在路上——北大附小教学获奖案例解析（语文·英语篇）
出版时间:
2010-07
版次:
1
ISBN:
9787301171882
定价:
35.00
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这是一本集萃了学科教学精品案例的书，它出自北大附小优秀的学科教师团队。
在这本书每一个案例中，都体现着北大附小先进的教育教学理念，包括“学生是学习的主体”、“以学生发展为本”、“整体把握教学内容”、“以知识技能为载体，促进学生全面发展”等。透过一支支简练而灵动的笔触，教师们用心感觉着“启航之地”、“流动在指尖上的智慧”、“还原真实”、“言意双美，‘地’阔‘天’宽”、“为学而教”、“为孩子多储存些后劲”、“活泼是孩子的天性”等乐趣。 话文篇
趣味中识字，情境中朗读——《冬天是个魔术师》教学设计
在语文学习中感受人与自然的和谐——《“红领巾”真好》教学设计
细读体验，升华情感——《小柳树和小枣树》教学设计
一笔一画皆为美——汉字的撇捺对称形式(第二课时)撇捺在字首
感悟小故事，领会大道理——《守株待兔》教学设计
让语文更加的可爱——《可爱的鼠狐猴》教学设计
言意双美，“地”阔“天”宽——《秋天的雨》(第二课时)教学设计
小童话，大启发——《从现在开始》教学设计
徜徉在春天的美景中，让课堂充满诗情画意——《燕子》教学设计
赏“巨龙”，展雄姿，显奇迹，悟真情——《长城》教学案例
醉情于山水天地之间——《记金华的双龙洞》说课设计
人鸟情未了 ——《珍珠鸟》教学设计
创设语言情境，感悟语言文字 ——《梅花魂》教学设计
烘云托月，步步融情 ——《梅花魂》说课设计
上下五千年，赏读“思乡情”——文学赏读课《长相思》教学设计
古文新生，让古典名著走近小学生——《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计
一封信，一场梦——《凡卡》教学设计
努力追求语文教学“工具性”与“人文性”的和谐统一——《桥》教学设计
重“走”长征路——《七律·长征》第二课时教学设计
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——《我的伯父鲁迅先生》说课案例
高山流水话知音，千古知音说到今——《伯牙绝弦》教学设计(第一课时)
“平静”的课文，不平静的教学——《唯一的听众》教学设计
……
英语篇
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内容简介:
这是一本集萃了学科教学精品案例的书，它出自北大附小优秀的学科教师团队。
在这本书每一个案例中，都体现着北大附小先进的教育教学理念，包括“学生是学习的主体”、“以学生发展为本”、“整体把握教学内容”、“以知识技能为载体，促进学生全面发展”等。透过一支支简练而灵动的笔触，教师们用心感觉着“启航之地”、“流动在指尖上的智慧”、“还原真实”、“言意双美，‘地’阔‘天’宽”、“为学而教”、“为孩子多储存些后劲”、“活泼是孩子的天性”等乐趣。
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目录:
话文篇
趣味中识字，情境中朗读——《冬天是个魔术师》教学设计
在语文学习中感受人与自然的和谐——《“红领巾”真好》教学设计
细读体验，升华情感——《小柳树和小枣树》教学设计
一笔一画皆为美——汉字的撇捺对称形式(第二课时)撇捺在字首
感悟小故事，领会大道理——《守株待兔》教学设计
让语文更加的可爱——《可爱的鼠狐猴》教学设计
言意双美，“地”阔“天”宽——《秋天的雨》(第二课时)教学设计
小童话，大启发——《从现在开始》教学设计
徜徉在春天的美景中，让课堂充满诗情画意——《燕子》教学设计
赏“巨龙”，展雄姿，显奇迹，悟真情——《长城》教学案例
醉情于山水天地之间——《记金华的双龙洞》说课设计
人鸟情未了 ——《珍珠鸟》教学设计
创设语言情境，感悟语言文字 ——《梅花魂》教学设计
烘云托月，步步融情 ——《梅花魂》说课设计
上下五千年，赏读“思乡情”——文学赏读课《长相思》教学设计
古文新生，让古典名著走近小学生——《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计
一封信，一场梦——《凡卡》教学设计
努力追求语文教学“工具性”与“人文性”的和谐统一——《桥》教学设计
重“走”长征路——《七律·长征》第二课时教学设计
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——《我的伯父鲁迅先生》说课案例
高山流水话知音，千古知音说到今——《伯牙绝弦》教学设计(第一课时)
“平静”的课文，不平静的教学——《唯一的听众》教学设计
……
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