神奇的学习:10岁大学生张炘炀培养纪实

神奇的学习:10岁大学生张炘炀培养纪实
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作者:
2006-07
版次: 1
ISBN: 9787802062399
定价: 20.00
装帧: 平装
开本: 其他
纸张: 胶版纸
页数: 313页
字数: 230千字
分类: 生活
  • 学制缩短:从“超慢式”教育中突围,加快进度。学过的知识绝不反复嚼,把省下来的时间花在学新知识上。
    量化为先:不怕别人指责实主义,绝不脱离课本知识空谈提高素质。实行的农村会计式的量化标准,字汇、单词等知识量的积累往多里捞。
    求博不求尖:在学习战略上搞知识领域的广度发展,不搞纵深突击,只要分数名决不出现大的滑坡,班级名次稳居中前列,就视为合格达标。
    ……
    这些特点,核心就是一个“快不”当先。 序一求实、辩证,善待教育
    序二每一个人都可以成功
    开场白我的家教“偏方”
    对“学制要缩短”的活学活用
    我的“快”字诀
    低台阶和高目标
    “站着说话不腰疼”:我从不给孩子规定任务
    我的家教辞典里没有“省劲”一说

    上篇人人都能踏上学习快车道
    第一章“世上只有爸爸好”
    并非忧生典型
    重视受孕瞬间的质量
    育儿第一堂课就不合格
    俯卧式姿势凝聚精气神
    “天伦之乐”表象不可能埋藏的隐患
    理性对待孩子的头疼脑热
    定时定餐制度养成“到点”意识
    怎样让孩子提前“适应社会”
    第二章2岁到5岁:“徒手识字”打开启智之门
    帮孩子有时候也是干扰孩子
    及时捕捉他的灵光
    树立“徒手识字”的观念
    未来的数学高材生产年不辨“6”和“9”
    怎样建立幼儿的信息平台
    反幽默教育法
    要有及时刹车的警觉意识
    练就出色的童子功
    第三章5岁到9岁的快节奏:跳级、跳级、跳级
    择校:别盲目追逐“大热门”
    跳级也是为了减负
    以我的固执力跳级开路
    小灶教育冲出超慢式重围
    快学法的火候:重在“预”“练”两端
    第四章7到8岁:学习主体性是这样创建起来的
    不能走火入魔和“睡多了就不聪明了”
    否决“告诉孩子你真棒”
    父亲和老师合谋安排的副学习委员
    往前蹿的势能带动原理
    给家长的忠告:开辟新战线,走出差生困境
    一个家庭原则:不造成无形的妨碍
    5年的任务就是没有任务
    第五章8至9岁:从容应对环境落差
    家长怎样应对“孟母三迁”式的困惑
    对不良苗头的最佳解决手段
    ……

    中篇低台阶攀援高目标
    下篇成功的定义
    母亲的记录张炘炀“成长日记”
  • 内容简介:
    学制缩短:从“超慢式”教育中突围,加快进度。学过的知识绝不反复嚼,把省下来的时间花在学新知识上。
    量化为先:不怕别人指责实主义,绝不脱离课本知识空谈提高素质。实行的农村会计式的量化标准,字汇、单词等知识量的积累往多里捞。
    求博不求尖:在学习战略上搞知识领域的广度发展,不搞纵深突击,只要分数名决不出现大的滑坡,班级名次稳居中前列,就视为合格达标。
    ……
    这些特点,核心就是一个“快不”当先。
  • 目录:
    序一求实、辩证,善待教育
    序二每一个人都可以成功
    开场白我的家教“偏方”
    对“学制要缩短”的活学活用
    我的“快”字诀
    低台阶和高目标
    “站着说话不腰疼”:我从不给孩子规定任务
    我的家教辞典里没有“省劲”一说

    上篇人人都能踏上学习快车道
    第一章“世上只有爸爸好”
    并非忧生典型
    重视受孕瞬间的质量
    育儿第一堂课就不合格
    俯卧式姿势凝聚精气神
    “天伦之乐”表象不可能埋藏的隐患
    理性对待孩子的头疼脑热
    定时定餐制度养成“到点”意识
    怎样让孩子提前“适应社会”
    第二章2岁到5岁:“徒手识字”打开启智之门
    帮孩子有时候也是干扰孩子
    及时捕捉他的灵光
    树立“徒手识字”的观念
    未来的数学高材生产年不辨“6”和“9”
    怎样建立幼儿的信息平台
    反幽默教育法
    要有及时刹车的警觉意识
    练就出色的童子功
    第三章5岁到9岁的快节奏:跳级、跳级、跳级
    择校:别盲目追逐“大热门”
    跳级也是为了减负
    以我的固执力跳级开路
    小灶教育冲出超慢式重围
    快学法的火候:重在“预”“练”两端
    第四章7到8岁:学习主体性是这样创建起来的
    不能走火入魔和“睡多了就不聪明了”
    否决“告诉孩子你真棒”
    父亲和老师合谋安排的副学习委员
    往前蹿的势能带动原理
    给家长的忠告:开辟新战线,走出差生困境
    一个家庭原则:不造成无形的妨碍
    5年的任务就是没有任务
    第五章8至9岁:从容应对环境落差
    家长怎样应对“孟母三迁”式的困惑
    对不良苗头的最佳解决手段
    ……

    中篇低台阶攀援高目标
    下篇成功的定义
    母亲的记录张炘炀“成长日记”
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