美国初等教育美术教师培训教材

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作者: [美] , , [美] ,
2006-12
版次: 1
ISBN: 9787532249787
定价: 58.00
装帧: 平装
开本: 其他
纸张: 胶版纸
页数: 209页
  • 本书适合主修初等美术教育课程的学生,也可以给正在从事美术教育工作的教师提供教学参考。书中介绍了开展美术创作和欣赏活动的值得借鉴的经验,内容涵盖美术学科的四个领域——审美、美术创作、美术评论、美术史及全方位的美术教育。

      课程计划:这些计为初等教育课堂提供了各种规划和活动,它是美术教师的有用资源。

      计算机的课堂应用:第六章专注于课堂的交流技巧并且包含了网络和其他资源推荐。

      介绍了当代的美术研究和趋势(包括后现代主义)及多元文化的艺术家。以此使美术教育的规划显得更为多样化。

      学生作品:除了介绍专家和大师的作品外,还有聚集于学生作品的彩色插图。

      互动单元:每章结束时的这些练习为学生提供了反映和评论他们所学的技术。

      专业词汇表:提供了师生们急需的学习资源。 多纳德·赫伯霍兹在密歇根州立大学获得他的学士学位,在新墨西哥大学获得硕士学位。在三个州的小学和业余学校教授美术10年以后,他在宾夕法尼亚州的布卢姆斯伯格州立师范学院开始他的大学授课。然后他搬到加州,在加利福尼亚州立大学美术系执教。35年。作为加州美术教育协 第一部分 美术家创造美术

     第一章 美术家和他们的作品:各个文化时期的美术作品  

      美术的作用——多样的目的  

      社会中的美术家(简述) 

      部落美术家和民间美术家  

         传统遇到了创新的变革

      美术家,创造力和自我表达

      美术家以不同的方式激发灵感  

         美术家也是收藏家  

         从批评中学习  

      美术家以不同的方式工作  

      或迟或早地开始美术生涯

      互动单元

     第二章 理解和运用美术元素:回应和创作

      理解美术元素——线条

      注重线条的训练  

         画轮廓线  

         曲线和直线:胶水画  

         粗黑线:丹配拉色彩画  

         复制的线条:浮雕画  

         装饰线条:纸蜡染  

      理解美术元素——色彩

      注重色彩的训练    

         色彩的涂抹:印象派  

         狂野的色彩:野兽派  

         色彩的匹配:合成画  

         暖色调和冷色调:拼贴画    

      理解美术元素——形和形式

      注重形和形式的训练

         水果和蔬菜的形

         综合形浮雕画的拓印

         创作一种三维的形式——塑造形体  

         用陶土创造形式——城堡和其他结构  

         创作一个三维的形式——盒子的雕塑品

       理解美术元素——肌理  

       注重肌理的训练

         在浮雕中创造真实肌理

         使用真实和仿真的肌理

         用真实的肌理制作一个面具

         创造真实的肌理——织物  

       理解美术元素——空间

       注重空间的训练

       空间中的三个图形——尺寸缩小及位置提升

         移动的盒子——两点透视

         绘制“负空间”

       理解美术元素——明暗色调

       注重明暗色调的训练

         光与影——一个单色设计

         用明暗渐变展示三维形态

         用排线法创造明暗色调——稻草人及其他

      互动单元

     第三章 理解和运用美术法则:反馈和实践

      理解美术法则——平衡

      注重平衡的训练

         整齐均衡的平衡:折叠和涂抹

         非整齐均衡的平衡:剪纸壁画

      理解美术法则——强化

      注重强化的训练

         创造兴趣的中心点:水彩风景画

         展示重点:着色绘画

      理解美术法则——比例

      注重比例的训练

         人体比例:块的人体模型

         脸部比例

      理解美术法则——动态

      注重动态的训练

         改变剪纸的形状来展示动态

         拓印运动中的动态人体

      理解美术法则——节奏、重复和图案

      ……

     第四章 美术批评,美术史和美术理论:理解美术作品的策略

    第三部分 美术教室中的儿童

     第五章 儿童的创造和他们对美术的反应

     第六章 21世纪新技术和课程设计的方向

    第四部分 世界美术

     第七章 世界美术史简述:西方美术和非西方美术

    专业词汇表

    美国《国家视觉艺术标准》
  • 内容简介:
    本书适合主修初等美术教育课程的学生,也可以给正在从事美术教育工作的教师提供教学参考。书中介绍了开展美术创作和欣赏活动的值得借鉴的经验,内容涵盖美术学科的四个领域——审美、美术创作、美术评论、美术史及全方位的美术教育。

