知识 学科 课程:大学教学的组织与管理
出版时间:
2013-09
版次:
1
ISBN:
9787567511958
定价:
25.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
187页
字数:
206千字
21人买过
-
荀渊
教育学博士
华东师范夫学高等教育研究所副研究员
主要研究领域为高等教育历史与文化、教师教育、高等教育管理,先后出版专著、编著、译著以及参编著作10余部,主持教育部人文社会科学项目、 “浦江人才计划”项目等近10项,在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《全球教育展望》、《教师教育研究》、《中国教育:研究与评论》、((Frontiersof Education in China}等期刊上发表论文50余篇。 第一章大学的古典精神与现代走向
一、“知识一学科一课程”的逻辑结构
二、普遍知识的理想与专业主义的胜利
三、大学的课程与教学:通识与专业之争
四、作为大学职能的教学及其变革
第二章知识与学科知识的演进
一、知识与知识分类
(一)作为研究对象的知识及其内涵的变革
(二)关于知识的分类
二、学科与大学知识系统的变革
(一)学科与学科知识
(二)作为大学教学内容的知识及其变革
第三章知识的大学组织:学院与学系及其课程
一、中世纪大学的学院及其课程
二、科学知识的进入与大学组织结构的变革
(一)欧洲大学的组织变革
(二)美国大学院系结构的形成
(三)美国大学通识教育改革:回归自由教育传统的尝试
第四章教学组织制度:从选修制到学分制
一、自由选修制的产生
(一)学术自由理念的形成与柏林大学的自由选修制
(二)选修制在美国的引进与发展
二、学分制:诞生及其发展历程
(一)学分制的产生
(二)学分制的推行与完善
(三)学分制的改革取向
三、学分制的国际推广
(一)国外主要学分制模式
(二)学分制实践的基本架构
第五章中国大学的知识变革与教学
一、近代中国知识与教育系统的变革
(一)近代中国的西学东渐
(二)西方学科制度的引进
(三)大学课程的西化进程
二、选修制与学分制的引进与中国大学的教学管理
(一)“五四”时期的引进和应用
(二)国民政府初期的推广和发展
(三)新中国的大学学分制改革与实践
第六章大学知识与教学变革的趋势
一、大学组织结构与课程的变革
(一)现代大学的组织变革
(二)现代大学的课程变革
二、中国大学的改革取向
(一)大学的知识实践应面向社会与民众的需要
(二)大学应构建本土化的通识教育
(三)大学应确立人才培养在办学中的核心地位
参考文献
-
作者简介:
荀渊
教育学博士
华东师范夫学高等教育研究所副研究员
主要研究领域为高等教育历史与文化、教师教育、高等教育管理,先后出版专著、编著、译著以及参编著作10余部,主持教育部人文社会科学项目、 “浦江人才计划”项目等近10项,在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《全球教育展望》、《教师教育研究》、《中国教育:研究与评论》、((Frontiersof Education in China}等期刊上发表论文50余篇。
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目录:
第一章大学的古典精神与现代走向
一、“知识一学科一课程”的逻辑结构
二、普遍知识的理想与专业主义的胜利
三、大学的课程与教学:通识与专业之争
四、作为大学职能的教学及其变革
第二章知识与学科知识的演进
一、知识与知识分类
(一)作为研究对象的知识及其内涵的变革
(二)关于知识的分类
二、学科与大学知识系统的变革
(一)学科与学科知识
(二)作为大学教学内容的知识及其变革
第三章知识的大学组织:学院与学系及其课程
一、中世纪大学的学院及其课程
二、科学知识的进入与大学组织结构的变革
(一)欧洲大学的组织变革
(二)美国大学院系结构的形成
(三)美国大学通识教育改革:回归自由教育传统的尝试
第四章教学组织制度:从选修制到学分制
一、自由选修制的产生
(一)学术自由理念的形成与柏林大学的自由选修制
(二)选修制在美国的引进与发展
二、学分制:诞生及其发展历程
(一)学分制的产生
(二)学分制的推行与完善
(三)学分制的改革取向
三、学分制的国际推广
(一)国外主要学分制模式
(二)学分制实践的基本架构
第五章中国大学的知识变革与教学
一、近代中国知识与教育系统的变革
(一)近代中国的西学东渐
(二)西方学科制度的引进
(三)大学课程的西化进程
二、选修制与学分制的引进与中国大学的教学管理
(一)“五四”时期的引进和应用
(二)国民政府初期的推广和发展
(三)新中国的大学学分制改革与实践
第六章大学知识与教学变革的趋势
一、大学组织结构与课程的变革
(一)现代大学的组织变革
(二)现代大学的课程变革
二、中国大学的改革取向
(一)大学的知识实践应面向社会与民众的需要
(二)大学应构建本土化的通识教育
(三)大学应确立人才培养在办学中的核心地位
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