛型双瘫患儿?

五、痉挛型四肢瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．痉挛型四肢瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．痉挛型四肢瘫患儿肢体运动能力的发育有什么样的特点?

3．早期痉挛型四肢瘫患儿头部控制有什么样的特点?

4．如何对痉挛型四肢瘫患儿进行头部的控制训练?

5．为什么痉挛型四肢瘫患儿翻身困难?

6．如何诱导痉挛型四肢瘫患儿翻身?

7．为什么痉挛型四肢瘫患儿支撑困难?

8．如何对痉挛型四肢瘫患儿进行支撑训练?

9．为什么痉挛型四肢瘫患儿爬行困难?

10．如何让痉挛型四肢瘫患儿获得爬行能力?

11．痉挛型四肢瘫患儿的坐位姿势有什么样的特点?

12．如何对痉挛型四肢瘫患儿进行坐位姿势训练?

13．痉挛型四肢瘫患儿的立位和步行姿势有什么样的特点?

14．如何对痉挛型四肢瘫患儿进行立位和步行姿势训练?

六、痉挛型偏瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．痉挛型偏瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．痉挛型偏瘫患儿肢体运动能力的发育有什么样的特点?

3．痉挛型偏瘫患儿的肢体支撑有什么样的特点?

4．如何让痉挛型偏瘫患儿获得对称性支撑能力?1

5．为什么痉挛型偏瘫患儿向健侧翻身困难?

6．如何诱导痉挛型偏瘫患儿向健侧翻身?

7．痉挛型偏瘫患儿的坐位姿势有什么样的特点?

8．如何对痉挛型偏瘫患儿进行坐位姿势的矫正训练?{

9．痉挛型偏瘫患儿的立位和步行姿势有什么样的特点?

10．如何对痉挛型偏瘫患儿进行立位和步行姿势的矫正训练?

七、手足徐动型脑瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．手足徐动型脑瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．手足徐动型脑瘫患儿运动能力的发育有什么样的特点?

3．为什么手足徐动型脑瘫患儿要进行头部控制训练?

4．如何对手足徐动型脑瘫患儿进行头部控制训练?

5．非对称性姿势对手足徐动型脑瘫患儿有什么样的影响?

6．如何抑制手足徐动型脑瘫患儿的非对称性姿势?

7．为什么手足徐动型脑瘫患儿会出现过度的屈曲性和伸展性的姿势?

8．如何改善手足徐动型脑瘫患儿的过度屈曲性与伸展性姿势?

9．手足徐动型脑瘫患儿的坐位姿势有什么样的特点?

10．如何对手足徐动型脑瘫患儿进行坐位姿势的保持训练?

11．手足徐动型脑瘫患儿进食有什么样的特点?

12．手足徐动型脑瘫患儿如何进行进食训练?

13．手足徐动型脑瘫患儿的步行姿势有什么样的特点?

14．如何对手足徐动型脑瘫患儿进行步行姿势的指导?

八、共济失调型脑瘫患儿的发育特点和肢体康复训练

1．共济失调型脑瘫患儿语言认知能力的发育有什么样的特点?

2．共济失调型脑瘫患儿运动能力的发育有什么样的特点?

3．共济失调型脑瘫患儿进行早期肢体康复训练有何意义?

4．如何对共济失调型脑瘫患儿进行早期肢体康复训练?

5．如何提高共济失调型脑瘫患儿肢体活动的准确性?

6．共济失调型脑瘫患儿的步行姿势有什么样的特点?

7．如何对共济失调型脑瘫患儿进行步行训练?

九、对于脑瘫患儿日常生活活动的指导原则

1．日常生活活动的内容包括哪些内容?

2．为什么要对脑瘫患儿的身边活动进行指导?

3．脑瘫患儿身边活动的指导原则是什么?

4．游戏活动有什么样的意义?

5．如何为脑瘫患儿选择游戏?

6．在游戏中如何对患儿和游戏进行控制和管理?

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