福建省中学特级教师教学主张研究/中小学教师专业发展丛书

福建省中学特级教师教学主张研究/中小学教师专业发展丛书
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作者:
2017-05
版次: 1
ISBN: 9787561565599
定价: 49.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 222页
正文语种: 简体中文
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  •   根据教育部教师工作司《关于组织实施2014年“国培计划”——示范性综合改革项目的通知》(教师司函(2014)52号)和福建省教育厅《关于下达福建省2014年第二批基础教育师资省级培训计划的通知》(闽教(2014)64号)精神,福建教育学院承担省部联合培训项目“国培计划(2014)”——示范性综合改革项目特级教师高端研修班。该项目研修对象为福建省中学特级教师,培训时间为2014年12月一2016年12月,共30人参与研修。该项目的研修主题是“教学主张凝练与实践研究”。经过两年的研修,共28名参训学员提出了自己的教学主张并形成了理论支撑体系,完成了学术论文。希望《福建省中学特级教师教学主张研究/中小学教师专业发展丛书》能给学校和相关课程教师一些启发和思考,共同促进教学水平的提高。 “研究·陸变革实践”导向的教师培训
    灵性语文——我的语文教学主张
    我的教学主张:本色语文
    让学生真正成为教学的主体
    教书就要教好“梳”——中学数学教学主张
    我的教学主张:品质数学
    我的教学主张:自然数学
    生态数学
    理性教学——体现数学的教育价值
    探究数学学习,提升数学智慧
    做一个有亲和力的高中数学教师
    体验·探究·表达——我的英语教学主张
    高中英语互动教学的探究与实践
    自信英语——我的教学主张
    “意中形”英语教学
    慢悟理——我的教学主张
    我的教学主张——激情教学
    教学即问题解决
    教育就是培养习惯以习惯引领未来——我的教学主张
    走可持续发展化学教育之路——我的教学主张
    我的教学主张——本真化学
    我的教学主张:让化学课堂“灵动”起来
    我的教学主张:“思想”教学
    真实教学——我的教学主张
    崇尚自然、鼓励个性——我的课堂生命观
    高中历史“生动课堂”的构建与实践
    让学生动起来——我的地理教学主张
    “三主”体育课堂助力学生发展——我的高中体育教学思考
  • 内容简介:
      根据教育部教师工作司《关于组织实施2014年“国培计划”——示范性综合改革项目的通知》(教师司函(2014)52号)和福建省教育厅《关于下达福建省2014年第二批基础教育师资省级培训计划的通知》(闽教(2014)64号)精神,福建教育学院承担省部联合培训项目“国培计划(2014)”——示范性综合改革项目特级教师高端研修班。该项目研修对象为福建省中学特级教师,培训时间为2014年12月一2016年12月,共30人参与研修。该项目的研修主题是“教学主张凝练与实践研究”。经过两年的研修,共28名参训学员提出了自己的教学主张并形成了理论支撑体系,完成了学术论文。希望《福建省中学特级教师教学主张研究/中小学教师专业发展丛书》能给学校和相关课程教师一些启发和思考,共同促进教学水平的提高。
  • 目录:
    “研究·陸变革实践”导向的教师培训
    灵性语文——我的语文教学主张
    我的教学主张:本色语文
    让学生真正成为教学的主体
    教书就要教好“梳”——中学数学教学主张
    我的教学主张:品质数学
    我的教学主张:自然数学
    生态数学
    理性教学——体现数学的教育价值
    探究数学学习,提升数学智慧
    做一个有亲和力的高中数学教师
    体验·探究·表达——我的英语教学主张
    高中英语互动教学的探究与实践
    自信英语——我的教学主张
    “意中形”英语教学
    慢悟理——我的教学主张
    我的教学主张——激情教学
    教学即问题解决
    教育就是培养习惯以习惯引领未来——我的教学主张
    走可持续发展化学教育之路——我的教学主张
    我的教学主张——本真化学
    我的教学主张:让化学课堂“灵动”起来
    我的教学主张:“思想”教学
    真实教学——我的教学主张
    崇尚自然、鼓励个性——我的课堂生命观
    高中历史“生动课堂”的构建与实践
    让学生动起来——我的地理教学主张
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