新时代高校劳动教育论纲
出版时间:
2019-03
版次:
1
ISBN:
9787520142724
定价:
68.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
200页
字数:
146千字
122人买过
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*总书记在全国教育大会上强调，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动*光荣、劳动*崇高、劳动*伟大、劳动*美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这些重要论述，高扬劳动教育的旗帜，丰富发展了党的教育方针，具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性，也对高校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。本书则在此指导下，对新时代劳动教育做了理论根源、发展及实施的研究，对加强现代高校劳动教育研究具有重要的意义。本书分为七个部分，*部分是对加强高校劳动教育重要意义的研究，第二部分是对马克思主义劳动观与劳动教育的历史回顾，第三部分是 *新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展，第四部分是新时代高校劳动教育的内涵与外延，第五部分是新时代高校加强劳动教育的原则，第六部分是 新时代高校劳动教育的实施体系，第七部分是新时代高校劳动教育的保障体系。 刘向兵，中国劳动关系学院党委副书记、院长。主要从事高等教育管理、大学战略管理、中国人民大学校史等学术领域的研究。出版专著和主编、参编《大学战略管理导论》、《中国人民大学纪事（1937-2007）》、《求是园名家自述》等著作13部。发表论文30多篇，其中发表在核心期刊的20多篇。主持和参与主持课题12项，其中省部级课题5项。 序 全面加强劳动教育，全面落实立德树人根本任务 瞿振元／1
第一章 新时代高校加强劳动教育的重要意义
一 扎根中国大地办大学，坚持和发展马克思主义唯物史观的客观需要／1
二 构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系的必然要求／3
三 富国强民，建设高素质劳动者大军的重要举措／4
四 新时代加强大学生思想政治教育的应有之义／7
第二章 马克思主义劳动观与新中国劳动教育的历史回顾
一 马克思主义的劳动观／9
二 新中国成立以来劳动教育的历史回顾／11
第三章 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展
一 习近平新时代中国特色社会主义思想关于劳动的重要论述／30
二 习近平新时代中国特色社会主义思想关于劳动重要论述的时代价值／37
三 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展／41
第四章 新时代高校劳动教育的内涵与外延
一 劳动教育概念的内涵辨析／45
二 新时代高校劳动教育的内涵辨析／51
三 新时代高校劳动教育的外延分析／55
第五章 新时代高校加强劳动教育的原则
一 思想性原则／62
二 时代性原则／64
三 体系化原则／66
四 创新性原则／69
五 协同化原则／71
第六章 新时代高校加强劳动教育的实施体系设计
一 新时代高校劳动教育的实施体系概述／73
二 新时代高校劳动教育的课程建设／79
三 新时代高校劳动教育与思想政治教育相结合／89
四 新时代高校劳动教育与专业教育相结合／98
五 新时代高校劳动教育与实习实训相结合／106
六 新时代高校劳动教育与社会实践和志愿服务相结合／118
七 新时代高校劳动教育与创新创业教育相结合／125
八 新时代高校劳动教育与产教融合相结合／138
九 新时代高校劳动教育与职业生涯教育及就业指导相结合／148
十 新时代高校劳动教育与校园文化相结合／160
第七章 新时代高校劳动教育的保障体系
一 师资队伍／170
二 条件保障／173
三 评价体系／177
四 社会支持／180
参考文献／187
后记／189
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内容简介:
*总书记在全国教育大会上强调，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动*光荣、劳动*崇高、劳动*伟大、劳动*美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这些重要论述，高扬劳动教育的旗帜，丰富发展了党的教育方针，具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性，也对高校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。本书则在此指导下，对新时代劳动教育做了理论根源、发展及实施的研究，对加强现代高校劳动教育研究具有重要的意义。本书分为七个部分，*部分是对加强高校劳动教育重要意义的研究，第二部分是对马克思主义劳动观与劳动教育的历史回顾，第三部分是 *新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展，第四部分是新时代高校劳动教育的内涵与外延，第五部分是新时代高校加强劳动教育的原则，第六部分是 新时代高校劳动教育的实施体系，第七部分是新时代高校劳动教育的保障体系。
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作者简介:
刘向兵，中国劳动关系学院党委副书记、院长。主要从事高等教育管理、大学战略管理、中国人民大学校史等学术领域的研究。出版专著和主编、参编《大学战略管理导论》、《中国人民大学纪事（1937-2007）》、《求是园名家自述》等著作13部。发表论文30多篇，其中发表在核心期刊的20多篇。主持和参与主持课题12项，其中省部级课题5项。
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目录:
序 全面加强劳动教育，全面落实立德树人根本任务 瞿振元／1
第一章 新时代高校加强劳动教育的重要意义
一 扎根中国大地办大学，坚持和发展马克思主义唯物史观的客观需要／1
二 构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系的必然要求／3
三 富国强民，建设高素质劳动者大军的重要举措／4
四 新时代加强大学生思想政治教育的应有之义／7
第二章 马克思主义劳动观与新中国劳动教育的历史回顾
一 马克思主义的劳动观／9
二 新中国成立以来劳动教育的历史回顾／11
第三章 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展
一 习近平新时代中国特色社会主义思想关于劳动的重要论述／30
二 习近平新时代中国特色社会主义思想关于劳动重要论述的时代价值／37
三 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展／41
第四章 新时代高校劳动教育的内涵与外延
一 劳动教育概念的内涵辨析／45
二 新时代高校劳动教育的内涵辨析／51
三 新时代高校劳动教育的外延分析／55
第五章 新时代高校加强劳动教育的原则
一 思想性原则／62
二 时代性原则／64
三 体系化原则／66
四 创新性原则／69
五 协同化原则／71
第六章 新时代高校加强劳动教育的实施体系设计
一 新时代高校劳动教育的实施体系概述／73
二 新时代高校劳动教育的课程建设／79
三 新时代高校劳动教育与思想政治教育相结合／89
四 新时代高校劳动教育与专业教育相结合／98
五 新时代高校劳动教育与实习实训相结合／106
六 新时代高校劳动教育与社会实践和志愿服务相结合／118
七 新时代高校劳动教育与创新创业教育相结合／125
八 新时代高校劳动教育与产教融合相结合／138
九 新时代高校劳动教育与职业生涯教育及就业指导相结合／148
十 新时代高校劳动教育与校园文化相结合／160
第七章 新时代高校劳动教育的保障体系
一 师资队伍／170
二 条件保障／173
三 评价体系／177
四 社会支持／180
参考文献／187
后记／189
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