最新版教师用书--班主任工作大全(全2册)
出版时间:
2010-05
版次:
1
ISBN:
9787560261454
定价:
56.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
字数:
590千字
15人买过
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本书立足于广大班主任的成功的工作经验。理论与实践相结合，纵横交错谈论班主任工作的各个方面，内容全面。立意高远.说理生动。每一部分在注重自身的统一性和完整性的同时也兼顾到其与整书的一致性和综合性。每一部分在组稿和编著的过程中，理论与实践相结合。并没有一味地就理论而说理论，就实践而说实践，就经验而说经验。《班主任工作大全(套装上下册)》还采用了大量的实际案例，他们都是在教育界有一定影响的班主任工作者，他们用自己的成功实践来论证班主任工作的空间和创造性。
本书分为上下两册。 《班主任工作大全(上册)》
第一章 新时代班主任的工作特点
第一节 新环境
第二节 新矛盾
第三节 新课程
第四节 新挑战
第五节 教育新观念
第六节 过硬的专业素养
第七节 和谐的师生关系
第八节 教师新形象
第九节 教师的人格魅力
第二章 怎样建设班集体
第一节 班集体的内涵
第二节 了解和研究学生
第三节 制订班级建设目标
第四节 组织班级活动
第五节 建立“民主”班级
第六节 与学生沟通的技巧
第七节 班干部的筛选和培养
第八节 班刊的设计与运用方法
第三章 班级组织和班级管理
第一节 班级组织
第二节 班级组织和学生成长
第三节 班主任的班级管理
第四节 班级日常管理
第五节 科学、合理进行评价工作
第四章 班主任工作规范
第一节 新时期班级工作的新要求
第二节 班主任的角色定位和转换
第三节 调整班主任工作的对策
《班主任工作大全(下册)》
第四章 班主任工作规范
第四节 班主任工作规范
第五章 班主任的智育工作
第一节 概述
第二节 班主任的学习指导工作
第三节 非智力因素的开发工作
第四节 智力因素培养工作
第五节 学习策略指导工作
第六节 班主任的激励
第七节 建立学习型班级
第六章 班主任的德育工作
第一节 德育概述
第二节 家庭美德教育
第三节 思想品德教育
第四节 对学生的政治教育工作
第五节 社会公德教育工作
第六节 德育的几种模式
第七节 青少年品德心理不同阶段的发展特点
第八节 学生道德发展理论
第七章 班主任的文体卫工作
第一节 班主任的班级文艺工作
第二节 班主任的班级体育工作
第三节 组织课外体育活动
第四节 组织班级体育游戏
第五节 班主任的班级卫生保健工作
第八章 班主任的心理健康教育工作
第一节 青少年心理健康教育概述
第二节 团体心理辅导
第三节 怎样有效进行个体心理辅导
第四节 班主任实施心理健康教育的技巧
第五节 班主任心理健康教育工作的评价
第九章 妥善协调校外的教育力量
第一节 做好家校联系工作
第二节 社会教育资源的整合
第三节 班级教育合力的形成
第十章 班主任专业成长经典案例
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内容简介:
本书立足于广大班主任的成功的工作经验。理论与实践相结合，纵横交错谈论班主任工作的各个方面，内容全面。立意高远.说理生动。每一部分在注重自身的统一性和完整性的同时也兼顾到其与整书的一致性和综合性。每一部分在组稿和编著的过程中，理论与实践相结合。并没有一味地就理论而说理论，就实践而说实践，就经验而说经验。《班主任工作大全(套装上下册)》还采用了大量的实际案例，他们都是在教育界有一定影响的班主任工作者，他们用自己的成功实践来论证班主任工作的空间和创造性。
本书分为上下两册。
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目录:
《班主任工作大全(上册)》
第一章 新时代班主任的工作特点
第一节 新环境
第二节 新矛盾
第三节 新课程
第四节 新挑战
第五节 教育新观念
第六节 过硬的专业素养
第七节 和谐的师生关系
第八节 教师新形象
第九节 教师的人格魅力
第二章 怎样建设班集体
第一节 班集体的内涵
第二节 了解和研究学生
第三节 制订班级建设目标
第四节 组织班级活动
第五节 建立“民主”班级
第六节 与学生沟通的技巧
第七节 班干部的筛选和培养
第八节 班刊的设计与运用方法
第三章 班级组织和班级管理
第一节 班级组织
第二节 班级组织和学生成长
第三节 班主任的班级管理
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第五节 科学、合理进行评价工作
第四章 班主任工作规范
第一节 新时期班级工作的新要求
第二节 班主任的角色定位和转换
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第四章 班主任工作规范
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第五章 班主任的智育工作
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第二节 班主任的学习指导工作
第三节 非智力因素的开发工作
第四节 智力因素培养工作
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第七节 建立学习型班级
第六章 班主任的德育工作
第一节 德育概述
第二节 家庭美德教育
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第七节 青少年品德心理不同阶段的发展特点
第八节 学生道德发展理论
第七章 班主任的文体卫工作
第一节 班主任的班级文艺工作
第二节 班主任的班级体育工作
第三节 组织课外体育活动
第四节 组织班级体育游戏
第五节 班主任的班级卫生保健工作
第八章 班主任的心理健康教育工作
第一节 青少年心理健康教育概述
第二节 团体心理辅导
第三节 怎样有效进行个体心理辅导
第四节 班主任实施心理健康教育的技巧
第五节 班主任心理健康教育工作的评价
第九章 妥善协调校外的教育力量
第一节 做好家校联系工作
第二节 社会教育资源的整合
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第十章 班主任专业成长经典案例
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