      课程计划:这些计为初等教育课堂提供了各种规划和活动,它是美术教师的有用资源。

      计算机的课堂应用:第六章专注于课堂的交流技巧并且包含了网络和其他资源推荐。

      介绍了当代的美术研究和趋势(包括后现代主义)及多元文化的艺术家。以此使美术教育的规划显得更为多样化。

      学生作品:除了介绍专家和大师的作品外,还有聚集于学生作品的彩色插图。

      互动单元:每章结束时的这些练习为学生提供了反映和评论他们所学的技术。

      专业词汇表:提供了师生们急需的学习资源。
  • 作者简介:
    多纳德·赫伯霍兹在密歇根州立大学获得他的学士学位,在新墨西哥大学获得硕士学位。在三个州的小学和业余学校教授美术10年以后,他在宾夕法尼亚州的布卢姆斯伯格州立师范学院开始他的大学授课。然后他搬到加州,在加利福尼亚州立大学美术系执教。35年。作为加州美术教育协
  • 目录:
    第一部分 美术家创造美术

     第一章 美术家和他们的作品:各个文化时期的美术作品  

      美术的作用——多样的目的  

      社会中的美术家(简述) 

      部落美术家和民间美术家  

         传统遇到了创新的变革

      美术家,创造力和自我表达

      美术家以不同的方式激发灵感  

         美术家也是收藏家  

         从批评中学习  

      美术家以不同的方式工作  

      或迟或早地开始美术生涯

      互动单元

     第二章 理解和运用美术元素:回应和创作

      理解美术元素——线条

      注重线条的训练  

         画轮廓线  

         曲线和直线:胶水画  

         粗黑线:丹配拉色彩画  

         复制的线条:浮雕画  

         装饰线条:纸蜡染  

      理解美术元素——色彩

      注重色彩的训练    

         色彩的涂抹:印象派  

         狂野的色彩:野兽派  

         色彩的匹配:合成画  

         暖色调和冷色调:拼贴画    

      理解美术元素——形和形式

      注重形和形式的训练

         水果和蔬菜的形

         综合形浮雕画的拓印

         创作一种三维的形式——塑造形体  

         用陶土创造形式——城堡和其他结构  

         创作一个三维的形式——盒子的雕塑品

       理解美术元素——肌理  

       注重肌理的训练

         在浮雕中创造真实肌理

         使用真实和仿真的肌理

         用真实的肌理制作一个面具

         创造真实的肌理——织物  

       理解美术元素——空间

       注重空间的训练

       空间中的三个图形——尺寸缩小及位置提升

         移动的盒子——两点透视

         绘制“负空间”

       理解美术元素——明暗色调

       注重明暗色调的训练

         光与影——一个单色设计

         用明暗渐变展示三维形态

         用排线法创造明暗色调——稻草人及其他

      互动单元

     第三章 理解和运用美术法则:反馈和实践

      理解美术法则——平衡

      注重平衡的训练

         整齐均衡的平衡:折叠和涂抹

         非整齐均衡的平衡:剪纸壁画

      理解美术法则——强化

      注重强化的训练

         创造兴趣的中心点:水彩风景画

         展示重点:着色绘画

      理解美术法则——比例

      注重比例的训练

         人体比例:块的人体模型

         脸部比例

      理解美术法则——动态

      注重动态的训练

         改变剪纸的形状来展示动态

         拓印运动中的动态人体

      理解美术法则——节奏、重复和图案

      ……

     第四章 美术批评,美术史和美术理论:理解美术作品的策略

    第三部分 美术教室中的儿童

     第五章 儿童的创造和他们对美术的反应

     第六章 21世纪新技术和课程设计的方向

    第四部分 世界美术

     第七章 世界美术史简述:西方美术和非西方美术

    专业词汇表

    美国《国家视觉艺术标准》
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