大学生学习心理

作者: 王祥兴编 , 陶国富

出版社: 华东理工大学出版社

出版时间: 2003-06

版次: 1

ISBN: 9787562814078

定价: 24.00

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 334页

字数: 279千字

分类: 哲学心理学

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“新世纪”大学生心理研究“系列书面市后，受到了广大年轻大学生朋友的欢迎，也得到了青年研究学者和学生工作教育工作者的充分肯定。


   续上次面市的《大学生恋爱心理》与《大学生择业心理》后，这次又隆重推出《大学生效心理》与《大学生学习心理》。这是针对时下新世纪大学生中的“人际交往困惑”和“学习动力不足“现象而撰写的，这两本书的出版，是集体的智慧、团结的产物、合作的结晶、耕耘的硕果。陈国富，毕业于华东师范大学，现为上海财经大学政治系副主任、人文学院培训部主任、人文研究所副所长、经济伦理所副所长、副教授、硕士生导师。国家级学术刊物《中国青年研究》特约撰稿人，上海市教委“两课”评估专家组成员，上海大学生研究中心研究员，上海青年管理干部学第一章寻觅求知的心径

  一大学生学习的新世纪的挑战

    1 迅速经济化的全球学习时代

    2 完全靠自己耕耘的学习过程

    3 最佳学习潜能的发掘和利用

  二大学生学习的现代趋势

    1 换一个全新的学习头脑

    2 学习方法不断丰富发展

    3 学习理念的现代化

  三大学生学习的科学涵义

    1 大学生学习的高层次目标

    2 大学生学习的有效途径

    3 大学生学习的重要作用

第二章大学生学习的宏观心理

  一大学生学习的计划与时间

    1 大学生学习应合理制订计划

    2 大学生学习应遵循心理规律

    3 大学生学习应充分利用时间

  二大学生学习兴趣的激发

    1 大学生学习信心的培养

    2 大学生学习知识的拓宽

    3 大学生学习实践的参与

  三大学生学习环境的营造

    1 照明适当与空气流畅

    2 环境安静与温度恰当

    3 用具齐全与心情舒畅

第三章大学生学习的大脑智慧

  一大学生学习的大脑认知

    1 大学生大脑的“三脑合一”

    2 大学生大脑的“智力中心”

    3 大学生大脑的“四种波长”

  二大学生学习的右脑激活

    1 大学生右脑的四大特征

    2 大学生右脑的敞开思维

    3 大学生右脑的闪电、超觉

  三大学生学习的科学用脑法

    1 大学生学习及脑的合理性

    2 大学生转移用脑的均衡性

    3 大学生营养用脑的必要性

第四章大学生学习的心理机制

  一大学生学习的平静心态

    1 大学生急功近利心态的化解

    2 大学生遗忘曲线心态的化解

    3 大学生考核综合心态的化解

  二大学生学习的专一心态

    1 大学生注意力障碍心态的化解

    2 大学生思维力障碍心态的化解

    3 大学生想象力障碍心态的化解

  ……

第五章大学生学习的心理策略

第六章大学生学习障碍的化解

第七章大学生学习的记忆心理

第八章大学生学习的能力培养

第九章大学生学习的潜能发掘

第十章大学生学习的方法训练

第十一章大学生学习的创新心理

第十二章大学生学习的危机管理

第十三章大学生的学习与科学研究
内容简介:
“新世纪”大学生心理研究“系列书面市后，受到了广大年轻大学生朋友的欢迎，也得到了青年研究学者和学生工作教育工作者的充分肯定。


   续上次面市的《大学生恋爱心理》与《大学生择业心理》后，这次又隆重推出《大学生效心理》与《大学生学习心理》。这是针对时下新世纪大学生中的“人际交往困惑”和“学习动力不足“现象而撰写的，这两本书的出版，是集体的智慧、团结的产物、合作的结晶、耕耘的硕果。
作者简介:
陈国富，毕业于华东师范大学，现为上海财经大学政治系副主任、人文学院培训部主任、人文研究所副所长、经济伦理所副所长、副教授、硕士生导师。国家级学术刊物《中国青年研究》特约撰稿人，上海市教委“两课”评估专家组成员，上海大学生研究中心研究员，上海青年管理干部学
目录:
第一章寻觅求知的心径

  一大学生学习的新世纪的挑战

    1 迅速经济化的全球学习时代

    2 完全靠自己耕耘的学习过程

    3 最佳学习潜能的发掘和利用

  二大学生学习的现代趋势

    1 换一个全新的学习头脑

    2 学习方法不断丰富发展

    3 学习理念的现代化

  三大学生学习的科学涵义

    1 大学生学习的高层次目标

    2 大学生学习的有效途径

    3 大学生学习的重要作用

第二章大学生学习的宏观心理

  一大学生学习的计划与时间

    1 大学生学习应合理制订计划

    2 大学生学习应遵循心理规律

    3 大学生学习应充分利用时间

  二大学生学习兴趣的激发

    1 大学生学习信心的培养

    2 大学生学习知识的拓宽

    3 大学生学习实践的参与

  三大学生学习环境的营造

    1 照明适当与空气流畅

    2 环境安静与温度恰当

    3 用具齐全与心情舒畅

第三章大学生学习的大脑智慧

  一大学生学习的大脑认知

    1 大学生大脑的“三脑合一”

    2 大学生大脑的“智力中心”

    3 大学生大脑的“四种波长”

  二大学生学习的右脑激活

    1 大学生右脑的四大特征

    2 大学生右脑的敞开思维

    3 大学生右脑的闪电、超觉

  三大学生学习的科学用脑法

    1 大学生学习及脑的合理性

    2 大学生转移用脑的均衡性

    3 大学生营养用脑的必要性

第四章大学生学习的心理机制

  一大学生学习的平静心态

    1 大学生急功近利心态的化解

    2 大学生遗忘曲线心态的化解

    3 大学生考核综合心态的化解

  二大学生学习的专一心态

    1 大学生注意力障碍心态的化解

    2 大学生思维力障碍心态的化解

    3 大学生想象力障碍心态的化解

  ……

第五章大学生学习的心理策略

第六章大学生学习障碍的化解

第七章大学生学习的记忆心理

第八章大学生学习的能力培养

第九章大学生学习的潜能发掘

第十章大学生学习的方法训练

第十一章大学生学习的创新心理

第十二章大学生学习的危机管理

第十三章大学生的学习与科学研究

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