如何让孩子爱上学校
出版时间:
2022-09
版次:
1
ISBN:
9787572243011
定价:
79.90
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
轻型纸
10人买过
-
有这样一所学校：
他们从平凡普通到颇受欢迎，最后备受哈佛青睐；
他们的学生从“问题学生”变成别具创造力和批判性思维的学生；
他们不挑生源，没有标准化考试，大学录取率高出全美平均大学入学比例百分之30；
他们从不强迫学生学习，却能让每个学生都发自内心的爱上学习，爱上学校；
哈佛教育学院每年4次访问这所学校，在他们的学生身上寻找创造力和批判性思维的起源。
这就是帕克走读学校，一所被哈佛知名教育项目“零点计划”称为理想合作伙伴的进步主义代表学校。
本书就是美国进步主义教育的杰出代言人、同时也是帕克走读学校校长汤姆·利特尔的遗作，是利特尔毕生教育经验的总结。
在淘汰机制驱动的大环境下，为了在标准化考试中提高学生的成绩，学校拼命挤压学生的时间；学生群体中焦虑症、抑郁症的发病率逐年上升；对考试成绩、升xue率的追赶并没有培养出更成功或更快乐的孩子。利特尔认为解决当前教育困境的答案就是“进步主义教育”理念。他在走访了45所美国别具创新力的学校之后，总结出了让理想教育成为现实的6大核心策略。
其实好的学校与生源好坏无关，与家长素质无关，不必拥有多少“大楼”和“大师”，而是让所有孩子都爱上学校，让再普通的孩子都能获得成功。 汤姆•利特尔（Tom Little）
与约翰·杜威齐名的美国教育实践家，美国进步主义教育重要代表人物之一。
他带领一批进步主义教育的骨干教师，推动美国教育气候发生转变，创造出以儿童为中xin、讲发展、重经验的教育环境。
曾担任加州奥克兰市的帕克走读学校校长达27年，该校被哈佛知名教育项目“零点计划”称为理想合作伙伴。哈佛大学每年4次到访该校，在他们的学生身上寻找创造力和批判性思维的起源。
凯瑟琳•埃里森（Katherine Ellison）
普利策新闻奖得主，前驻外记者，著有七本书。 开 篇 教育的真谛：让孩子爱上学校
教室里的魔毯：创设舒适的学习环境
打开孩子感官：遵循兴趣，让学习在体验中发生
一起围个魔法圈：打造以“关系”为核心的学习社区
设计自己的故事板：利用科技的魅力让学习更快乐
尝尝这碗汤：给考试排名降降温
一封请愿书：持续关注社会正义
尾 声 教育的进化：在失败中不断前进
结 语 回到未来
后 记
附 录1
附 录2
注 释
参考文献
致 谢
译者后记
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内容简介:
有这样一所学校：
他们从平凡普通到颇受欢迎，最后备受哈佛青睐；
他们的学生从“问题学生”变成别具创造力和批判性思维的学生；
他们不挑生源，没有标准化考试，大学录取率高出全美平均大学入学比例百分之30；
他们从不强迫学生学习，却能让每个学生都发自内心的爱上学习，爱上学校；
哈佛教育学院每年4次访问这所学校，在他们的学生身上寻找创造力和批判性思维的起源。
这就是帕克走读学校，一所被哈佛知名教育项目“零点计划”称为理想合作伙伴的进步主义代表学校。
本书就是美国进步主义教育的杰出代言人、同时也是帕克走读学校校长汤姆·利特尔的遗作，是利特尔毕生教育经验的总结。
在淘汰机制驱动的大环境下，为了在标准化考试中提高学生的成绩，学校拼命挤压学生的时间；学生群体中焦虑症、抑郁症的发病率逐年上升；对考试成绩、升xue率的追赶并没有培养出更成功或更快乐的孩子。利特尔认为解决当前教育困境的答案就是“进步主义教育”理念。他在走访了45所美国别具创新力的学校之后，总结出了让理想教育成为现实的6大核心策略。
其实好的学校与生源好坏无关，与家长素质无关，不必拥有多少“大楼”和“大师”，而是让所有孩子都爱上学校，让再普通的孩子都能获得成功。
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作者简介:
汤姆•利特尔（Tom Little）
与约翰·杜威齐名的美国教育实践家，美国进步主义教育重要代表人物之一。
他带领一批进步主义教育的骨干教师，推动美国教育气候发生转变，创造出以儿童为中xin、讲发展、重经验的教育环境。
曾担任加州奥克兰市的帕克走读学校校长达27年，该校被哈佛知名教育项目“零点计划”称为理想合作伙伴。哈佛大学每年4次到访该校，在他们的学生身上寻找创造力和批判性思维的起源。
凯瑟琳•埃里森（Katherine Ellison）
普利策新闻奖得主，前驻外记者，著有七本书。
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目录:
开 篇 教育的真谛：让孩子爱上学校
教室里的魔毯：创设舒适的学习环境
打开孩子感官：遵循兴趣，让学习在体验中发生
一起围个魔法圈：打造以“关系”为核心的学习社区
设计自己的故事板：利用科技的魅力让学习更快乐
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致 谢
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