超学习法
出版时间:
2007-07
版次:
1
ISBN:
9787544237239
定价:
22.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
195页
字数:
180千字
156人买过
-
学校教你知识,却没有教你学习知识的方法。有鉴于此,耶鲁大学博士、早稻田大学教授野口悠纪雄总结了一套简单易行却收效非凡的“超学习法”:分别针对英语、语文、数学、历史等不同科目的特点,讲解高分必备的学习技巧,如完全背诵法、三步阅读法、空降学习法、关联记忆法等。
超学习法,教你从整体上把握知识的体系,抓住学习的重点,直接解决考试难点,让你省时高效地考出好成绩。
学会超学习法,让你门门功课考第一! 野口悠纪雄,1940年生于东京。1963年东京大学工学院毕业。1972年取得耶鲁大学经济学博士学位。1996年起担任东京大学教授,现任美国斯坦福大学客座教授、早稻田大学研究生院经济学教授。专攻公共经济学。著有《公共经济学》、《土地经济学》、《泡沫经济学》。 序 学习也是一种技术
超学习法就像一位优秀的家庭教师/会学习才能提高成绩/我们能够克服能力上的差距/为什么没有关于学习方法的书籍/即使已经工作,也应继续学习无止境
第一章 超学习法三原则
1 第一原则:选择感兴趣的内容
学习本是一件快乐的事/将学习变为一种乐趣/随着知识的积累你的兴趣也会增加
2 第二原则:从整体开始理解
是否有必要一步一步地循序渐进/鸟瞰法/学会把握重点
3 第三原则:从80%开始
只做事情的80%,/理解了基础内容的80%之后再运用
4 有热情才能更好地学习
目标产生热情/目标要具体/“出风头”也很重要/感谢你所拥有的学习机会
5 超学习法的日常准备
学习要精力集中/四处走动走动/沉溺于电视的大脑/释放短期记忆的储存空间/制定计划/有效地利用上班与上学途中的时间/音乐让你更聪明/适合高中生的音乐曲目
6 学生与教师的关系
教师的三个作用/家教是否必要/如何对待你讨厌的教师或是素质不高的教师/自己来试着当老师
第二章 超记忆法
1 关注与兴趣
公共汽车停了几站/对内容要有兴趣
2 通过理解来记忆
日本与美国的时差是多少/如何记住经济数据/在理解的同时记住统计数据/对规定的事物也有效/较长的内容反而更容易记忆/通过相似法则来记忆
3 关联记忆
背完之后却想不起来了/共同属性法/寄生法/故事法
4 反复记忆
不断反复,加深记忆/利用谐音/反复记忆的时机
5 应试记忆法
理科知识要理解再记忆/要通过建立联系来学习历史/要对学习内容产生兴趣
6 工作记忆法
记住人名/依靠记事本
第三章 英语超学习法
1 征服英语的超战略——目标·省力·集中
明确学习目的/把英语作为外语来学/通过实践来掌握知识/学英语可
以在什么地方省力
2 完全背诵法
背诵教科书/关于误解/尝试背下肯尼迪的演讲词/应对考试很简单/记忆的重点在于“引导记忆的方式”/单词手册完全没有意义/背诵自己感兴趣的东西/要花费一定的时间/使完全背诵法进一步发展
3 分解记忆法的不足之处
分解记忆法VS完全背诵法/分解记忆法存在的问题:单词并不是完全一一对应的/分解记忆法存在的问题:如果单词间没有什么联系便很难记
……
第四章 语文超学习法
第五章 数学超学习法
第六章 超应试法
结语 面向未来的教育
后记
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内容简介:
学校教你知识,却没有教你学习知识的方法。有鉴于此,耶鲁大学博士、早稻田大学教授野口悠纪雄总结了一套简单易行却收效非凡的“超学习法”:分别针对英语、语文、数学、历史等不同科目的特点,讲解高分必备的学习技巧,如完全背诵法、三步阅读法、空降学习法、关联记忆法等。
超学习法,教你从整体上把握知识的体系,抓住学习的重点,直接解决考试难点,让你省时高效地考出好成绩。
学会超学习法,让你门门功课考第一!
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作者简介:
野口悠纪雄,1940年生于东京。1963年东京大学工学院毕业。1972年取得耶鲁大学经济学博士学位。1996年起担任东京大学教授,现任美国斯坦福大学客座教授、早稻田大学研究生院经济学教授。专攻公共经济学。著有《公共经济学》、《土地经济学》、《泡沫经济学》。
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目录:
序 学习也是一种技术
超学习法就像一位优秀的家庭教师/会学习才能提高成绩/我们能够克服能力上的差距/为什么没有关于学习方法的书籍/即使已经工作,也应继续学习无止境
第一章 超学习法三原则
1 第一原则:选择感兴趣的内容
学习本是一件快乐的事/将学习变为一种乐趣/随着知识的积累你的兴趣也会增加
2 第二原则:从整体开始理解
是否有必要一步一步地循序渐进/鸟瞰法/学会把握重点
3 第三原则:从80%开始
只做事情的80%,/理解了基础内容的80%之后再运用
4 有热情才能更好地学习
目标产生热情/目标要具体/“出风头”也很重要/感谢你所拥有的学习机会
5 超学习法的日常准备
学习要精力集中/四处走动走动/沉溺于电视的大脑/释放短期记忆的储存空间/制定计划/有效地利用上班与上学途中的时间/音乐让你更聪明/适合高中生的音乐曲目
6 学生与教师的关系
教师的三个作用/家教是否必要/如何对待你讨厌的教师或是素质不高的教师/自己来试着当老师
第二章 超记忆法
1 关注与兴趣
公共汽车停了几站/对内容要有兴趣
2 通过理解来记忆
日本与美国的时差是多少/如何记住经济数据/在理解的同时记住统计数据/对规定的事物也有效/较长的内容反而更容易记忆/通过相似法则来记忆
3 关联记忆
背完之后却想不起来了/共同属性法/寄生法/故事法
4 反复记忆
不断反复,加深记忆/利用谐音/反复记忆的时机
5 应试记忆法
理科知识要理解再记忆/要通过建立联系来学习历史/要对学习内容产生兴趣
6 工作记忆法
记住人名/依靠记事本
第三章 英语超学习法
1 征服英语的超战略——目标·省力·集中
明确学习目的/把英语作为外语来学/通过实践来掌握知识/学英语可
以在什么地方省力
2 完全背诵法
背诵教科书/关于误解/尝试背下肯尼迪的演讲词/应对考试很简单/记忆的重点在于“引导记忆的方式”/单词手册完全没有意义/背诵自己感兴趣的东西/要花费一定的时间/使完全背诵法进一步发展
3 分解记忆法的不足之处
分解记忆法VS完全背诵法/分解记忆法存在的问题:单词并不是完全一一对应的/分解记忆法存在的问题:如果单词间没有什么联系便很难记
……
第四章 语文超学习法
第五章 数学超学习法
第六章 超应试法
结语 面向未来的教育
后记
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超学习法:门门功课考第一
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