现代教育技术基础
出版时间:
2018-10
版次:
1
ISBN:
9787030493835
定价:
38.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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-
《现代教育技术基础》采用“理论 实践”的方式设计学习过程，在每一章节的教学活动结束后都安排了相应的学习活动，力求使学生学会现代教育技术的应用，全书设置了学习目标、课程活动、学*结与反思等环节，符合教学过程和学生的思维过程，主要内容为认识教育技术、信息技术支持下的教学设计、数字化教学资源的检索与获取、数字化教学资源的编辑与处理、教学PPT的设计与制作、教学媒体和环境的管理与应用、信息技术支持下的教学评价。
《现代教育技术基础》适合作为高等院校师范类本专科教育技术公共课的教材，以及对各级、各类学校教师进行继续教育的培训教材，也可供从事教育技术、信息技术教学的相关管理人员参考。 第1章 认识教育技术
1．1 教育技术的产生和发展
1．1．1 萌芽阶段（19世纪末）
1．1．2 起步阶段（20世纪初至20年代）
1．1．3 迅速发展阶段（20世纪30～60年代）
1．1．4 系统发展阶段（20世纪60～80年代）
1．1．5 网络发展阶段（20世纪90年代至今）
1．2 教育技术的概念
1．2．1 教育技术的名称演变
1．2．2 教育技术的定义
1．2．3 教育技术的研究范畴
1．3 教育信息化与教师专业发展
1．3．1 教育的信息化
1．3．2 教师的专业发展
第2章 信息技术支持下的教学设计
2．1 揭开神秘面纱——认识信息技术支持下的教学设计
2．1．1 一切从教学设计说起
2．1．2 信息技术支持下的教学设计和教学设计的区别
2．1．3 信息技术支持下的教学设计背后的学习理论
2．2 跟我来设计——信息技术支持下的教学设计的过程
2．2．1 信息技术支持下的教学设计的基本原理
2．2．2 信息技术支持下的教学设计过程
2．2．3 信息技术支持下的教学设计的典型模式
2．3 学以致用——信息技术支持下的教学设计在教学中的应用
2．3．1 多媒体辅助以“教”为中心的课堂教学设计案例
2．3．2 以“学”为中心的教学设计案例
2．3．3 基于网络资源学习的教学设计案例
2．3．4 基于翻转课堂的教学设计案例
第3章 数字化教学资源的检索与获取
3．1 数字化教学资源的检索
3．1．1 搜索引擎
3．1．2 网络资源检索
3．2 数字化教学资源的下载
3．2．1 文本资源下载
3．2．2 图形、图像资源下载
3．2．3 音视频资源下载
3．2．4 软件下载
3．2．5 压缩与解压缩
第4章 数字化教学资源的编辑与处理
4．1 图形图像资源编辑
4．1．1 基础知识
4．1．2 图片编辑
4．2 数字音频资源编辑
4．2．1 基础知识
4．2．2 音频编辑
4．3 数字视频资源编辑
4．3．1 基础知识
4．3．2 用Premiere编辑视频素材
4．4 微课的设计与制作
4．4．1 什么是微课
4．4．2 微课的制作
第5章 教学PPT的设计与制作
5．1 教学PPT的认知
5．1．1 什么是教学PPT
5．1．2 为什么做教学PPT
5．2 教学PPT的制作方法
5．2．1 构思
5．2．2 选材与美化
5．3 教学PPT的应用
5．3．1 保存
5．3．2 放映技术
第6章 教学媒体和环境的管理与应用
6．1 教学媒体的选择与应用
6．1．1 教学媒体的相关概念
6．1．2 教学媒体的分类
6．1．3 教学媒体的功能和特性
6．1．4 教学媒体的选择原则和方法
……
第七章 信息技术支持下的教学评价
参考文献
-
内容简介:
《现代教育技术基础》采用“理论 实践”的方式设计学习过程，在每一章节的教学活动结束后都安排了相应的学习活动，力求使学生学会现代教育技术的应用，全书设置了学习目标、课程活动、学*结与反思等环节，符合教学过程和学生的思维过程，主要内容为认识教育技术、信息技术支持下的教学设计、数字化教学资源的检索与获取、数字化教学资源的编辑与处理、教学PPT的设计与制作、教学媒体和环境的管理与应用、信息技术支持下的教学评价。
《现代教育技术基础》适合作为高等院校师范类本专科教育技术公共课的教材，以及对各级、各类学校教师进行继续教育的培训教材，也可供从事教育技术、信息技术教学的相关管理人员参考。
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目录:
第1章 认识教育技术
1．1 教育技术的产生和发展
1．1．1 萌芽阶段（19世纪末）
1．1．2 起步阶段（20世纪初至20年代）
1．1．3 迅速发展阶段（20世纪30～60年代）
1．1．4 系统发展阶段（20世纪60～80年代）
1．1．5 网络发展阶段（20世纪90年代至今）
1．2 教育技术的概念
1．2．1 教育技术的名称演变
1．2．2 教育技术的定义
1．2．3 教育技术的研究范畴
1．3 教育信息化与教师专业发展
1．3．1 教育的信息化
1．3．2 教师的专业发展
第2章 信息技术支持下的教学设计
2．1 揭开神秘面纱——认识信息技术支持下的教学设计
2．1．1 一切从教学设计说起
2．1．2 信息技术支持下的教学设计和教学设计的区别
2．1．3 信息技术支持下的教学设计背后的学习理论
2．2 跟我来设计——信息技术支持下的教学设计的过程
2．2．1 信息技术支持下的教学设计的基本原理
2．2．2 信息技术支持下的教学设计过程
2．2．3 信息技术支持下的教学设计的典型模式
2．3 学以致用——信息技术支持下的教学设计在教学中的应用
2．3．1 多媒体辅助以“教”为中心的课堂教学设计案例
2．3．2 以“学”为中心的教学设计案例
2．3．3 基于网络资源学习的教学设计案例
2．3．4 基于翻转课堂的教学设计案例
第3章 数字化教学资源的检索与获取
3．1 数字化教学资源的检索
3．1．1 搜索引擎
3．1．2 网络资源检索
3．2 数字化教学资源的下载
3．2．1 文本资源下载
3．2．2 图形、图像资源下载
3．2．3 音视频资源下载
3．2．4 软件下载
3．2．5 压缩与解压缩
第4章 数字化教学资源的编辑与处理
4．1 图形图像资源编辑
4．1．1 基础知识
4．1．2 图片编辑
4．2 数字音频资源编辑
4．2．1 基础知识
4．2．2 音频编辑
4．3 数字视频资源编辑
4．3．1 基础知识
4．3．2 用Premiere编辑视频素材
4．4 微课的设计与制作
4．4．1 什么是微课
4．4．2 微课的制作
第5章 教学PPT的设计与制作
5．1 教学PPT的认知
5．1．1 什么是教学PPT
5．1．2 为什么做教学PPT
5．2 教学PPT的制作方法
5．2．1 构思
5．2．2 选材与美化
5．3 教学PPT的应用
5．3．1 保存
5．3．2 放映技术
第6章 教学媒体和环境的管理与应用
6．1 教学媒体的选择与应用
6．1．1 教学媒体的相关概念
6．1．2 教学媒体的分类
6．1．3 教学媒体的功能和特性
6．1．4 教学媒体的选择原则和方法
……
第七章 信息技术支持下的教学评价
参考文献
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