布卢姆教育目标分类学

作者: [美] 安德森著 , 蒋小平译

出版社: 外语教学与研究出版社

出版时间: 2009-11

版次: 1

ISBN: 9787560091105

定价: 35.90

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 266页

正文语种: 简体中文

原版书名: A Taxonomy for Learning Teaching, and Assessing — A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives

分类: 社会文化

1 张插图图片

　　《布卢姆教育目标分类学：分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响较大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类，构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成，表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受，是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。作者：(美国)洛林·W.安德森(Lorin W.Anderson) 等译者：蒋小平张琴美罗晶晶合著者：罗星凯第一部分分类学：教育的目标与学生的学习
第一章引论
第二章目标的结构、具体性及相关问题
第二部分修订版分类体系的结构
第三章分类表
第四章知识维度
第五章认知过程维度
第三部分分类学的应用
第六章使用分类表
第七章教学案例引言
第八章《营养》教学案例
第九章《麦克白》教学案例
第十章《加法事实》教学案例
第十一章《国会法案》教学案例
第十二章《火山?在这里?》教学案例
第十三章《报告写作》教学案例
第十四章论述课堂教学中长期存在的问题
第四部分分类学展望
第十五章相异分类框架
第十六章关于原版分类体系结构的实证研究
第十七章有待解决的问题
附录
附录A对原版框架所作修订的总结
附录B原版《教育目标分类学：认知领域》之纲要
附录C用于第十六章元分析的数据
参考文献
其他引用文献
内容简介:
　　《布卢姆教育目标分类学：分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响较大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类，构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成，表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受，是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。
作者简介:
作者：(美国)洛林·W.安德森(Lorin W.Anderson) 等译者：蒋小平张琴美罗晶晶合著者：罗星凯
目录:
第一部分分类学：教育的目标与学生的学习
第一章引论
第二章目标的结构、具体性及相关问题
第二部分修订版分类体系的结构
第三章分类表
第四章知识维度
第五章认知过程维度
第三部分分类学的应用
第六章使用分类表
第七章教学案例引言
第八章《营养》教学案例
第九章《麦克白》教学案例
第十章《加法事实》教学案例
第十一章《国会法案》教学案例
第十二章《火山?在这里?》教学案例
第十三章《报告写作》教学案例
第十四章论述课堂教学中长期存在的问题
第四部分分类学展望
第十五章相异分类框架
第十六章关于原版分类体系结构的实证研究
第十七章有待解决的问题
附录
附录A对原版框架所作修订的总结
附录B原版《教育目标分类学：认知领域》之纲要
附录C用于第十六章元分析的数据
参考文献
其他引用文献