格林斯潘心理育儿（5-12岁）

作者: [美] 斯坦利·格林斯潘著 , 杰奎琳·萨尔蒙著 , 于娟娟译

出版社: 华夏出版社

出版时间: 2015-01

版次: 1

ISBN: 9787508083179

定价: 49.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 343页

字数: 268千字

正文语种: 简体中文

原版书名: Plavground Politics

分类: 生活

3 张插图图片

　　全世界知名的儿童发展权威专家斯坦利·格林斯潘博士总结自己几十年的研究和临床经验，针对儿童心理成长关键的三阶段，提出父母支持儿童心理健康发展的五步骤原则，帮助父母面对儿童发展可能出现的棘手状况，并给予实操性非常强的解决方案。
　　他强调父母给予孩子充分的亲密有爱的情绪互动体验，让孩子顺利通过并奠定情感发展的里程碑，为孩子的未来打下坚实基础。
　　为什么不爱交朋友，喜欢自己待着？为什么容易发怒，甚至打人骂人？为什么讨厌学习却爱玩游戏？为什么没办法专注和认真下来？为什么爱撒谎不说实话？为什么不再跟爸爸妈妈说心里话了？
　　五步骤了解小学阶段孩子的心事
　　定制地板时间，父母学习放下自己，以孩子为主导，创造一个轻松自由的相处环境。
　　进入解决问题时间，与孩子对等的搭档解决问题。
　　感受和理解孩子的观点，孩子们的种种行为背后总有充足的理由。
　　将挑战化整为零，那些小小的进步，将给他带来一点一滴的自我满足感、自信和成功。
　　定下规矩，规则与认同及鼓励孩子同等重要。

　　斯坦利·格林斯潘医学博士（Stanley I. Greenspan, M.D.）
　　享誉国际的儿童发展专家。美国乔治华盛顿大学精神病学、行为科学及小儿科临床教授，也是华盛顿精神分析协会的儿童心理分析指导专家，发展和学习障碍跨学科研究所主席，心理健康研究中心前主要负责人，国家心理健康协会婴幼儿临床发展项目主管。
　　格林斯潘博士获得了很多美国国内和国际奖项，包括美国精神医学会颁发的儿童精神医学研究最高荣誉。他的著作数量超过38本，并且被翻译成12种以上文字在全世界传播。

序言
第一章小学阶段的心理发展
第一阶段（5～7 岁）：关注自我主张
——我的世界我主宰
第二阶段（8～10 岁）：关注同伴关系
——世界由其他孩子组成
第三阶段（11～12 岁）：自我评价相对客观
——我内在的世界
奠定基石：回顾早期情感发展的里程碑
支持儿童心理健康发展的五步骤
第二章孩子们的竞争与对抗
5 岁之前的早期阶段
5～7 岁“我的世界我主宰”阶段
8～10 岁“世界由其他孩子组成”阶段
11～12 岁“我内在的世界”阶段
案例：乔伊的故事
第三章自信和同伴关系
培养自信
友谊的根源
案例：梅拉尼的故事
第四章学习的真正基础——情感能力
学习的基础
学校里“最基本的知识”
早慧的孩子和大器晚成的孩子
按成绩分班教学的弊端
学校怎样帮助孩子
父母怎样帮助孩子
案例：杰拉尔德的故事
第五章学习中的挑战
学习困难的类型
孩子们怎样应对学习中的挑战
父母和老师应该怎样提供帮助
理解注意力障碍
日常饮食
案例：马修的故事
第六章平衡幻想与现实
幻想和逻辑的根源
区分现实和幻想时遇到的问题
案例：蒂娜的故事
第七章性和青春期
性行为的根源
和孩子讨论性的问题
单亲父母
性犯罪
案例：珍妮丝的故事
第八章健康养育孩子的五项原则
地板时间
解决问题时间
感受和理解孩子的观点
将挑战化整为零
定下规矩
后记学龄儿童心理成长三阶段对应的情感发育里程碑
内容简介:
　　全世界知名的儿童发展权威专家斯坦利·格林斯潘博士总结自己几十年的研究和临床经验，针对儿童心理成长关键的三阶段，提出父母支持儿童心理健康发展的五步骤原则，帮助父母面对儿童发展可能出现的棘手状况，并给予实操性非常强的解决方案。
　　他强调父母给予孩子充分的亲密有爱的情绪互动体验，让孩子顺利通过并奠定情感发展的里程碑，为孩子的未来打下坚实基础。
　　为什么不爱交朋友，喜欢自己待着？为什么容易发怒，甚至打人骂人？为什么讨厌学习却爱玩游戏？为什么没办法专注和认真下来？为什么爱撒谎不说实话？为什么不再跟爸爸妈妈说心里话了？
　　五步骤了解小学阶段孩子的心事
　　定制地板时间，父母学习放下自己，以孩子为主导，创造一个轻松自由的相处环境。
　　进入解决问题时间，与孩子对等的搭档解决问题。
　　感受和理解孩子的观点，孩子们的种种行为背后总有充足的理由。
　　将挑战化整为零，那些小小的进步，将给他带来一点一滴的自我满足感、自信和成功。
　　定下规矩，规则与认同及鼓励孩子同等重要。
作者简介:
　　斯坦利·格林斯潘医学博士（Stanley I. Greenspan, M.D.）
　　享誉国际的儿童发展专家。美国乔治华盛顿大学精神病学、行为科学及小儿科临床教授，也是华盛顿精神分析协会的儿童心理分析指导专家，发展和学习障碍跨学科研究所主席，心理健康研究中心前主要负责人，国家心理健康协会婴幼儿临床发展项目主管。
　　格林斯潘博士获得了很多美国国内和国际奖项，包括美国精神医学会颁发的儿童精神医学研究最高荣誉。他的著作数量超过38本，并且被翻译成12种以上文字在全世界传播。
目录:
序言
第一章小学阶段的心理发展
第一阶段（5～7 岁）：关注自我主张
——我的世界我主宰
第二阶段（8～10 岁）：关注同伴关系
——世界由其他孩子组成
第三阶段（11～12 岁）：自我评价相对客观
——我内在的世界
奠定基石：回顾早期情感发展的里程碑
支持儿童心理健康发展的五步骤
第二章孩子们的竞争与对抗
5 岁之前的早期阶段
5～7 岁“我的世界我主宰”阶段
8～10 岁“世界由其他孩子组成”阶段
11～12 岁“我内在的世界”阶段
案例：乔伊的故事
第三章自信和同伴关系
培养自信
友谊的根源
案例：梅拉尼的故事
第四章学习的真正基础——情感能力
学习的基础
学校里“最基本的知识”
早慧的孩子和大器晚成的孩子
按成绩分班教学的弊端
学校怎样帮助孩子
父母怎样帮助孩子
案例：杰拉尔德的故事
第五章学习中的挑战
学习困难的类型
孩子们怎样应对学习中的挑战
父母和老师应该怎样提供帮助
理解注意力障碍
日常饮食
案例：马修的故事
第六章平衡幻想与现实
幻想和逻辑的根源
区分现实和幻想时遇到的问题
案例：蒂娜的故事
第七章性和青春期
性行为的根源
和孩子讨论性的问题
单亲父母
性犯罪
案例：珍妮丝的故事
第八章健康养育孩子的五项原则
地板时间
解决问题时间
感受和理解孩子的观点
将挑战化整为零
定下规矩
后记学龄儿童心理成长三阶段对应的情感发育里程碑

查看详情

格林斯潘心理育儿（5-12岁）

内容简介:

作者简介:

目录: