名师同步教学设计：小学数学（4上）（适用于义教课程标准人教版实验教科书）
出版时间:
2007-11
版次:
1
ISBN:
9787544034340
定价:
20.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
237页
字数:
326千字
正文语种:
简体中文
-
《名师同步教学设计》(小学数学4上)(适用于义教课程标准人教版实验教科书)风格多样，异彩纷呈，集近年来小学数学课堂教学设计研究之大成，其内容之全和质量之高在同类书中并不多见，可以说是目前小学数学教学设计创新之力作。本丛书在一般教学设计编写体例和要求的基础上，重点突出了用新课程理念更好地指导教学实践、有效地促进学生全面发展等方面的设计。如每个课时都设有“设计理念”、“设计思路”等栏目；在教学过程中的一些主要环节，特别安排了“学情预设”、“设计意图”、“知识链接”等内容，这样设计旨在引导老师们在教学中重视理论与实践的有机结合，更多地关注学生的全面、持续、和谐发展。《名师同步教学设计(小学数学4上适用于义教课程标准人教版实验教科书)》为丛书之小学数学四年级上册。 序言
第一单元大数的认识
“亿以内数的认识(一)”教学设计
“亿以内数的认识(二)”教学设计
“亿以内数的认识(三)”教学设计
“亿以内数的认识(四)”教学设计
“数的产生”教学设计
“亿以上数的认识”教学设计
“计算工具的认识”教学设计
“用计算器计算”教学设计
“1亿有多大”教学设计A
“1亿有多大”教学设计B
第二单元角的度量
“直线、射线和角”教学设计
“角的度量”教学设计
“角的分类”教学设计
“画角”教学设计
第三单元三位数乘两位数
“口算乘法”教学设计
“笔算乘法(一)”教学设计
“笔算乘法(二)”教学设计
“笔算乘法(三)”教学设计
“笔算乘法(四)”教学设计
“笔算乘法(五)”教学设计
“整理和复习”教学设计
第四单元平行四边形和梯形
“垂直与平行(一)”教学设计
“垂直与平行(二)”教学设计
“平行四边形和梯形(一)”教学设计
“平行四边形和梯形(二)”教学设计
“平行四边形和梯形(三)”教学设计A
“平行四边形和梯形(三)”教学设计B
“整理和复习”教学设计
“莫比乌斯带”教学设计
第五单元除数是两位数的除法
“口算除法”教学设计
“笔算除法(一)”教学设计
“笔算除法(二)”教学设计
“笔算除法(三)”教学设计
“笔算除法(四)”教学设计
“笔算除法(五)”教学设计
“整理和复习”教学设计
第六单元统计
“统计(一)”教学设计
“统计(二)”教学设计
“你寄过贺卡吗?”教学设计
第七单元数学广角
“数学广角(一)”教学设计
“数学广角(二)”教学设计
“数学广角(三)”教学设计
第八单元总复习
“总复习(一)”教学设计
“总复习(二)”教学设计
“总复习(三)”教学设计
“总复习(四)”教学设计
附：好课实录与案例赏析
“亿以内数的认识”教学实录(片段)
“角的大小比较”教学案例
“商不变的性质”课堂实录
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内容简介:
《名师同步教学设计》(小学数学4上)(适用于义教课程标准人教版实验教科书)风格多样，异彩纷呈，集近年来小学数学课堂教学设计研究之大成，其内容之全和质量之高在同类书中并不多见，可以说是目前小学数学教学设计创新之力作。本丛书在一般教学设计编写体例和要求的基础上，重点突出了用新课程理念更好地指导教学实践、有效地促进学生全面发展等方面的设计。如每个课时都设有“设计理念”、“设计思路”等栏目；在教学过程中的一些主要环节，特别安排了“学情预设”、“设计意图”、“知识链接”等内容，这样设计旨在引导老师们在教学中重视理论与实践的有机结合，更多地关注学生的全面、持续、和谐发展。《名师同步教学设计(小学数学4上适用于义教课程标准人教版实验教科书)》为丛书之小学数学四年级上册。
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目录:
序言
第一单元大数的认识
“亿以内数的认识(一)”教学设计
“亿以内数的认识(二)”教学设计
“亿以内数的认识(三)”教学设计
“亿以内数的认识(四)”教学设计
“数的产生”教学设计
“亿以上数的认识”教学设计
“计算工具的认识”教学设计
“用计算器计算”教学设计
“1亿有多大”教学设计A
“1亿有多大”教学设计B
第二单元角的度量
“直线、射线和角”教学设计
“角的度量”教学设计
“角的分类”教学设计
“画角”教学设计
第三单元三位数乘两位数
“口算乘法”教学设计
“笔算乘法(一)”教学设计
“笔算乘法(二)”教学设计
“笔算乘法(三)”教学设计
“笔算乘法(四)”教学设计
“笔算乘法(五)”教学设计
“整理和复习”教学设计
第四单元平行四边形和梯形
“垂直与平行(一)”教学设计
“垂直与平行(二)”教学设计
“平行四边形和梯形(一)”教学设计
“平行四边形和梯形(二)”教学设计
“平行四边形和梯形(三)”教学设计A
“平行四边形和梯形(三)”教学设计B
“整理和复习”教学设计
“莫比乌斯带”教学设计
第五单元除数是两位数的除法
“口算除法”教学设计
“笔算除法(一)”教学设计
“笔算除法(二)”教学设计
“笔算除法(三)”教学设计
“笔算除法(四)”教学设计
“笔算除法(五)”教学设计
“整理和复习”教学设计
第六单元统计
“统计(一)”教学设计
“统计(二)”教学设计
“你寄过贺卡吗?”教学设计
第七单元数学广角
“数学广角(一)”教学设计
“数学广角(二)”教学设计
“数学广角(三)”教学设计
第八单元总复习
“总复习(一)”教学设计
“总复习(二)”教学设计
“总复习(三)”教学设计
“总复习(四)”教学设计
附：好课实录与案例赏析
“亿以内数的认识”教学实录(片段)
“角的大小比较”教学案例
“商不变的性质”课堂实录
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