学生家长读本 初中
出版时间:
2007-08
版次:
1
ISBN:
9787802025110
定价:
25.00
装帧:
平装
开本:
大32开
纸张:
胶版纸
页数:
376页
字数:
292千字
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“中小学家长学校示范教材”是家长学校进行教学的理想教材,更是广大家长教育孩子的实用读本。“教材”从幼儿园到高中,涵盖了整个基础教育阶段的家庭教育,给指导家庭教育工作提供了全面的参考。各个学段的家长学校教师和家长可以通过“教材”了解前一学段和后一学段的教学内容,从而更好地思考、把握当前的教育实际和教育措施,提高教育的实效性。此外,“教材”还特别编写了关于“中考”和“高考”的分册。对于面临“中考”和“高考”的学生家长和应考的学生,实在是雪中送炭。家长和孩子可以从中获得很多有益的启示以及应对考试的策略。本书为系列之一。 王宝祥,著名家庭教育专家,中国家庭教育学会,常务理事,中国家庭教育学会专定讲师团,成员,北京市家庭教育研究会 顾问,北京老教协家长教育研究会 执行理事长,国家高级教育行政学院,兼职教授。 一直从事中小学教育科学研究工作,主要研究方向是班主任工作、家庭 绪论:初中生的心理、生理发育特点
生长发育的第二个高峰期
初中生心理发展的矛盾性特点
初中生生理变化对心理活动的冲击
初中生的反抗性与依赖性
初中生的闭锁性与开放性
初中生的勇敢和怯懦
初中生的高傲和自卑
初中生否定童年又眷恋童年
初中生易出现的心理及行为偏差
初中生的性心理变化
第一章 做好老师与学生之间的桥梁
第一节 帮助孩子适应从小学生到初中生的角色转换
帮助小升初的孩子度过“心理断乳期”
让孩子了解中学和小学的区别
鼓励孩子多认识新同学
如果孩子需要寄宿,家长应该注意什么
教孩子正确处理与同学之间的纠纷
孩子爱打同学小报告怎么办
帮孩子当好班干部
孩子被高年级学生欺负怎么办
班级里有人欺负你的孩子怎么办
别人给孩子取了难听的绰号,家长应该怎样做
让孩子慢慢适应从小学到初中学习方式的不同
附:家长课后作业
第二节 如何处理好父母、弦子、老师三者之间的关系
家长应首先了解学校的重要规范
为什么要强调家校合作
老师家访,父母应注意什么
孩子与老师有矛盾,家长不能一味偏袒
孩子被分到不好的班级,家长怎么办
孩子对老师有偏见,家长该如何处理
孩子作业太多,家长能否与老师沟通
家长不要期望老师来适应孩子
家长要理解老师的压力
孩子被老师体罚了,家长怎么办
……
第二章 如何促进孩子的学习
第三章 关注孩子的日常交往与人格缺陷
第四章 决有能忽视孩子的日常生活
第五章 成为孩子的良师益友
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内容简介:
“中小学家长学校示范教材”是家长学校进行教学的理想教材,更是广大家长教育孩子的实用读本。“教材”从幼儿园到高中,涵盖了整个基础教育阶段的家庭教育,给指导家庭教育工作提供了全面的参考。各个学段的家长学校教师和家长可以通过“教材”了解前一学段和后一学段的教学内容,从而更好地思考、把握当前的教育实际和教育措施,提高教育的实效性。此外,“教材”还特别编写了关于“中考”和“高考”的分册。对于面临“中考”和“高考”的学生家长和应考的学生,实在是雪中送炭。家长和孩子可以从中获得很多有益的启示以及应对考试的策略。本书为系列之一。
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作者简介:
王宝祥,著名家庭教育专家,中国家庭教育学会,常务理事,中国家庭教育学会专定讲师团,成员,北京市家庭教育研究会 顾问,北京老教协家长教育研究会 执行理事长,国家高级教育行政学院,兼职教授。 一直从事中小学教育科学研究工作,主要研究方向是班主任工作、家庭
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目录:
绪论:初中生的心理、生理发育特点
生长发育的第二个高峰期
初中生心理发展的矛盾性特点
初中生生理变化对心理活动的冲击
初中生的反抗性与依赖性
初中生的闭锁性与开放性
初中生的勇敢和怯懦
初中生的高傲和自卑
初中生否定童年又眷恋童年
初中生易出现的心理及行为偏差
初中生的性心理变化
第一章 做好老师与学生之间的桥梁
第一节 帮助孩子适应从小学生到初中生的角色转换
帮助小升初的孩子度过“心理断乳期”
让孩子了解中学和小学的区别
鼓励孩子多认识新同学
如果孩子需要寄宿,家长应该注意什么
教孩子正确处理与同学之间的纠纷
孩子爱打同学小报告怎么办
帮孩子当好班干部
孩子被高年级学生欺负怎么办
班级里有人欺负你的孩子怎么办
别人给孩子取了难听的绰号,家长应该怎样做
让孩子慢慢适应从小学到初中学习方式的不同
附:家长课后作业
第二节 如何处理好父母、弦子、老师三者之间的关系
家长应首先了解学校的重要规范
为什么要强调家校合作
老师家访,父母应注意什么
孩子与老师有矛盾,家长不能一味偏袒
孩子被分到不好的班级,家长怎么办
孩子对老师有偏见,家长该如何处理
孩子作业太多,家长能否与老师沟通
家长不要期望老师来适应孩子
家长要理解老师的压力
孩子被老师体罚了,家长怎么办
……
第二章 如何促进孩子的学习
第三章 关注孩子的日常交往与人格缺陷
第四章 决有能忽视孩子的日常生活
第五章 成为孩子的良师益友
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