中学德育学科教学论
出版时间:
2010-10
版次:
1
ISBN:
9787301175682
定价:
42.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
328页
正文语种:
简体中文
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《中学德育学科教学论》是一本配合中学德育课程教学改革，供本科生、研究生和教育硕士作用的学科教材。编者在汲取中学德育课程教学改革研究成果的基础上系统总结中学德育课程教学理论和方法。《中学德育学科教学论》体现基础教育课程改革的理念和要求，体现高等师范思想政治教育专业自身发展的特色；突出案例研究，凸显情景性、示范性、研究性和应用性；采用“学本”设计，着重教学实践技能培养与训练，将教学方法、教学手段与教学内容有机衔接，强化理论与实践有机结合。《中学德育学科教学论》将成为21世纪高师思想政治学科教学的新平台。 论
第一节中学德育学科教学论的研究对象与性质
第二节中学德育学科教学论的内容和学科基础
第三节学习中学德育学科教学论的意义和方法
课程理论篇
第一章中学德育学科课程
第一节中学德育学科课程设置的历史演变
第二节中学德育学科课程的性质与理念
第三节中学德育学科课程的逻辑框架和设计思路
第二章中学德育学科课程目标与课程标准
第一节思想品德课程目标
第二节思想品德课程内容标准
第三节思想政治课程目标
第四节思想政治课程内容标准
第三章中学德育学科教科书
第一节中学德育学科同类教科书比较
第二节思想品德教科书
第三节思想政治教科书
第四章中学德育学科教学原理
第一节思想品德生成原理
第二节中学德育学科教学过程原理
第三节中学德育学科教学过程规律
第五章中学德育学科教学评价原理
第一节教学评价概述
第二节中学德育学科课堂教学评价
第三节中学德育学科学生学业评价
教学研究篇
第六章中学德育学无科教学方法与教学模式
第一节教学方法和教学模式界定
第二节中学德育学科教学方法
第三节中学德育学科教学模式
第七章中学德育学科学习方式与学习指导
第一节学习、学习方式与学习指导界定
第二节中学德育学科学习方式的转变
第三节中学德育学科学习活动的特点与类型
第四节学习指导策略
第八章中学德育学科教学设计
第一节中学德育学科教学设计原理
第二节中学德育学科教学课型设计
第三节中学德育学科教学设计课时设计
第九章中学德育学科教学技能
第一节教学技能概述
第二节创设教学情景技能
第三节媒体制作与运用技能
第四节说课技能
第五节试卷设计、试题编制与试卷分析技能
第十章中学政治教师的课堂教学艺术
第一节课堂教学艺术概述
第二节课堂导入艺术
第三节课堂提问艺术
第四节课堂调控艺术
第五节教态艺术
第六节结课艺术
教师发展篇
第十一章中学政治教师专业发展
第一节中学政治教师专业发展的理性认识
第二节中学政治教师专业发展的结构与特征
第三节促进中学政治教师专业发展的条件与途径
第十三章中学政治教师教育科研工作
第一节中学政治教师教育科研的重要意义
第二节中学政治教师教育教学科研的选题及研究方案的制订
第三节中学政治教师教育科研成果的表达
后记
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内容简介:
《中学德育学科教学论》是一本配合中学德育课程教学改革，供本科生、研究生和教育硕士作用的学科教材。编者在汲取中学德育课程教学改革研究成果的基础上系统总结中学德育课程教学理论和方法。《中学德育学科教学论》体现基础教育课程改革的理念和要求，体现高等师范思想政治教育专业自身发展的特色；突出案例研究，凸显情景性、示范性、研究性和应用性；采用“学本”设计，着重教学实践技能培养与训练，将教学方法、教学手段与教学内容有机衔接，强化理论与实践有机结合。《中学德育学科教学论》将成为21世纪高师思想政治学科教学的新平台。
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目录:
论
第一节中学德育学科教学论的研究对象与性质
第二节中学德育学科教学论的内容和学科基础
第三节学习中学德育学科教学论的意义和方法
课程理论篇
第一章中学德育学科课程
第一节中学德育学科课程设置的历史演变
第二节中学德育学科课程的性质与理念
第三节中学德育学科课程的逻辑框架和设计思路
第二章中学德育学科课程目标与课程标准
第一节思想品德课程目标
第二节思想品德课程内容标准
第三节思想政治课程目标
第四节思想政治课程内容标准
第三章中学德育学科教科书
第一节中学德育学科同类教科书比较
第二节思想品德教科书
第三节思想政治教科书
第四章中学德育学科教学原理
第一节思想品德生成原理
第二节中学德育学科教学过程原理
第三节中学德育学科教学过程规律
第五章中学德育学科教学评价原理
第一节教学评价概述
第二节中学德育学科课堂教学评价
第三节中学德育学科学生学业评价
教学研究篇
第六章中学德育学无科教学方法与教学模式
第一节教学方法和教学模式界定
第二节中学德育学科教学方法
第三节中学德育学科教学模式
第七章中学德育学科学习方式与学习指导
第一节学习、学习方式与学习指导界定
第二节中学德育学科学习方式的转变
第三节中学德育学科学习活动的特点与类型
第四节学习指导策略
第八章中学德育学科教学设计
第一节中学德育学科教学设计原理
第二节中学德育学科教学课型设计
第三节中学德育学科教学设计课时设计
第九章中学德育学科教学技能
第一节教学技能概述
第二节创设教学情景技能
第三节媒体制作与运用技能
第四节说课技能
第五节试卷设计、试题编制与试卷分析技能
第十章中学政治教师的课堂教学艺术
第一节课堂教学艺术概述
第二节课堂导入艺术
第三节课堂提问艺术
第四节课堂调控艺术
第五节教态艺术
第六节结课艺术
教师发展篇
第十一章中学政治教师专业发展
第一节中学政治教师专业发展的理性认识
第二节中学政治教师专业发展的结构与特征
第三节促进中学政治教师专业发展的条件与途径
第十三章中学政治教师教育科研工作
第一节中学政治教师教育科研的重要意义
第二节中学政治教师教育教学科研的选题及研究方案的制订
第三节中学政治教师教育科研成果的表达
后记
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