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延安时期青年学生的史学教育与社会实践

延安时期青年学生的史学教育与社会实践
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作者: 著
出版社: 中国社会科学出版社
2017-02
版次: 1
ISBN: 9787516192719
定价: 65.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 264页
字数: 283千字
正文语种: 简体中文
分类: 历史
6 张插图图片
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  • 　　史学乃“百学之王、百政之始”，史学教育向来是学科教育的重要内容。延安时期，史学更是成为民族危亡的紧急关头激励民族情绪、唤醒民族意识、彰显民族精神的巨大文化力量，由此也成为延安青年不断成长壮大的精神养料。《延安时期青年学生的史学教育与社会实践》以延安时期的史学教育与社会实践为中心，一方面围绕延安时期史学教育的课程体系、组织形式、教学方法与社会实践活动做了较为细致的考察；另一方面也用了较多的笔墨阐释了在战时条件下，青年学生为什么在自然环境和社会生态异常艰苦复杂的环境中，依然保持着旺盛的求学欲望和苦中求乐的学习精神。 　　杨东，陕西府谷人，历史学博士，硕士生导师。矢志于学术探究，乐于在析毫剖厘、穷理尽微中充实自己的学术人生。近年来主要在中国近现代基层社会、中共革命史方面着力较多，已在相关领域出版学术著作3部，发表学术论文70余篇。入选教育部“全国高校优秀中青年教师择优资助计划”，获教育部“全国高校思想政治理论课影响力提名人物”等荣誉称号。 绪论
    一  研究旨趣及思路方法
    二  研究内容及其范畴
    三  资料基础

    第一章  中国近代史学教育与社会实践的展开
    一  晚清史学教育与社会实践的倡行
    二  史学学院化的形成与社会实践的展开
    三  中共建党前后的史学教育与社会实践

    第二章  延安时期青年学生的史学教育
    一  战争中兴盛的延安史学
    二  延安时期的历史教员与青年学生
    三  凸显革命与时代的课程设置
    四  教学原则与学习方法
    五  涵括在史学教学中的思想教育

    第三章  延安时期青年学生的社会实践
    一  富于战时特色的军事化实践
    二  在政治活动中开展的社会实践
    三  躬亲实践开展社会调查
    四  贯彻延安教育方针的生产劳动实践
    五  在具体实践工作中锻炼成长

    第四章  史学教育与社会实践的个案考察
    一  抗日军政大学的史学教育与社会实践
    二  陕北公学的史学教育与社会实践
    三  延安大学的史学教育与社会实践
    四  华北联合大学的史学教育与社会实践

    第五章  史学教育和社会实践的成效与启示
    一  史学教育的成效
    二  社会实践的成效
    三  历史经验的全方位审视
    四  延安教育与社会实践的启示

    结语
    一  高度重视与严重不足
    二  政治课抑或是历史课
    三  表面认同还是实际认同
    四  学习途径的便捷与历史知识的匮乏
    参考文献
    后记
  • 内容简介:
    　　史学乃“百学之王、百政之始”，史学教育向来是学科教育的重要内容。延安时期，史学更是成为民族危亡的紧急关头激励民族情绪、唤醒民族意识、彰显民族精神的巨大文化力量，由此也成为延安青年不断成长壮大的精神养料。《延安时期青年学生的史学教育与社会实践》以延安时期的史学教育与社会实践为中心，一方面围绕延安时期史学教育的课程体系、组织形式、教学方法与社会实践活动做了较为细致的考察；另一方面也用了较多的笔墨阐释了在战时条件下，青年学生为什么在自然环境和社会生态异常艰苦复杂的环境中，依然保持着旺盛的求学欲望和苦中求乐的学习精神。
  • 作者简介:
    　　杨东，陕西府谷人，历史学博士，硕士生导师。矢志于学术探究，乐于在析毫剖厘、穷理尽微中充实自己的学术人生。近年来主要在中国近现代基层社会、中共革命史方面着力较多，已在相关领域出版学术著作3部，发表学术论文70余篇。入选教育部“全国高校优秀中青年教师择优资助计划”，获教育部“全国高校思想政治理论课影响力提名人物”等荣誉称号。
  • 目录:
    绪论
    一  研究旨趣及思路方法
    二  研究内容及其范畴
    三  资料基础

    第一章  中国近代史学教育与社会实践的展开
    一  晚清史学教育与社会实践的倡行
    二  史学学院化的形成与社会实践的展开
    三  中共建党前后的史学教育与社会实践

    第二章  延安时期青年学生的史学教育
    一  战争中兴盛的延安史学
    二  延安时期的历史教员与青年学生
    三  凸显革命与时代的课程设置
    四  教学原则与学习方法
    五  涵括在史学教学中的思想教育

    第三章  延安时期青年学生的社会实践
    一  富于战时特色的军事化实践
    二  在政治活动中开展的社会实践
    三  躬亲实践开展社会调查
    四  贯彻延安教育方针的生产劳动实践
    五  在具体实践工作中锻炼成长

    第四章  史学教育与社会实践的个案考察
    一  抗日军政大学的史学教育与社会实践
    二  陕北公学的史学教育与社会实践
    三  延安大学的史学教育与社会实践
    四  华北联合大学的史学教育与社会实践

    第五章  史学教育和社会实践的成效与启示
    一  史学教育的成效
    二  社会实践的成效
    三  历史经验的全方位审视
    四  延安教育与社会实践的启示

    结语
    一  高度重视与严重不足
    二  政治课抑或是历史课
    三  表面认同还是实际认同
    四  学习途径的便捷与历史知识的匮乏
    参考文献
    后记
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