语文有效教学:观念·策略·设计
出版时间:
2009-06
版次:
1
ISBN:
9787561768068
定价:
29.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
246页
字数:
312千字
50人买过
-
本书是教师教育新行动论丛之一。其目的在于通过介绍语文课堂教学理论、教学的设计思路及策略、实用方法与技巧,提高语文课堂教学的效率,达成有效、高效的语文课堂。全书共分9章,内容包括:有效教学的基础,有效教学的教材建构,有效教学的设计,有效教学的技巧,有效教学的评价,基于网络的有效教学,有效的研究性学习与综合性学习等。 第1章 有效教学的基础
一、从职业自觉走向专业自觉
二、追求教学个性
三、注重教学反思
四、人文教育:寻求新的表达
五、高考训练:宜用程序换效率
第2章 有效教学的教材建构
一、语文教材训练系统的功能与结构的再认识
二、开发语文教材的多重价值
三、上海语文新教材的思考
四、教材样张编写的探索
第3章 有效教学的设计
一、语文教学设计的现状
二、有效教学设计的原则
三、有效教学设计的要素
四、有效教学设计应注意的问题
第4章 有效教学的技巧
一、课堂教学节奏
二、启动性活动与总结性活动
三、讲授与提问
四、板书
第5章 有效教学的评价
一、教学评价的功能
二、语文有效教学评价的内容
三、语文有效教学评价的途径
第6章 阅读教学:开发文本的核心价值
一、凸显文本的语文核心价值
二、着重推敲文章 的语言
三、散文教学内容:辨体、断文与定点——以《听听那冷雨》为例
四、诗歌教学内容:识其体,感其情,用其事
五、课文解读与核心价值开发
第7章 写作教学:过程指导
一、写作教学:过程指导
二、从两个维度改进作文训练过程的指导
三、高考作文试题的变革
四、写作过程指导的实践与反思
第8章 基于网络的有效教学
一、信息技术与语文课程整合的历史演变与未来趋势
二、基于网络的语文教学模式
三、网络环境下的学习游离现象与教学控制策略
四、网络阅读教学和网络写作教学
第9章 有效的研究性学习与综合性学习
一、开拓语文教学中研究性学习的空间
二、小课题研究:研究性学习的主阵地
三、研究性学习与传统语文学习的关系
四、语文综合性学习的价值与教学内容开发
五、语文综合性学习活动设计
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内容简介:
本书是教师教育新行动论丛之一。其目的在于通过介绍语文课堂教学理论、教学的设计思路及策略、实用方法与技巧,提高语文课堂教学的效率,达成有效、高效的语文课堂。全书共分9章,内容包括:有效教学的基础,有效教学的教材建构,有效教学的设计,有效教学的技巧,有效教学的评价,基于网络的有效教学,有效的研究性学习与综合性学习等。
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目录:
第1章 有效教学的基础
一、从职业自觉走向专业自觉
二、追求教学个性
三、注重教学反思
四、人文教育:寻求新的表达
五、高考训练:宜用程序换效率
第2章 有效教学的教材建构
一、语文教材训练系统的功能与结构的再认识
二、开发语文教材的多重价值
三、上海语文新教材的思考
四、教材样张编写的探索
第3章 有效教学的设计
一、语文教学设计的现状
二、有效教学设计的原则
三、有效教学设计的要素
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第4章 有效教学的技巧
一、课堂教学节奏
二、启动性活动与总结性活动
三、讲授与提问
四、板书
第5章 有效教学的评价
一、教学评价的功能
二、语文有效教学评价的内容
三、语文有效教学评价的途径
第6章 阅读教学:开发文本的核心价值
一、凸显文本的语文核心价值
二、着重推敲文章 的语言
三、散文教学内容:辨体、断文与定点——以《听听那冷雨》为例
四、诗歌教学内容:识其体,感其情,用其事
五、课文解读与核心价值开发
第7章 写作教学:过程指导
一、写作教学:过程指导
二、从两个维度改进作文训练过程的指导
三、高考作文试题的变革
四、写作过程指导的实践与反思
第8章 基于网络的有效教学
一、信息技术与语文课程整合的历史演变与未来趋势
二、基于网络的语文教学模式
三、网络环境下的学习游离现象与教学控制策略
四、网络阅读教学和网络写作教学
第9章 有效的研究性学习与综合性学习
一、开拓语文教学中研究性学习的空间
二、小课题研究:研究性学习的主阵地
三、研究性学习与传统语文学习的关系
四、语文综合性学习的价值与教学内容开发
五、语文综合性学习活动设计
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